【導(dǎo)讀】向于理論與實踐相結(jié)合教學(xué)。兩者在培養(yǎng)人才方面走不同路線，但都。是為了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步提供相應(yīng)人才。大多數(shù)從高職畢業(yè)的。學(xué)生都會步入社會進(jìn)入各基層工作崗位，支撐起我國龐大的行業(yè)體系。有著專業(yè)知識的要求，還重視其素質(zhì)能力。在目前信息技術(shù)極為發(fā)達(dá)。輔導(dǎo)員信息素養(yǎng)能力。信息化教學(xué)未得到普及。信息技術(shù)教學(xué)正在逐步成為教育界。教師在實際操作過程中，缺乏對信息技術(shù)相關(guān)知識的。掌握，導(dǎo)致學(xué)前教育的教學(xué)效果突破新低。代潮流，拋棄舊的教學(xué)模式，進(jìn)行信息技術(shù)化革新。教育中，這項革新進(jìn)行并不順利。由于學(xué)校資金有限，無法大量購買。設(shè)備，一方面也需要教師擁有相當(dāng)一部分技術(shù)操作能力。而忽視了對于思想政治方面的教育，不能符合學(xué)生全面發(fā)展的需要。雖然上級黨政部門對于思想政治工作有足夠的重視，也下達(dá)。息，比如謠言、色情、暴力等，對于學(xué)生發(fā)展極為不利。即在施教者自身素質(zhì)方面給予了更大壓力。導(dǎo)員素質(zhì)的提升。

　　

【正文】 科研課題有：學(xué)生品牌活動組織與管理、獎助學(xué)金評定運行機制研究、學(xué)生談話技巧研究、輔導(dǎo)員大學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)研究、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究、高職院校高水平輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)研究等，讓科研引領(lǐng)輔導(dǎo)員工作，促進(jìn)輔導(dǎo)員自主發(fā)展。把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作 為高職院校內(nèi)涵建設(shè)的重中之重來抓，努力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊伍，是當(dāng)前高職院校不容回避的現(xiàn)實課題。 建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊伍，既是一個目標(biāo)，也是一項長期而又重要的任務(wù)，不僅需要職能部門、院系的不懈努力，也需要學(xué)院的政策支持。通過以上各項工作的努力，力求做到創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，使輔導(dǎo)員、班主任工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間，真正做到“政策留人、事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。全院上下應(yīng)充分認(rèn)識到加快輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的緊迫感，想辦法、定政策、出舉措，把這 項事關(guān)大局、事關(guān)長遠(yuǎn)的工作做好，也是促進(jìn)我院健康發(fā)展的重要保證！ 明確崗位職責(zé)，加強隊伍管理 沒有管理就沒有質(zhì)量，沒有明確的職責(zé)，也就沒有有效的管理。對于輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)問題，長期以來一直是高校學(xué)生工作中存有爭議的問題，迄今仍沒有統(tǒng)一的界定。包括輔導(dǎo)員在內(nèi)，甚至很少有人能將其視為一種固定的職業(yè)并從思想上打算長期從事 [5]。這種現(xiàn)狀從某種意義上說也是導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍不夠穩(wěn)定的一個重要原因。因此，在高職教育改革不斷深化、學(xué)生工作亟待加強的今天，當(dāng)務(wù)之急就是要抓緊制定和明確輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，改變輔導(dǎo) 員只是管理員或服務(wù)員或救火隊員的現(xiàn)狀。對于輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，我們認(rèn)為應(yīng)該在高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，在充分信賴和依靠大學(xué)生自身已具備的自我教育、自我管理和自我約束能力的基礎(chǔ)上，強調(diào)輔導(dǎo)員在大學(xué)生個人成長與發(fā)展中的引導(dǎo)作用和師范作用。從生理心理發(fā)育的階段來看，大學(xué)生正處于青春后期和青年初期，已經(jīng)具備了一定的自覺性和行為自律能力，而過于嚴(yán)格刻板的管理并不利于營造大學(xué)生提高素質(zhì)和發(fā)展個性所必需的相對寬松的教育環(huán)境。所以輔導(dǎo)員在人才培養(yǎng)過程中的教育、管理和服務(wù)功能應(yīng)注重“導(dǎo)”的作用 [6]。 對輔導(dǎo)員隊伍 的管理，我院按照 ISO 質(zhì)量管理體系的規(guī)范要求，制定一整套制度，使輔導(dǎo)員明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，制定輔導(dǎo)員工作條例，鼓勵輔導(dǎo)員積極向上，奮發(fā)進(jìn)取，使輔導(dǎo)員隊伍始終充滿活力。建立完善考核機制，制定考核的內(nèi)容和辦法，定期考核輔導(dǎo)員的政績、業(yè)務(wù)能力和思想品德，建立考核檔案。年終搞好個人總結(jié)，評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員，大力宣傳其事跡，授予其榮譽稱號，給予其物質(zhì)獎勵，并且記錄在案，考核評選的結(jié)果要作為今后提職晉級的重要依據(jù)嚴(yán)格考核。 第五篇：高職院校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 輔導(dǎo)員工作總結(jié) 做兼職輔導(dǎo)員工作已經(jīng) 兩年了，雖然是兼職的，但我感到輔導(dǎo)員工作責(zé)任真的很重大，并且通過鍛煉，使自己的管理、溝通等各方面能力都有了提升，是一次難得的鍛煉自己綜合能力的機會。自從擔(dān)任09 級會展 1 班和 09 級物流管理 1 班的輔導(dǎo)員以來，按照輔導(dǎo)員的規(guī)章制度要求自己，一直努力做好輔導(dǎo)員的工作。首先從班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院校活動，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，雖然兩個班級專業(yè)不同，學(xué)生性格不同，班級氣氛不同，但兩個班級在各項活動和學(xué)習(xí)中都都有一定好的成效。