人音版音樂(lè)二下打花巴掌說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 08:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位老師你們好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《打花巴掌》。的發(fā)展，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的一種反映。我將以《打花巴掌》這一課同大家共同探討與分享。風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為四二拍，一段體，五聲調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃。郁的河北民歌的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)好，品德好，身體好的歌詞，成為孩子們喜歡的游戲。大部分學(xué)生有一定的表演。欲，但可能在情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)能力上有所欠缺。者從事教育活動(dòng)的指南。根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材理解，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，我將。的交往能力，達(dá)到共同提高。學(xué)生討論后，教師總結(jié)歌曲《打花巴掌》是一首具有典型說(shuō)
【正文】 》，表達(dá)游戲時(shí)的愉快心情。能達(dá)到吐字、咬字準(zhǔn)確、清楚的要求。 整個(gè)學(xué)唱環(huán)節(jié)采用聽(tīng)唱和自學(xué)的方式完成，讓學(xué)生在聽(tīng)唱和自學(xué)實(shí)踐中感受情緒，參與討論，這樣學(xué)生在反復(fù)體驗(yàn)中獲得了對(duì)音樂(lè)的感受和理解。 （三）“編” 在課本規(guī)定處 創(chuàng)編歌詞，教師引導(dǎo)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每?jī)蓚€(gè)樂(lè)句唱詞最后一個(gè)字的韻母相同，很順口、很好聽(tīng)，這種特點(diǎn)叫做“押韻”。 打花巴掌的，一月一，我們從小愛(ài)學(xué)習(xí) 打花巴掌的，二月二，我們從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)兒 打花巴掌的，三月三，我們從小愛(ài)爬山 打花巴掌的，四月四，我們就愛(ài)寫(xiě)大字 ?? 創(chuàng)編兒歌：出示學(xué)生創(chuàng)編的“四好少年”拍手歌，鼓勵(lì)孩子們回去自己搜集資料，創(chuàng)編兒歌。編創(chuàng)鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好、品德好、身體好、健康向上的歌詞；或者收集更多有意思的兒歌。 你拍一我拍一，爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年； 你拍二我拍二，爭(zhēng)當(dāng)西湖棒伢兒； 你拍 三我拍三，老師的教導(dǎo)記心間； 你拍四我拍四，勤學(xué)上進(jìn)好孩子； ?? 設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。更是擴(kuò)大了學(xué)生的音樂(lè)文化視野，潛移默化中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞和審美能力。 （四）小結(jié)： 精彩的兒歌能給孩子的童年帶來(lái)了很多的快樂(lè)，也讓孩子學(xué)到了很多做人的道理與知識(shí)。其實(shí)兒歌就是我們平時(shí)生活中隨口說(shuō)出來(lái)的小歌謠，有的同學(xué)在做各種游戲里隨口說(shuō)出來(lái)的就是非常有趣的兒歌。請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間收集更多的兒歌，下一節(jié)課開(kāi)一個(gè)兒歌說(shuō)唱會(huì)，比比誰(shuí)會(huì)說(shuō)、誰(shuí)會(huì)唱的兒歌最多，并且，誰(shuí)還能用更好的 方法來(lái)表現(xiàn)兒歌。
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