【正文】 師正如天使的守護者，我們了解他們內(nèi)心的感受，他們的內(nèi)心就會善良，就會茁壯成長；如果我們不去了解孩子們的想法，肆意踐踏他們幼小的心靈，將來給他們造成的傷害不可估量，因此，我認為我們教師在教學中的一言一行，一舉一動都要為我們的學生著想。同時我們也要懷著平和的心態(tài)對待教學，對待我們的學生，那樣，教學將不再是我們認為的噩夢，學生也不會認為教師是魔鬼了。下午的培訓，我們在第一幼兒園舉行，首先，靳喆老師為我們做了送教下鄉(xiāng)培訓方案的解讀，然后由李玲玲老師帶我們大家在操場上做了有趣的破冰活動（數(shù)數(shù)抱團，蹲坐，解心結(jié)）在這個環(huán)節(jié)上，我們消除了陌生與尷尬，然后教研員老師對我們進行了分組，每一組都要設(shè)計屬于自己小組的海報，在這一活動中，我們相互認識，小組的每一位成員都盡心盡力，發(fā)揮自己的特長，互相幫助，十分團結(jié)，在每一小組匯報中，都彰顯出每一位教師的才能和不服輸?shù)母蓜牛@也為我們將來的培訓學習開了一個好頭。通過這一次的培訓，我充分認識到我們教師的語氣，心態(tài)及對孩子們態(tài)度是多么的重要，同時，加強自身素養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平更是重中之重，這一次的國培如甘霖，我會十分珍惜這次學習的機會，希望在幼教專業(yè)方面零基礎(chǔ)的我，在這次的國培中，不斷成長，不斷進步，在幼兒教育方面，作出跟多的貢獻。第四篇：送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)按照區(qū)教育局的安排，“送教下鄉(xiāng)”4位教師于2014年10月16來我校送教下鄉(xiāng)。按照我校的安排，我們組織教師認真聽課，并結(jié)合聽課情況在課后進行及時研討，聽課教師對這四節(jié)課感觸極大，收獲頗深，研討氣氛熱烈濃厚，每位教師都談了自己的收獲，并寫出體會，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：本次來我校送教的四名教師，涉及到英語、政治、化學、地理四個學科，主要形式是送教教師上課為主，課上送教教師精彩示范引領(lǐng)，課后聽課教師交流互動，送課教師針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。通過送教活動，我們的教師積累了許多上課的教學經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。送教下鄉(xiāng)活動為我們學校送來的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高。送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，開闊了教師的課程視野。送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進教學行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。第五篇：送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)第二聯(lián)盟送課下鄉(xiāng)活動總結(jié)2016年4月6日至8日第八小學的三名名優(yōu)秀教師來到我校，在我校進行了教學活動。按照我校的安排，我們組織教師認真聽課，并結(jié)合聽課情況在課后進行及時研討，聽課教師對這六節(jié)課感觸極大，收獲頗深，研討氣氛熱烈濃厚，每位教師都談了自己的收獲，并寫出體會。接著我校三位徒弟分別在師傅的指導下精心的備課，并在第二天進行講課、評課?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、教學活動情況及收獲：孫 老師執(zhí)教的一、三年級語文課。宋 老師執(zhí)教二、三年級數(shù)學課。張 老師執(zhí)教四、五年級英語課。課堂上他們教態(tài)親切自然，語言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準備充分，教學環(huán)節(jié)銜接緊密，教學效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，學生既學到了知識、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨干教師極強的組織教學能力。評課活動中我們更是受益匪淺，老師們深刻認識到備課要依據(jù)新課程標準，參考教材、教參，充分考慮學生的實際。教師自己必須先吃透教材，抓住重點難點，根據(jù)學生的興趣設(shè)計合理的教學方式。教師必須對每一個知識點做到心知肚明，游刃有余，才能水到渠成地傳授到學生。要想給學生一桶水，教師要有長流水。教師要不斷地學習方能跟上現(xiàn)代教育的步伐。特別是作為一名年輕的教師，更要不斷的學習。學習現(xiàn)代先進的教學理論、教學方法：學習學生現(xiàn)在所感興趣的知識，走進學生的生活：學習心理學，摸透學生的小心思，依據(jù)他們的興趣，以良師益友的身份傳授學生知識。這次活動中孫老師還特別叮囑我要在平時的教學中注重傳授給學生識字的能力。不能僅僅讓學生局限于課本知識，把握學生的視野放大，格局放大，要讓學生學會學習，要授之以漁，而并非僅僅授之以魚。對于課前三分鐘，應(yīng)當安排與本文內(nèi)容相關(guān)的課外資料，如本文作者的其他文章或者和本文修辭手法相近的文章。課上展示給大家并且分享。對于文本內(nèi)容，應(yīng)當課前認真讀教師教學用書。但是我校老師認為，對于我們班的實際情況而定，他們的基礎(chǔ)比較薄弱，我確實應(yīng)該用二十分鐘來教學，讓他們積累起來。課上評價語言比較單一，不夠豐富。在詞語的理解上面不應(yīng)該呈現(xiàn)在大屏幕上，應(yīng)該放到句子中里，這樣能夠更好地把握。平時應(yīng)該多多積累課外的知識。對于課上學生的知識面兒和語言表達都有幫助。三、今后努力方向：我校教師今后要認真鉆研教材，加強自身業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素質(zhì)，把握教學目標及知識點、重難點，及時反思自己的教學行為，不斷嘗試實踐，把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對照，在實踐反思中不斷提高自己課堂教學水平。多進課堂聽課，評課，提高課堂教學的實效性。加強交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞，彌補自己教學的不足。教師要拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。要在基本功、親和力，訓練學生上下功夫，從聽課中學生的表現(xiàn)來看，我們的學生見識少，膽怯心理嚴重，學生讀、說能力都需加強，因此課堂不是十分活躍，這與平時教師對學生訓練不到位有之間關(guān)系，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強的地方。建立健全教學管理機制，加強教學的日常管理。開展豐富多樣的教學研討活動。各學科教研組要定期的開展教研活動，教師要在日常教學中不斷提高自己的教育教學能力，為我校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。2016年4月24日