現(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助理工作從班風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)和組織參 加活動三個方面總結(jié)如下： (一 )班級的班風(fēng)建設(shè) 針對班級學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點，從入學(xué)伊始，就提出了班級學(xué)生要團(tuán)結(jié)的要求，尤其對 09 級物流班學(xué)生要求她們要活潑，要展現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌，要共同進(jìn)步的班風(fēng)口號和要求。班風(fēng)建設(shè)的措施如下： （ 1）抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立 學(xué)習(xí)的自信心。通過組織新老生經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標(biāo)。舉辦了“青春”為主題班會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識現(xiàn)在的人才需求形勢，努力學(xué)習(xí)，樹立信心，展望美好未來。 （ 2）組織了一支有能力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。 （ 3）利用多種機會有班里的每位同學(xué) 進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他們，鼓勵他們勤工儉學(xué)，解除他們的后顧之憂；對于那些對專業(yè)沒有興趣的學(xué)生，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，用獻(xiàn)身的說法，幫助他們認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性，并鼓勵他們學(xué)習(xí)多方面知識，鼓勵他們學(xué)習(xí)自考本科，學(xué)習(xí)外語和計算機等，這樣才可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。 （ 4）建立了班級量化管理細(xì)則，對于同學(xué)們的行為形成約束。 （二）班級的學(xué)風(fēng)建設(shè) 針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高 分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下； （ 1）嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)通報批評，起到很好效果，使我?guī)У膬蓚€班學(xué)生出勤一直很好。 （ 2）召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。 （三）班級活動組織 （ 1）堅持每周溝通制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。 （ 2）鼓勵學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的各項活動，積極參與系學(xué)生會的競選，配合系部完成學(xué)校交待的任務(wù)，本屆學(xué)生會的大部分重要職務(wù)都是我?guī)У膬蓚€班學(xué)生擔(dān)當(dāng)，并帶頭出色的完成了各項任務(wù)，在校運動會等大型活動中，為系部爭光。 （ 3）針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如羽毛球比賽，班級聯(lián)誼會等，進(jìn)一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。 （ 4）考慮到學(xué)生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心 貧困學(xué)生的衣食住行，給他們隨時送去幾句鼓勵溫馨的話語，幫助他們打開心中的結(jié)。 （ 5）在班級的獎學(xué)金助學(xué)金的評選中，堅決本著公開、公平、公正的態(tài)度，將國家學(xué)院的獎學(xué)金和助學(xué)金發(fā)到應(yīng)該得的和需要的學(xué)生手中。 一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)的一點，我相信 09 級物流管理班和會展班都是優(yōu)秀的班集體，這兩個班的學(xué)生在今后的實習(xí)和工作中也是最棒的。 通過這兩年的兼職輔導(dǎo)員工作，本人認(rèn)識到隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對大學(xué)生的要求越來越高， 從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)、不斷調(diào)整工作思路，使大學(xué)生不僅要具有扎實的專業(yè)知識，而且還要具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力。輔導(dǎo)員工作要讓當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。 具有較強的責(zé)任意識、大局意識和敬業(yè)精神，身心健康，道德高尚，品行端正，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實； 3．開展思想政治教育工作能力較強，具有一定的口頭與文字表達(dá)能力、獨立觀察與分析能力、良好的組織協(xié)調(diào)與解決實際問題的能力； 3．緊密圍繞大 學(xué)生學(xué)習(xí)生活，組織開展有意義的活動“親其師，才信其道?！彼枷牍ぷ魇禽o導(dǎo)員的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動是學(xué)校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動，對于推動學(xué)生管理工作具有重大意義。 1．主動學(xué)習(xí)、研究和掌握學(xué)生思想政治教育、事務(wù)管理與服務(wù)方面的理論與方法，不斷提高理論水平和工作能力。熟悉學(xué)校、學(xué)院學(xué)生教育管理的各項制度，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性 地開展工作； 2．協(xié)助做好日常的學(xué)生思想政治教育及教育管理的相關(guān)具體工作。協(xié)助抓好學(xué)生黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)、導(dǎo)師助理隊伍建設(shè)等； 3．能夠深入班級、教室、宿舍、實驗室，及時了解和反映學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、科研和生活狀況，并及時向?qū)Ｂ気o導(dǎo)員反映，必要時進(jìn)行針對性教育和疏導(dǎo)工作，如遇突發(fā)性事件，應(yīng)立即向?qū)Ｂ気o導(dǎo)員報告并立刻參與處理等。