【正文】 呢?要總體把握作家的情感，詩歌的主旨。從關(guān)鍵詞句詩眼、意象、題目，思路結(jié)構(gòu)起、承、轉(zhuǎn)、合，從表達(dá)技巧(情趣、妙手)，從知人論世入手解讀詩歌。把含蓄、跳躍的詩句“泡”開，變成散文、故事，變成詩人的一篇日記。讀懂之后還要學(xué)會用規(guī)范的語言呈現(xiàn)答案，現(xiàn)提供一點所謂的“公式”，要注意應(yīng)用時不可生搬套。(1)形象：身份+性格(2)詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(3)所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情(4)體會意境：客觀形象+主觀感受+交融出了什么意境(5)品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)(6)賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)(7)賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情(8)賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)(9)概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)能力檢測(一)（2010 全國卷1）閱讀下面這首詩，然后回答問題。詠素蝶詩劉孝綽①隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。[注釋]①劉孝綽(481～539)，南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。1．這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？2．這首詩有什么含義？采用了什么表現(xiàn)手法?(二)（2010 安徽卷）閱讀下面這首詩，完成1—2題。歲 暮①[唐]杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚！[注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。1．詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。2．這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。附參考答案與解析（一）1．這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏、映襯日光騰起、順著風(fēng)勢返回、在花叢中時出時沒、于樹葉間上下翻飛等活動。是通過素蝶與周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應(yīng)來描寫的。2．這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。(二)1．邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差?！窘馕觥勘绢}考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力。能力層級為D(鑒賞評價)。本題在鑒賞過程中，不但要細(xì)讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明的時局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學(xué)的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點。2．借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書終軍傳》，在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮?！窘馕觥勘绢}考查“借鑒文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”的能力。能力層級為D(理解鑒賞評價)。一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧”分為四個理解層面，由低到高(字詞一句子一段落一篇章)分別是修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達(dá)方式(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結(jié)尾、過度、照應(yīng)等)。借代和用典都是修辭手法，用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有對偶(仗)；還有雙關(guān)手法，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結(jié)合，如“邊隅還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城，天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠(yuǎn)的心志與報國無門對比；“濟(jì)時敢愛死?寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。作文欣賞挾著靈魂奔跑高三(3)胡燕據(jù)多國網(wǎng)民投票評選，21世紀(jì)以來世界最具影響力的12大文化國家，居前兩位的是美國和中國。令人不禁思考：中美文化如何影響著世界？我們又應(yīng)如何生活在這個“文化”世界？美國文化令人熱血沸騰。華爾街的銀行家們一個決定往往影響著整個世界的金融形式；好萊塢的商業(yè)大片一部一部地上映，紅地毯上的明星們一個一個地走秀，一襲華服、珠光寶氣，引領(lǐng)全球所謂“時尚”“風(fēng)潮”；更習(xí)慣了躺在沙發(fā)抱著可樂漢堡，看著扣人心弦的NBA直播，搶斷，傳球，過人，上籃，球進(jìn)了!漂亮!一切都是速度至上，令人恨不得從沙發(fā)上跳起來，放開步子奔跑——美國文化令全世界隨之奔跑。中國文化遠(yuǎn)沒有美國那般霸道。她只是優(yōu)雅地講著漢語，含蓄的微笑中閃耀著孔子般先賢圣人們智慧的光輝；京劇里的一段唱詞，咿咿呀呀飄蕩了幾百年沒有變；萬里長城一千年一萬里，見過多少鶯飛草長，世事變遷，“青山依舊在，幾度夕陽紅”；而誰又能講清那玄妙變幻的中國功夫里的意蘊(yùn)深長，讀得完唐帝國雨雪風(fēng)霜中的功過是非、人間滄桑?于是，我們只有靜靜體味——中國文化終究是留給靈魂的。然而又難以將美國文化與中國文化如此簡單地割裂開來。倘若將文章開頭所提到的調(diào)查略作修改：“20世紀(jì)以來世界最具影響力的文化國家”，那么我揣測中國也未必名列前茅。盡管20世紀(jì)的中國還在講漢語，唱京劇，修長城，練功夫，但那時的中國還沒有奔跑，還沒有懷揣著自己的文化跑到大部隊里去，世界也便無從領(lǐng)略其中的精妙與美好。或許是美國文化帶動了中國的奔跑，而中國文化反過來提醒美國，提醒世界：“別跑得太快，落下靈魂”。幸而我們看到了兩國文化正在有越來越多的交流與融合。讓我們在好萊塢大片《臥虎藏龍》里瞥見中國的翠竹碧水，在《功夫熊貓》里欣賞到栩栩如生的中國功夫，在略嫌浮躁的流行樂壇里吹過一陣沁人心脾的“中國風(fēng)”……也許這樣的交流與融合仍是不深刻的，不成熟的，但至少我們看到方向：21世紀(jì)，世界挾著靈魂奔跑。[點評]翻閱畢業(yè)生的舊文，當(dāng)年的高才生，現(xiàn)在的北大學(xué)生胡燕的應(yīng)試文章又一次令我心動，我不禁想把它奉獻(xiàn)給新一屆的高三學(xué)生。還記得當(dāng)年作為范文下發(fā)此文時班里同學(xué)的一句贊嘆：震撼!震撼于胡燕高妙的立意：21世紀(jì)，世界挾著靈魂奔跑。她沒有簡單地論中美文化的優(yōu)劣，而是想到了要融合，因為這個世界真的既需要奔跑的速度，又需要對靈魂的關(guān)注。（指導(dǎo)教師：科建宇）附作文題目：美國《新聞周刊》最新報道，根據(jù)美國、加拿大、英國等國家的網(wǎng)民投票，評選出進(jìn)入21世紀(jì)以來世界最具影響力的12大文化國家，居前兩位的是美國和中國。代表美國文化的符號有華爾街、好萊塢、麥當(dāng)勞、NBA、哈佛大學(xué)、感恩節(jié)、自由女神像，代表中國文化的符號有漢語、長城、孔子、唐帝國、絲綢、京劇、功夫。請在全面理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。