人教版語文七上理想綜合能力測試-資料下載頁
2024-12-03 09:25本頁面
【導(dǎo)讀】1．那只不過是它的副產(chǎn)品。2．有理想者就是一個“大寫的人”。3．理想被扒竊了，不必哭泣。4．可望不可即，折磨著你那進取的心。1．美麗的珍珠鏈，________________。4．理想開花，________________；理想抽芽，________________。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。溫飽的年代里，理想是文明。理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。古照今，今照來，先輩照子孫。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。3．請簡要分析第一節(jié)的句式特點，并模仿這樣的形式造句。蛙不要號，蝙蝠不要飛。2．這首詩是作者為長女立瑛三歲時夭折而作。表達的思想感情是。指榮譽是社會對正確理想的認同而不是理想的目標。但理想有時候又是海天相吻的弧線。3．句式特點：比喻加排比。
【正文】 反抗著命運。 3．還魂的仙草；慈愛的母親。 4．桃李要結(jié)甜果；榆楊會有濃陰。 四、 B 五、（一） 1．比喻，羅盤，燈，照亮夜行的路；海天相吻的弧線，難以追求和獲得。 2．理想是石，敲出星星之火；／理想是火，點燃熄滅的燈；／理想是燈，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。／??理想如珍珠，一顆綴連著一顆，??／美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，??／理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；／理想是船舶，載著你出海遠行。／但理想有時候 又是海天相吻的弧線。 3．句式特點：比喻加排比。造句：（略） （二） 1．細品全詩，可知： a 處，主語是“陽光”，賓語是“眼簾”，“弄”字顯然不當(dāng)，據(jù)下文“無論誰都不能驚醒你”可知 ab 兩處用的是擬人法，“照”和“射”不能產(chǎn)生擬人作用，所以 a 處應(yīng)選“撥”?！帮h、吹、掠”也都不能產(chǎn)生擬人作用，所以 b 處應(yīng)選“刷”。 c 處，“團”字與“松蔭”搭配不當(dāng)，“樹”和“片”與“撐”字搭配不當(dāng)。只有“傘”字，既能與“撐”搭配，又能與“庇護”搭配。比較四個選項，答案當(dāng)為 C。 2．考查的是對詩的思想內(nèi)容的理解。有些考生知道聞一多 是個民主主義戰(zhàn)士，知道他的詩集《死水》內(nèi)容多抨擊黑暗現(xiàn)實，因而在做題時不加考慮地選擇 B 項。這是不正確的。本題題干已經(jīng)提示：這首詩是作者為長女立瑛三歲夭折而作。即是為亡女而作，抒發(fā)的就一定是哀痛之情。所以答案應(yīng)為 A。 3．本題考查的是對寫作方法的理解。依據(jù)上面對詩歌的分析， B 項不正確。詩中有比擬，但不是這些事物都用于比擬了， A 項以偏概全，也不正確。 D 項“展開豐富的想像”與表現(xiàn)主旨偏離太遠。只有 C 項與悼念亡女緊相聯(lián)系，是正確的。 （三） 1． B 2． C
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