音樂(lè)課桑塔露琪亞教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-15 13:35本頁(yè)面
【正文】 一起根據(jù)歌曲的節(jié)奏來(lái)朗誦一下歌詞，注意情感和清晰的咬字吐字。接著跟琴加入歌曲有感情的輕聲演唱。9)大家整體上都唱的不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有一句唱的不夠好，一起找找看是那一句需要再練練？同學(xué)們應(yīng)該很容易就能發(fā)現(xiàn)有變化音的那句不好唱。10)接下來(lái)就是變化音的學(xué)唱：用手勢(shì)，波浪圖示法訓(xùn)練。帶著si do的感覺(jué)唱sol 升fa。11)將同學(xué)分為兩個(gè)小組來(lái)完整演唱第一段歌詞，A組唱旋律，B組用lu哼唱，第二部分交換，A組用Lu哼唱，B組唱歌詞。注意要能聽(tīng)到對(duì)方聲部的聲音。同學(xué)們有沒(méi)有坐過(guò)船？坐船時(shí)有什么感覺(jué)？利用同學(xué)現(xiàn)實(shí)中已有的體驗(yàn)?zāi)軌蚋玫母惺芨枨膿u蕩起伏感進(jìn)而有感情的歌唱。那現(xiàn)在讓我們帶著這種搖蕩的感覺(jué)來(lái)填唱第二段歌詞，老師彈一句旋律，同學(xué)們?cè)诟畛痪涓柙~。：1)接下來(lái)我們來(lái)觀看歌唱家們演唱的《桑塔?露琪亞》，體會(huì)歌唱家所帶給我們的船歌的意境。聽(tīng)了歌唱家的精彩演唱，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們還有哪些地方做的不夠好？對(duì)比讓學(xué)生說(shuō)出自己覺(jué)得不足的地方再加以練習(xí)。2)請(qǐng)同學(xué)們找出力度記號(hào)再歌曲中的位置。力度記號(hào)f表示是有力的，響亮一點(diǎn)，感情應(yīng)該是要飽滿一些，（示范）。P弱，表示的是要控制住聲音，要唱的委婉一些（示范）。引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱。3)請(qǐng)同學(xué)們起立演唱第二段歌詞，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)一些歌曲。4)船歌不僅有聲樂(lè)曲，還有器樂(lè)曲。器樂(lè)的船歌是一種抒情小曲，具有歌唱性的旋律和搖晃動(dòng)蕩的伴奏音型。接著我們欣賞一首柴可夫斯基《四季》中的《六月船歌》，請(qǐng)仔細(xì)的去聽(tīng)。：1)請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)演唱個(gè)別段落，來(lái)展示一下他們?cè)O(shè)計(jì)的演唱情緒。2)體會(huì)劃船動(dòng)作，結(jié)合演唱，邊劃邊唱，營(yíng)造船歌的氛圍。3)教師手風(fēng)琴伴奏，創(chuàng)設(shè)情景表演《桑塔?露琪亞》，課堂在歡樂(lè)的活動(dòng)中結(jié)束。五、接下來(lái)，我們來(lái)看一下歌曲的最后一個(gè)部分及課前教學(xué)反思：本節(jié)課中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體視頻，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在看、想、說(shuō)、聽(tīng)中了解相關(guān)文化和有關(guān)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)基本完成。學(xué)生一邊劃船一邊唱歌，歌曲的節(jié)奏韻律和劃船的動(dòng)作一致，很自然地感受到船歌所特有的優(yōu)美抒情的旋律和搖蕩動(dòng)感的韻律。采用這樣的方式讓學(xué)生了解音樂(lè)體裁，讓學(xué)生感到自然、生動(dòng)，易于理解。不足之處：創(chuàng)造表演這部分因?yàn)榻M織教學(xué)能力還有待加強(qiáng)，紀(jì)律可能會(huì)比較散亂。教學(xué)細(xì)節(jié)還不夠精煉，學(xué)生的積極性未能得到充分的調(diào)動(dòng)。以上就是我對(duì)歌曲《桑塔露琪亞》的教學(xué)設(shè)計(jì)，還有很多不足之處需要改進(jìn)，希望評(píng)委老師能多給寶貴建議！第五篇：桑塔露琪亞教案一、導(dǎo)入同學(xué)們：你們知道我們美聲的發(fā)源地是哪里？學(xué)生回答：意大利意大利是一個(gè)歐洲國(guó)家，眾所周知，在人類聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展史上，美聲唱法是最重要的發(fā)展主線。那么我們來(lái)欣賞一首音樂(lè)《桑塔露琪亞》，這一首作品是由世界嗨C之王帕瓦羅蒂，多明戈，卡雷拉斯演唱，美聲唱法有什么特點(diǎn)？美聲的唱法，我們來(lái)唱一下找一下鼻子有氣流的感覺(jué)，（找學(xué)生來(lái)演唱）桑塔露琪亞來(lái)自意大利的美聲唱法。二、教學(xué)過(guò)程我們?cè)賮?lái)欣賞一遍（學(xué)生彈感受）同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題：歌曲采用幾拍子的寫成？歌曲分為幾段？情緒上有什么變化？（強(qiáng)調(diào)可以隨音樂(lè)身體擺動(dòng)）：要求完整欣賞音樂(lè) 老師：（讓學(xué)生體驗(yàn)劃船的動(dòng)作）歌曲的情緒是什么？同學(xué)們有沒(méi)有坐過(guò)船？坐船是一個(gè)什么樣的感覺(jué)？給人搖晃蕩漾的感覺(jué)，（跟著音樂(lè)劃船的動(dòng)作，講拍子特點(diǎn)或者拍手的動(dòng)作）歌曲分為幾段《兩段》單二部曲式 a段抒情，b段熱情（威尼斯有一種船非常的有名，看視頻是船歌形式）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)（桑塔露琪亞是威尼斯的船歌）同學(xué)們用“啦”來(lái)模唱，（變化音出現(xiàn)解決）同學(xué)們唱第二段、三段、四段歌詞。（引導(dǎo)學(xué)生用不同的情緒、注意口型、氣息與聲音的結(jié)合）要求同學(xué)們記住第一段歌詞。三、活動(dòng)將班級(jí)同學(xué)分成小組，一組用打擊樂(lè)器，二組演唱，三組唱無(wú)旋律聲部。四、拓展同學(xué)們，我們學(xué)唱了這首《桑塔露琪亞》，桑塔露琪亞其實(shí)是一個(gè)美麗的姑娘，露琪亞原文意為光明，后被引申到天主教里，指驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明的的圣女。北歐由于緯度高，長(zhǎng)年處于黑夜長(zhǎng)，白天短的環(huán)境，人們對(duì)光明的渴望非常強(qiáng)烈?？偨Y(jié) 我相信同學(xué)們很喜歡這一首船歌《桑塔露琪亞》，那么下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)有關(guān)意大利的其它作品。
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