【正文】 利用宣傳櫥窗、宣傳展板、班級黑板報、文化園地，定期展示“安全文明、和諧發(fā)展”相關(guān)內(nèi)容，以此作為窗口，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育、受到感染。發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體功能室窗口作用，觀看安全教育、文明禮儀專題片，對學(xué)生進(jìn)行法制、安全文明知識的宣傳與教育，增強(qiáng)安全意識、培養(yǎng)文明素養(yǎng)。同時，利用《安仁教育信息網(wǎng)》《郴州教育網(wǎng)》等媒體的廣泛影響力，把相應(yīng)工作的宣傳報道作為展示學(xué)校安全文明教育成果的重要窗口。通過各個領(lǐng)域宣傳教育窗口的建設(shè)，創(chuàng)建工作深入人心、成效顯著。三、開展“三類活動”，逐步形成工作合力自覺開展安全法制教育活動一是加強(qiáng)普法教育，切實增強(qiáng)學(xué)生法制安全意識。我們聘任鄉(xiāng)法制所所長為法制副校長和安全輔導(dǎo)員，每年舉辦一次大規(guī)模的法制教育專題講座。暑假期間，組織教職工進(jìn)行安全知識和教育法律法規(guī)培訓(xùn)，提高教師依法治教及安全工作水平。我們還要求各個班級每期召開一次以上的安全教育主題班會，出版一期以“關(guān)愛明天，普法先行”為主題的黑板報。二是積極配合由政府牽頭、相關(guān)職能部門共同參與的校園周邊環(huán)境專項整治行動，凈化了育人環(huán)境。三是積極開展安全教育實踐活動，譬如：我們組織學(xué)生走進(jìn)家庭，向家長宣傳森林防火知識，每個學(xué)期組織師生開展應(yīng)急逃生、消防逃生演練等實踐活動。深入開展校園文化建設(shè)活動重點抓好“三個建設(shè)”：建設(shè)舒適幽雅的育人環(huán)境。近幾年，學(xué)校先后投入10萬余元用于校園綠化、美化、硬化、功能室建設(shè)，悉心鑄就“文化底蘊深、藝術(shù)氛圍濃”的高品位育人環(huán)境，力求“一草一木都含情，一景一物皆育人”。建設(shè)積極向上的校園精神。堅持以“樹師表形象、塑學(xué)子風(fēng)貌、鑄校園精神”作為校園精神文化建設(shè)的目標(biāo)，努力建設(shè)“校園三風(fēng)”，營造濃郁醇厚的校園精神文化氛圍。建設(shè)健康的校園活動文化。我們以“凈化校內(nèi)育人環(huán)境”為主題，以實施行為監(jiān)督崗、德育“十二個一”活動、爭先創(chuàng)優(yōu)、專題講座、“校園之星”評選、興趣小組活動、校園藝術(shù)節(jié)、主題班隊會等為基本內(nèi)容，積極開展形式多樣的教育活動，豐富師生校園生活，讓師生在活動中接受教育、凈化心靈、升華境界。廣泛開展文明健康教育活動一是抓好學(xué)生心理健康教育。我們依托健康教育課、心理健康專題講座對學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康知識宣傳教育，利用心理健康咨詢室等陣地，對心理有問題德學(xué)生進(jìn)行及時的心理干預(yù)和救治，健全學(xué)生人格，樹立文明新風(fēng)尚。二是辦好家長學(xué)校。我們充分利用家長學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通，組織家長培訓(xùn)，將安全知識納入培訓(xùn)課程，實現(xiàn)家校結(jié)合、共塑教育成果。三是堅持“陽光體育，健康人生”的理念。我們按照縣教育局要求，全面實施“體育六個一”，積極開展大課間陽光體育活動，鍛煉師生健康體魄，增強(qiáng)學(xué)?；盍Γ纬审w育文化，鑄就積極向上的校園氣息，形成了創(chuàng)建工作的有效合力。總之，由于我們思想重視，目標(biāo)明確，工作主動，措施得力，學(xué)校安全文明校園創(chuàng)建工作卓有成效，營造了一個安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會的好評。學(xué)校先后獲得“郴州市校園文化建設(shè)樣板學(xué)?！?、“郴州市合格學(xué)校”、“安仁縣教育系統(tǒng)綜治安全工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。各位領(lǐng)導(dǎo)，成績代表過去，希望在于未來。我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，堅持“重在建設(shè)，重在過程，重在促進(jìn)”的原則，不斷推進(jìn)“安全文明校園”活動的深入開展，努力構(gòu)建安全文明、和諧發(fā)展的校園環(huán)境。