人教版語文必修三1第1單元測(cè)試及答案1-資料下載頁
2024-12-03 09:19本頁面
【導(dǎo)讀】A．監(jiān)．生更迭．殘骸．陳摶．老祖。B．煙靄．（ǎi）朱拓．兩頰．間．或一輪。C．嗜．殺嗚．咽（wū）桅．桿沸反盈．天。①我叫阿毛，沒有應(yīng)，出去一看，只見豆撒得一地，沒有我們的阿毛了。他是不是到別家去。玩了；各處去一問，沒有。似的，臉上立刻改了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。賽參賽歌手的水平參差不齊．．．．，引發(fā)了全國(guó)觀眾的熱烈討論。她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。城山色半城湖”的特色。行動(dòng)起來，保護(hù)地球生物，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。C．關(guān)于復(fù)原米洛斯的維納斯那條已經(jīng)丟失了的胳膊的方案至少有三種以上。又忙攜黛玉之手，地概括其“表演”的主要內(nèi)容，并分析這段描寫都表現(xiàn)了王熙鳳的哪些特點(diǎn)？伽西莫多喘息著喊了三遍。伽西莫多的眼睛，請(qǐng)逐條分析他的心理活動(dòng)。
【正文】 人們常說：“能放手時(shí)且放手，得饒人處且饒人。”這句話告訴我們，在 生活中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。請(qǐng)以“寬容”為話題，寫一篇作文，文體不限。 【參考答案】一、 1． C（ A 監(jiān) ji224。nB 拓 t224。D 更 gēng） 2． B（ A 訓(xùn) —馴 C 揣揣 —惴惴 D 喧 —暄） 3． A4． C（“指手畫腳”指說話時(shí)手腳做出各種動(dòng)作，后比喻對(duì)別人的行為亂加干 涉。應(yīng)該為“七手八腳”。） 5． B（ A“下端開了裂”后面應(yīng)該是冒號(hào)； C“旅游與生物多樣性”加引號(hào)； D“他說”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。） 6． A（ B 有歧義； C“至少?以上”重復(fù)； D“切忌”改為“切記”。） 二、（一） 況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女， 怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。 ① 通過對(duì)黛玉的關(guān)心來討好賈母。② 通過對(duì)婆子們的問話顯示其能耐，發(fā)號(hào)施令。 作者主要采用對(duì)人物進(jìn)行語言、動(dòng)作、神態(tài)的直接描寫，體現(xiàn)了人物個(gè)性化的特點(diǎn)。 ①笑黛玉標(biāo)致，哭妹妹命苦，喜見了妹妹忘記了其他，問妹妹的需要，吩咐婆子們干活。 ②表現(xiàn)了她：在賈府威重令行，敢于“放誕無禮”的地位，善于逢迎討好賈母的性格特點(diǎn)，喜好弄權(quán)以顯示自己精明能干的特點(diǎn)。（二） 11．①表現(xiàn)了群眾對(duì)伽西莫多劫持愛斯梅拉達(dá)這一行為的憤怒；②同時(shí)表現(xiàn)了群眾的冷酷、刻??；③反襯愛斯梅拉達(dá)的善 良 、純潔和寬容；④為伽西莫多感激愛斯梅拉達(dá)做鋪墊。 12．①第一次描寫表現(xiàn)了他因無人送水而感到失望；②第二次描寫表現(xiàn)他對(duì)愛斯梅拉達(dá)的出現(xiàn)由驚訝到憤怒的心理變化；③第三次描寫表現(xiàn)了他因愛斯梅拉達(dá)無私救助而驚訝?wèi)M愧和感激的心情；④第四次描寫表現(xiàn)了他因被誤解時(shí)的責(zé)怪 和悲哀。 13．①與眾人的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，使情節(jié)更具波瀾，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；②她的善行感化了伽西莫多和眾人，塑造了愛斯梅拉達(dá)這一善與美化身的形象。 14．①要學(xué)會(huì)寬容；②給每個(gè)人都留有改過的機(jī)會(huì)；③善良能感化丑惡的靈魂；④真善美是人們理想的生活境界。（言之 成理即可） 三、 15. ①吟“唐詩宋詞”陶冶情操②書山高萬仞，唯有勤奮者能攀 16. ①?zèng)]有注意語言中的暗示（提示）；沒有全面地把握語言中的信息；對(duì)前面提示的信息容易忽視。（答對(duì)其一即對(duì)。）②受慣性思維（思維定勢(shì)）得影響；按“大毛”“二毛”的順序，隨意推斷叫“三毛”或“小毛”。（答對(duì)其一即對(duì)。） 17. ①懷 疑是知識(shí)之父。②懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將使之成為窒息人的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對(duì)天才的扼殺。 四、略。
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