人教版新課標小學語文二年級上冊看雪說課稿-資料下載頁
2024-12-03 09:54本頁面
【導讀】1．學生預習課文，劃出生字。收集臺灣風景名勝的資料。2．課件準備：北國雪景風光及音樂片段。3．生字詞卡片，課文朗讀錄音帶，中國地圖。1．大家還記得“識字3”里講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2．談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人。今天，我們學了《看雪》這篇課文，就會更真切地體會到臺灣人民遠離祖國媽媽的心。1．自讀課文，劃出生字，借助拼音讀準字音。2．小組內(nèi)自查：注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。學生自由讀、齊讀、指名讀。在省城長途汽車站的對面，有一家新開張的金店。媽媽看到玻璃柜里的一條銀色的項鏈，便指著這。搜集臺灣的有關資料，準備舉行“臺灣知識交流會”。處理、運用信息的能力，又可以加深對臺灣的了解。教師在各小組巡視，適時點撥，幫助學生在朗讀。一步加深對臺灣的了解。2．給臺灣的小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到我們的學校來做客。
【正文】 。 6．分小組讀，引導學生體會課文的意思。教師在各小組巡視，適時點撥，幫助學生在朗讀中體會，臺灣的孩子們對到北京看雪的向往。 7．分角色朗讀第 3— 11 自然段，著重指導讀出對話的不同語氣，體會出“孩子們爭著問”的急切心情和老師對故鄉(xiāng)懷念的感情。 8．配樂朗讀。 〔閱讀教學應有層次性、目的性。采用靈活多樣的手段，層層推 進，激發(fā)學生的讀書興趣。使每一位學生都喜歡讀書、樂于讀書。在輕松愉快的閱讀實踐中，自悟自得，獲得情感的體驗?！? 三、完成課后“我會連”的練習 四、拓展活動 1．展示交流自己搜集的關于臺灣的資料，貼在教室的墻壁上，學生在教室中自由閱讀，進一步加深對臺灣的了解。 2．給臺灣的小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到我們的學校來做客。 12《看雪》教學設計之三
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