安仁縣平背中心小學(xué)2011年10月17日德育十二個一:每天：組織一次學(xué)生日常行為檢查和公布，開展一次師生交心和談話。每周：舉行一次升降國旗活動，開展一次班隊活動。每月：進(jìn)行一次文明班級、文明寢室評比活動，開展一次全校性的德育教育活動。每季：開展一次“校園之星”評選活動，召開一次家長培訓(xùn)會（含測試）。每期：組織一次三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部評選活動，組織一次德育工作經(jīng)驗總結(jié)或交流會，組織一次學(xué)生綜合素質(zhì)評價；每年：開展一次全校性的主題讀書活動。體育“六個一”即一人一器具、一天一小時、一月一競賽、一季一主題、一期一測評、一年一盛會，第五篇：構(gòu)建和諧樂園構(gòu)建和諧樂園呂郭莊中心校孫吉艷我園堅持“一切以幼兒利益為優(yōu)先，讓入園的每個幼兒健康，快樂，發(fā)展”的辦園宗旨，用心建構(gòu)“和諧樂園”，促進(jìn)了幼兒的全面和諧發(fā)展。通過兩年的幼兒園管理實踐，我有了一點初淺的體會:我認(rèn)為幼兒園的管理方式可粗略地劃分為制度管理和情感管理。制度管理是科學(xué)管理幼兒園的重要保證，有利于建立幼兒園正常的工作秩序、增強(qiáng)教職工的工作責(zé)任感；樹立良好的園紀(jì)園風(fēng)；提高保教質(zhì)量；更有利于規(guī)范化管理幼兒園。但是以明文規(guī)定的形式確定的規(guī)章制度，對于處理靈活多變的各種情況有時候顯得過于死板，不能隨機(jī)應(yīng)變，對于某些具體的制度，教職工有時會產(chǎn)生抵觸情緒，這就要求幼兒園的管理者在進(jìn)行行政管理的同時，必須輔之于情感管理。所謂情感管理，就是領(lǐng)導(dǎo)者在充分了解教職工的基礎(chǔ)上，積極主動地采取各種方式與他們溝通，做好員工的思想工作，消除不良情緒，與他們建立起水乳交融的關(guān)系，使員工們心誠悅服地團(tuán)結(jié)在管理者周圍，齊心協(xié)力為幼兒園的各項工作而努力。我園有位教職工，有工作能力，但工作中情緒不穩(wěn)定，不容易接受意見，常常把情緒帶到工作中，出了差錯從不在自身找原因，在這樣的情況下，我找她多次談心、溝通，采取了以柔克剛的有效方法，并根據(jù)她有管理孩子的特長，在新學(xué)期調(diào)整了工作崗位，一學(xué)期下來，結(jié)果這位老師各方面的工作都有了提高，班務(wù)工作也開展的有聲有色。奏響“三曲”，增強(qiáng)幼兒園活力。三步曲即“干群和諧的前奏曲、師幼和諧的主旋律、家園和諧的協(xié)奏曲”。教師對工作的滿意度直接關(guān)系到服務(wù)幼兒的質(zhì)量，因此，如何提高教師工作的滿意度，成為我園工作的第一追求，在日常工作中,為了有效的改善干群關(guān)系，要求園班子成員自覺做到“五互相、一顆心”，即不要猜疑要互相信任、不要隔膜要互相交流、不要拆臺要互相支持、不要指責(zé)要互相諒解、不要冷漠要互相關(guān)心，善于以自己的一顆真心凝聚人心。使全園形成了一種用人文關(guān)懷暖人心、教管結(jié)合凈人心、坦誠相待換人心、高尚人格陶人心的大好局面。消除了領(lǐng)導(dǎo)和老師之間可能產(chǎn)生的隔閡，增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力和向心力，從而達(dá)到干群、師幼、家園的和諧。突出“三心”，引導(dǎo)“家、園、社區(qū)”三維聯(lián)動。近幾年來我園堅持走環(huán)境育人之路，依據(jù)和諧教育理論，積極營造以誠心構(gòu)建健康和諧的園風(fēng)、以愛心構(gòu)建和諧平等的師幼關(guān)系、以細(xì)心構(gòu)建和諧合作的家園關(guān)系為目標(biāo)，努力探索“家、園、社區(qū)”三和諧的實踐模式，使三者之間相互滲透、相互依存、相互制約，形成教育的統(tǒng)一體，為幼兒全面和諧成長提供保障?？傊?，制度管理與情感管理是相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)一致的，只有加強(qiáng)制度管理，才能保證幼兒園的規(guī)范化運行，提高保教質(zhì)量；只有加強(qiáng)情感管理，才能建立良好的人際關(guān)系，建立起一個團(tuán)結(jié)高效、充滿戰(zhàn)斗力的集體。兩種管理方式的有機(jī)結(jié)合，既可以保證幼兒園正常的工作秩序，又可以促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展