人教版生物七上第三節(jié)開花和結果二-資料下載頁
2024-12-09 09:44本頁面
【導讀】種子是植物的生殖器官。前兩節(jié)又學習了種子的萌發(fā)和植株的生長?！堕_花和結果》一節(jié)的。為后面的第三單元第六章《愛護植被，綠化祖國》和第六單元《生命在生物。圈中的延續(xù)和發(fā)展》作了鋪墊。自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，一步步探究出結論，從而解決問題，獲得知識。養(yǎng)學生的辨證唯物主義。同時引導學生觀賞花，可以進行審美教育和愛護植物的情感教育。實，更別說深入思考兩者內在的聯(lián)系了。給教學帶來難度。教師必須想方設法把抽象的知識。形象化地展現(xiàn)在學生面前。在教師的指導下，進行花的解剖及對花粉和胚珠的觀察。柳》、《憫農》。長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。一生的的三個時期，繁殖。卵，這一過程稱為受精作用。
【正文】 系，激起強烈的求知欲望。 總結 回顧花 的一生 花開放前叫花苞，花凋謝后會結出果實。同學們，植物的開花和結構是一個連續(xù)的過程，是一個復雜的過程，是植物繁衍的過程。那么對我們的人生呢，有沒有開花和結果的過程？ 青春寄語： 生命的過程，就是開花和結果的過程。青春年少是燦爛的花朵，年少時天真爛漫，熱烈奔放，一如盛開的花期。 求學是開花，工作是結果。漫漫的求學生涯，就像一期又一期的花季，開不同的花，綻放不同的色彩，嬌艷動人。工作之后，開始初嘗人生的艱辛，就像還未成熟的果子，青中帶澀，還未熟透。但相信，緊緊扎根在腳下的土地，即使再貧瘠的土壤 ，果實成熟的那天，是甜的。 意氣風發(fā)，開始新旅程。 樹立目標，開始努力。 學生們面對生活，學習中的挑戰(zhàn)，越來越有動力。 七、板書設計思路： 三圖 板書 ：從左到右依次是：（繪制花的結構簡圖）（繪制受精過程示意圖）（ 繪制 水果切面圖（桃子）） 用圖代替文字，給學生耳目一新的感覺 ，圖文 會比 單一的 文字更容易理解、記憶。 也使學生見識教師的生物專業(yè)繪畫技能。 八、練習題 連線 柱頭 花柱 子房 果實 胚珠 種子 雄蕊 果皮 受精卵 凋落 花瓣 胚 子房壁 有些花“花會說慌”，像 黃瓜，南瓜等植物只開花不結果，你能解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 九、課后反思 （略）
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