【導讀】討論和完善計劃;實施實驗計劃,觀察預期實驗現(xiàn)象,得出實驗結論;可通過教材P39中內容來討論總結。不少昆蟲有趨向光源的習性。春季青蛙進行繁殖時,雄蛙在水邊高聲鳴叫,雌蛙聞聲趕來。。蜜蜂用舞蹈來告訴同伴蜜源的方向和距離。。美洲一處海灘上,有人發(fā)現(xiàn)有十幾頭鯨擱淺了,一場悲劇就要發(fā)生了。一同運到深水區(qū)后,它們再也沒有回來。請分析其中主要的原因是什么?
【總結】第二單元第一章第三節(jié)觀察動物細胞學習目標:1、進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞,說明人口腔上皮細胞的基本結構,區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。2、總結制作以及觀察臨時裝片的技巧。3、通過設計實驗、體會科學探索的思想和方法,培養(yǎng)良好的實驗習慣。重點和難點重點:說明人口腔上皮細胞的基本結構,比較動植物細胞的相同點和不同點;
2024-11-19 09:25
【總結】課題:第三單元第二章第三節(jié)開花和結果學習目標:1、舉例說出花的結構;2、描述傳粉和受精的過程:3、概述花與果實、種子的關系,養(yǎng)成愛護花的習慣;學習重點、難點:重點:花的結構、傳粉和受精的過程、花與果實、種子的關系。難點:花與果實、種子的關系學習過程:一、情境引入:1、觀察課件上的與花有關的一些畫
2024-12-03 09:34
【總結】教案課題關注健康(1課時)課型新授課教學目標及重點、難點知識目標:1、說出一些常用藥物的名稱和作用,關注安全用藥;2、設計并配備家庭藥箱;3、嘗試人工呼吸;4、概述健康新概念。能力目標:培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決生活實際問題的能力。情感目標:從小養(yǎng)成關注健康、自我保健的良好習慣。重點
2024-11-20 00:54
【總結】第19章第3節(jié)關注健康教學策略設計學法引導根據(jù)生物課程標準的要求和教材的內容,分析學生的學習特點和已有的知識,本節(jié)主要以學習任務模塊驅動來引導學生以下的學習方法:自主學習、小組合作學習、探究性學習。課堂組織形式創(chuàng)設教學情景,提高學生的積極性和興趣。布置活動任務,將學生分成合作小組,各小組領取任務。根據(jù)任務要求,小組進
2024-12-08 02:26
【總結】第三節(jié)開花和結果三維目標:知識與技能:1、通過自主性學習和科學探究活動,嘗試概述花的各部分結構2、描述傳粉和受精的過程,闡述花的結構與果實和種子形成的關系3、認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義過程與方法:1、通過學生自學了解花的各部分結構2
【總結】動物為了生存,就要取食、御敵……;為了繁衍后代,就要生殖,這一切都是通過行為來完成的。動物的行為就是指動物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等。動物的行為多種多樣,如:覓食、防御、繁殖、攻擊(同種生物之間)、遷徙、社
2024-11-28 01:15
【總結】第1單元第1章周圍的生物世界第三節(jié)我們身邊的生物學教學目標(一)知識目標1、描述生物學的概念2、舉例說出生物學與人類的關系3、舉例說出生物學的發(fā)展對社會的影響(二)能力目標提高學生的閱讀能力和口頭表達能力(三)情感目標培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感教學重點1、舉例說出
2024-12-04 22:25
【總結】對動物的群體生活的觀察及社會行為的特征,這些問題如果只進行單純的講解,學生也能記住,但是很難留下深刻的印象,因此,在整個教學過程合理恰當運用信息技術,把所講的對象化虛為實、化靜為動,通過現(xiàn)代教育技術手段表現(xiàn)出來讓學生耳聞目睹,猶如身臨其境,從而激發(fā)學生學習興趣,加深對知識的理解、記憶和鞏固,對于縮短教學時間,增加教學內容,提高教學效率和質量起著重要的作用。
2024-11-24 15:47
【總結】花中珍品第三節(jié)開花和結果種子根葉莖開花、結果種子生長繁殖萌發(fā)思考:植物開花的意義?山丹丹花桃花牡丹花白菜花花的那一部分將來能發(fā)育成果是呢?對于植物繁衍后代來說,花的哪些結構是最重要的?開花1開花
2024-11-30 13:41
【總結】回顧復習一、鳥類有哪些適應飛行的特點?二、鳥類的主要特征是什么?外部形態(tài)1、身體呈流線型,減少飛行的阻力體表被覆羽毛,保溫、保護前肢變成翼,適于飛翔內部結構2、肌肉:胸肌發(fā)達;骨骼:胸骨有龍骨突,骨
2024-12-08 01:07
【總結】二、蔬菜作物教材分析本節(jié)內容以菜豆為例,介紹雙子葉植物的特征,上一節(jié)《糧食作物》介紹了單子葉植物的特征,下一節(jié)《林木和果木》介紹被子植物特征,因此在知識上起了承上啟下的作用。教學重點:說明雙子葉植物的基本特征,并區(qū)別雙子葉植物與單子葉植物。教學難點探究花的結構學生分析(1)知識基礎已具備
2024-11-29 04:49
【總結】第三節(jié)細胞通過分裂產生新細胞教學目標:知識與技能:描述細胞分裂的基本過程。過程與方法:說出細胞分裂過程中染色體變化的結果,說出細胞分裂與細胞生長的關系。情感、態(tài)度、價值觀:關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。教學重點:細胞分裂的基本過程。教學難點:細胞分裂過程中染色體變化的結果。課前準備:多媒體課件教學過程:
【總結】第三節(jié)《開花和結果》教學設計一、課前分析1.教材分析學生已經掌握了植物具有六大器官——根、莖、葉、花、果實和種子,知道花、果實和種子是植物的生殖器官。前兩節(jié)又學習了種子的萌發(fā)和植株的生長?!堕_花和結果》一節(jié)的學習承前啟后。為后面的第三單元第六章《愛護植被,綠化祖國》和第
2024-12-09 09:44
【總結】《開花和結果》教學案例兗州十八中趙懷東一、學習目標:知識目標:(1)概述花的主要結構,明確雄蕊和雌蕊是花的重要結構。(2)描述傳粉和受精的過程,闡明花與果實和種子的關系。技能目標:(1)通過對花
【總結】濟南歷元學校教案學案一體化上課時間:09年月日題目果實與種子的形成
2024-11-19 20:16