讀書隨感-資料下載頁
2025-10-06 13:02本頁面
【正文】 戰(zhàn)’解決了所有問題。但非常不幸，他們輸?shù)袅藨?zhàn)爭，盡管他們盡了力，而這次戰(zhàn)敗的代價也是非常巨大的，國土面積大幅縮水，殘存下來的也都是瓦立廢墟，首都淪陷，沒有男人能夠站出來保護本民族的婦女兒童不受強暴，最為徹底的，被一分為二，分區(qū)占領(lǐng)，在近現(xiàn)代歷史上，沒有第二個資本主義現(xiàn)代化國家和德國有相同的經(jīng)歷，但這一切罪責(zé)卻要由那些已經(jīng)為戰(zhàn)爭貢獻了一切（除了自己的生命）的人們，以及他們無辜的下幾代人一代一代去贖，在這個過程里，他們不斷反省著造成這一切悲劇的原因，世界有理由相信這種反省是深切的，最能促成這種反省有效性的是德國對下幾代人的教育，當(dāng)越來越多的德國年輕人了解到當(dāng)年集中營里究竟發(fā)生了什么時，他們深深的為自己的先輩曾經(jīng)犯下的反人類的罪行感到恥辱，而這些人現(xiàn)在還在不同程度的背負著這個沉重的十字架，很難想象他們會讓他們的后代也去背負這個十字架！德意志民族是一個奇妙的混合體，他們驕傲著，卻也實事求是著，不管怎樣，這都是一個優(yōu)秀的民族，有太多太多地方值得我們學(xué)習(xí)！即使在戰(zhàn)爭中，美軍上至將軍下至普通士兵，很多人都認為德軍是一群具有騎士精神的職業(yè)軍人，他們當(dāng)中很多人，尤其是高級將官，文化涵養(yǎng)非常高，而他們帶出來的士兵，無疑是優(yōu)秀的，就像很難評判戰(zhàn)爭的正義和非正義性一樣，人們很難確定這樣一群人是真正的戰(zhàn)士還是邪惡的魔鬼？不過我想，這樣一個比喻還是恰當(dāng)?shù)模旱聡且粋€好孩子，只是一時走了彎路，迷途知返。而日本則不同了，兩顆原子彈的損失可以說是巨大的，但是很少有人去真正去反思這一切，人們心里有的只是憤怒和無奈，一個充滿了憤怒的民族是危險的，更加危險的是他們的教育，南京大屠殺的同胞尸骨未寒，卻有人站出來高喊，南京大屠殺是中國人編造出來的！最后我想說，二戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)離我們遠去，我們不應(yīng)該忘記那段曾經(jīng)屈辱的歷史，但一個不知道如何發(fā)奮圖強，整日把過去掛在嘴上的民族是不會有什么進步的，一個民族想要復(fù)興，就必須要學(xué)習(xí)其他民族的精華，至于日本，我想引用林肯的一句話：你可以在某一時間里欺騙所有人，也可以在所有時間里欺騙某些人，但你不能在所有時間里欺騙所有人，對這樣一個危險的鄰居，我們不應(yīng)該心存幻想，與其慷慨激昂的憤青一番，不如冷靜的腳踏實地的自強，說到底，在人類世界里還是利益決定一切的！如果有一天我們也不不戰(zhàn)斗的話，我們也要做戰(zhàn)爭的勝利者。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1