【正文】 么，在這次游園過程中，到底發(fā)生了什么，詩(shī)人看到了什么，又想到了什么?就讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)，好好地讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們自己先讀讀這首詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音,讀出詩(shī)的節(jié)奏。【ppt】 讀一讀：“應(yīng)”讀yīnɡ，“屐齒”讀jī chǐ；蒼苔：cāng t225。i “扉”讀fēi我們?cè)诎盐覝?zhǔn)了詩(shī)句的讀音和節(jié)奏之后，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x這首詩(shī)，邊讀邊試著理解這首詩(shī)的意思?！緋pt】辨一辨：不值：不遇；應(yīng)：應(yīng)該；憐：憐惜、愛惜；屐齒：木鞋底下的橫梁；蒼苔：綠色的苔蘚 ；小扣：輕敲；柴扉：柴門。（三）細(xì)讀品味，體會(huì)感情人們都說每一首詩(shī)的背后都有一個(gè)故事，那么哪位同學(xué)能夠給老師來翻譯、復(fù)述一下這首詩(shī)講了一個(gè)什么樣的故事呢？詩(shī)人心情探究原來是詩(shī)人趁著春意正濃，興致盎然地來拜訪一位友人?？墒浅伺d而來，卻吃了“閉門羹”，心情怎樣？【ppt】 析一析：心情：掃興、失落、不甘心。那么哪個(gè)字體現(xiàn)了詩(shī)人這種“不甘心”的心情呢？“久”字。的確，詩(shī)人專程來拜訪好友，然而“小扣柴扉久不開”，詩(shī)人心情難免失落，但接下去詩(shī)人在深鎖的宅院中看到了什么呢？心情怎樣？【ppt】 “一枝紅杏出墻來”！心情：驚喜 情感線索：（掃興 失落 不甘心）——驚喜（四）升華延伸，入情入境詩(shī)歌最后兩聯(lián)創(chuàng)作手法探究（預(yù)設(shè)）詩(shī)人拜訪友人，但卻因?yàn)橛讶瞬辉诩叶鴽]有遇到好友，可為什么隔著墻院詩(shī)人卻說“滿園春色”呢？這“滿園春色”真的是詩(shī)人親眼所見嗎？板書：“聯(lián)想”（舉例說明）【ppt】圖片示例 作業(yè)：詩(shī)人由“一枝紅杏出墻來”聯(lián)想到了院子里早就應(yīng)該是“滿園春色”了，請(qǐng)同學(xué)們看著這“一枝紅杏出墻來”的美麗圖片，展開自己的聯(lián)想，想象一下深鎖的庭院中，春天是什么樣的？應(yīng)該有哪些景物？并嘗試著用自己的話表達(dá)出來或?qū)懺诩埳?。小結(jié)：春天是美麗的，春天是多姿多彩的，春天是姹紫嫣紅的，又是一年春來到，在這美好的季節(jié)里，我們也應(yīng)該向詩(shī)人學(xué)習(xí)，走出去，到戶外去，踏春，賞春，愛春，贊春。第五篇：《游園不值》 教案《游園不值》教案教學(xué)目標(biāo)：1． 有感情地朗讀課文。背誦課文。2． 利用各種方法學(xué)習(xí)詩(shī)句，體會(huì)感情，體驗(yàn)作者的創(chuàng)作過程，感受詩(shī)文的意境。3． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的情感。教學(xué)重點(diǎn)：“以讀為本”，“以解決問題為主線”，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，體驗(yàn)古詩(shī)的節(jié)奏、音韻之美。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人情感。受到感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入春天到了，春姑娘邁著輕輕的腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。同學(xué)們，你們眼中的春天，親身感受到的春天，或者是在書上看到的春天是什么樣的？春天是美麗的，是誘人的，令人陶醉。古往今來，有許多文人墨客用詩(shī)文來贊美春天。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首贊美春天的詩(shī)——《游園不值》。板書課題，生讀題。二、初讀古詩(shī)解讀詩(shī)題 A 生齊讀課題B“值”什么意思？（遇）“不值”呢？（不遇）游園不值呢？（游園沒有遇到主人）C：這首詩(shī)的作者是葉紹翁。有誰了解他？匯報(bào)讀古詩(shī) 大家想讀這首詩(shī)嗎？自由朗讀全詩(shī)，能不能做到通順流暢。指名讀（誰來讀一讀，我們一起來評(píng)一評(píng)，他讀得怎么樣？）師：讀得真好，不僅把字音讀準(zhǔn)了，而且抑揚(yáng)頓挫，很有韻味。同學(xué)們，讓我們來比一比，看誰讀得好？生比賽讀。聽你們讀得這么熱烈，老師也想讀一讀。師讀。老師讀得怎么樣？我相信，你們中一定有比老師讀得還要好的。有信心超過老師嗎？生挑戰(zhàn)。三、理解詩(shī)意。同學(xué)們讀得真好。通過剛才的朗讀，你從詩(shī)文中讀懂了什么？A（我讀懂了“一枝紅杏出墻來”這句詩(shī)。就是說，有一枝紅杏從墻里伸到墻外來了。我讀懂了“春色滿園關(guān)不住”，這句說這滿園子里春色是關(guān)也關(guān)不住的。）師：對(duì)，這句淺顯易懂，表述方式和現(xiàn)在的一樣。B（我懂了“小扣柴扉久不開”中的“小扣”一詞，它指的是輕輕地敲打柴門?！