送培送教學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2024-10-15 13:20本頁(yè)面
【正文】 得慶幸的是，專家們讓我對(duì)自己、對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”，我如果再不學(xué)、再不更新自己的教育觀念，恐怖就會(huì)被教育這個(gè)行業(yè)淘汰了！我們常說(shuō)：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。我們的知識(shí)只有時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生。閱讀從此刻開始，閱讀從我們每一個(gè)人自己做起！加油吧！為了我們的學(xué)生，也為了我們自己！第五篇：送教送培心得擁有積極的心態(tài)學(xué)習(xí)——送教送培心得體會(huì)三合小學(xué)田曉花2017年10月24日，南關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)石校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、張艷花、鄭春花、段金花名師工作室的成員一行來(lái)到到三合小學(xué)送教送培，活動(dòng)中我聽了張麗老師一年級(jí)美術(shù)課《奇妙的撕紙》、鄭春花老師《用積極的心態(tài)改變自身的成長(zhǎng)》、張艷花老師《與部編教材的美麗相遇》等，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。首先，張老師語(yǔ)言親切和藹，消除了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，在課堂上張老師由“紙兒変變熱身運(yùn)動(dòng)”激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，一年級(jí)的孩子小坐不住張老師根據(jù)這一特征。首先設(shè)計(jì)手撕孩子們愛吃的蘋果，張老師示范撕蘋果時(shí)孩子用渴望的眼睛認(rèn)真觀察，觀察完孩子們用他們那一雙雙靈巧的小手撕出了大小形狀不異而好看的蘋果。在孩子們掌握了一定的撕紙技巧時(shí)張老師有設(shè)計(jì)了手撕松樹、祁連山等活動(dòng)。最后將松樹和祁連山組合在一起時(shí)，張老師激發(fā)孩子們的想象力：提問有了樹和山我們還應(yīng)該添加什么？孩子們撕出了草、花等。張老師在課堂中示范步驟清楚到位，教學(xué)方法靈活多樣，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚。聽了鄭春花老師的《用積極的心態(tài)改變自身的成長(zhǎng)》，讓我明白作為青年教師在成長(zhǎng)路中應(yīng)有積極的工作態(tài)度和吃苦的精神，我們青年教師應(yīng)該給自己定目標(biāo)、找老師，以陽(yáng)光的心態(tài)打開智慧門。更讓我明白讀書的益處，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中我會(huì)多讀書，多讀有助于自身成長(zhǎng)的書，只要我們擁有積極的心態(tài)，一定會(huì)快樂成長(zhǎng)的。聽了張艷花老師的《與部編教材的美麗相遇》，讓我明白了部編教材的背景及基本理念，更讓我明白了作為一年級(jí)部編教材的語(yǔ)文老師，應(yīng)全面了解部編教材理念、體系、思想等。總之，這次“送教送培”學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
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