人美版美術(shù)五上光盤架的設(shè)計教案-資料下載頁
2024-12-03 08:12本頁面
【導(dǎo)讀】，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。運用學(xué)過的各種基本形進行******組合。創(chuàng)作出造型新穎實用的光盤架。作業(yè)紙、制作光盤架的各種材料。光盤和保護光盤不被磨損。假如今天我們自己動手制作光盤架,大家有沒有信心?？梢杂酶鞣N顏色的電線做一個光盤架。可以用紙杯、紙盤等做一個光盤架?？梢杂门菽唇M切割一個光盤架?；ハ嘣u議各自的設(shè)想。，按自己的感受和設(shè)想任意選用各種材料進行光盤架的基本構(gòu)造設(shè)計。，選出有特點的作品進行講評。品，一個班的多數(shù)學(xué)生是合作完成的。前一個班學(xué)生短時間內(nèi)就做出了成品，后。一是備學(xué)生不充分，對學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)識。力放在無關(guān)緊要之處。果課前預(yù)想到這一點，以競賽的形式調(diào)動學(xué)生的集體榮譽感，也許效果會好些。二是指導(dǎo)學(xué)生不到位。學(xué)生快速有效地完成作品。結(jié)果能力強的學(xué)生還得在這上面耗費時間。力各司其職，就不會導(dǎo)致學(xué)生作品成形慢且質(zhì)量差的惡果。
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生不到位。盡管我能夠讓小組學(xué)生都參與到制作中，但是卻不能引導(dǎo)學(xué)生快速有效地完成作品。有的學(xué)生做光盤架紙板太薄，我只是提示學(xué)生注意，卻不指導(dǎo) 他們應(yīng)該怎樣去做。有的學(xué)生能力強卻把精力放在裝飾物的制作上，由于其他組員動手能力差，光盤架制作的任務(wù)落實到他們頭上后，半天做不出來，結(jié)果能力強的學(xué) 生還得在這上面耗費時間。如果 當(dāng)時我能及時調(diào)配學(xué)生根據(jù)能力各司其職，就不會導(dǎo)致學(xué)生作品成形慢且質(zhì)量差的惡果。 總之，我覺得自己今后還要多觀察、了解學(xué)生，采取有效的教學(xué)措施提高學(xué)生的動手能力
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