安耢椤本褪侵覆耖T?！熬貌婚_”的意思，是說很久也沒有人來開門。）師：為什么很久沒有來人來開門呢？（可能是主人不在家吧。因?yàn)樗p輕地敲打柴門，所以主人聽不見呀。也許是因?yàn)橹魅嗽谒X，沒有聽見敲門聲。也許是主人在園子里欣賞春色，被園的花草樹木陶醉了，因而沒有聽到敲門聲。）C師：你們的想象可真豐富，那么詩(shī)人心中是怎么想的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第一句詩(shī)。生讀。生：什么是屐齒？（屐齒是指木頭做的鞋子下面的橫條。）師：對(duì)，不過詩(shī)人穿得不是我們這樣的鞋子，他穿的是一種木頭鞋。請(qǐng)大家觀察一下插圖。生：這句是“蒼苔”指的是青苔，就是我們平時(shí)說的苔蘚。“應(yīng)憐” “憐”不是指現(xiàn)在的可憐，而應(yīng)該解釋為“愛惜”。師：對(duì)，你能通過查閱資料來理解，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。這里的“憐”是喜愛，舍不得的意思。因?yàn)槭窃?shī)人自己的猜想，所以他用了“應(yīng)”字，這里解釋為大概、可能。誰能說說這句詩(shī)的意思？（大概是因?yàn)橹魅藧巯ё约旱那嗵?，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。）D看來同學(xué)們都理解了這句詩(shī)。現(xiàn)在你們明白為什么“小扣柴扉久不開”了吧，你們能用“因?yàn)椤浴被蛘摺爸浴且驗(yàn)椤边@樣的句式來回答嗎？ 大概是因?yàn)橹魅藧巯ё约旱那嗵?，怕我的鞋子踩壞吧，所以我輕輕地敲打柴門，很久也沒有人來開。之所以我輕輕地敲打柴門，好久也沒有人來開門，也許是因?yàn)橹魅伺挛业哪镜仔谒那嗵ι纤摹㈩I(lǐng)悟詩(shī)情。詩(shī)人滿懷喜悅?cè)ヅ笥鸭矣^賞美景，結(jié)果卻沒有見到主人?，F(xiàn)在你知道《游園不值》的意思了嗎？（游園不值就是指想去朋友花園游玩，結(jié)果沒有碰到主人，撲了個(gè)空。）詩(shī)人興致勃勃地來，卻碰了個(gè)釘子。你們想，他此時(shí)的心情怎樣？（失望、掃興。他的心里肯定在埋怨，這個(gè)朋友真不講交情，不夠義氣。我覺得他朋友真夠小氣的，美景是讓人欣賞的，何必自己一個(gè)人獨(dú)占呢？詩(shī)人游園卻沒有遇到主人，本來十分掃興，無意間抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)了“一枝紅杏出墻來”。這枝紅杏帶給了詩(shī)人意外的驚喜，不由發(fā)出感嘆。生齊答：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。讓我們帶著這種感情，一起再讀全詩(shī)。學(xué)生朗讀全詩(shī)。五、品評(píng)詩(shī)文詩(shī)人葉紹翁很巧妙地把自己一次游春的經(jīng)歷用凝煉的詩(shī)句描繪出來，表達(dá)了他對(duì)春天美景的喜歡之情。讀了這首詩(shī)，你最喜歡詩(shī)中的哪一句？說說原因。@我喜歡“一枝紅杏出墻來”一句，這句話告訴我們春天已經(jīng)到來了，紅杏已經(jīng)綻放出美麗的花朵，向人們報(bào)告喜訊呢。@我喜歡“春色滿園關(guān)不住”一句，這句告訴我們，春天的到來不會(huì)因?yàn)槟愕牧邌菪舛七t到來的腳步。@我也喜歡這句，春天的美景是關(guān)不住的，季節(jié)的輪換也是誰也擋不住的。六、拓展積累春色滿園關(guān)不住，（板書：春色滿園）這滿園的春色到底是怎樣的呢？詩(shī)人葉紹翁沒有寫出來，給我們留下了無窮無盡的想象空間。那么我們以前學(xué)過的課文，還有你們讀過的課外書，有沒有描繪這滿園的春色的？你想到哪一段文字，就背誦哪一段；你想到哪一首古詩(shī)，就背誦哪一首古詩(shī)，如果不會(huì)背，讀出來也可以，不過讀也好，背也好，都要注意有感情來表達(dá)自己的感受。朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。杜甫的《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。白居易的《憶江南》江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？杜牧的《江南春》千里黃鶯綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)，南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。賀知章的《詠柳》碧玉妝成一樹高，二月春風(fēng)似剪刀。現(xiàn)在，你最想朗誦的是哪一首古詩(shī)？就請(qǐng)你站起來背誦！散文大師朱自清看到這樣的情景，留下怎樣的語言呢？出示：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腿腳，領(lǐng)著我們上前去。七、語文實(shí)踐。今天我們賞析了古代詩(shī)人筆下描寫春光的佳句，使得我們大家頓時(shí)覺得我們的生活中春意盎然！課下請(qǐng)大家繼續(xù)收集有關(guān)古詩(shī)或者創(chuàng)作贊美春天的詩(shī)歌。板書設(shè)計(jì)：游園不值葉紹翁應(yīng)憐/屐齒/印//蒼苔，小扣/柴扉/久//不開。掃興春色滿園/關(guān)//不住，一枝紅杏/出//墻/來。喜悅(看)一枝紅杏(想)滿園春色