人教版思品八下財產屬于誰word教學設計-資料下載頁
2024-12-03 09:56本頁面
【導讀】到侵害，要及時尋求法律救助。“拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據為己有。展示身邊的財產圖片。請看大屏幕（出示68—69. 出示70頁圖片，學生討論分析.收益和處分的權利。（打電話告訴家長，即在自己財產受到侵害的時候，第一個想到的是通過法。做出了具體的規(guī)定。1991年3月4日，甲一時疏忽，毛驢從家中走失。只毛驢恰被鄰村農民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家。乙對其鄰居說這只毛。驢是剛從集市上買來的。上去賣，正好經過甲家門口，當即被甲認出。返還，在爭執(zhí)不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。究侵犯財產犯罪的法律責任？及其種類，希望同學們能正確識別哪些財產才屬于個人所有。
【正文】 的具體方式 民事法律 發(fā)現(xiàn)以下問題我該在咋辦呢 以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。 生活中如果出現(xiàn)了下面的情況我們又該怎么辦呢 ?（ 出示 72 材料） 教師提問：本案中，審判機關依據何種法律、采用什么手段，追究侵犯財產犯罪的法律責任？ （學生回答） 板書： 刑事法律 教師總結：俗話說：君子愛財取之有道。今天我們學習了財產的歸屬及其種類，希望同學們能正確識別哪些財產才屬于個人所有。并在實際生活中學會用法律保護我們的合 法財產。 板書設計： 一、合法財產及其所有權 財產的歸屬 個人財產的范圍 財產所有權 二、法律保護合法財產的所有權 法律保護合法財產的意義 保護公民合法財產的具體方式 民事法律 刑事法律
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