桑塔露琪亞教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-06 11:20本頁面
【正文】 （威尼斯有一種船非常的有名，看視頻是船歌形式）請(qǐng)同學(xué)們翻開書（桑塔露琪亞是威尼斯的船歌）同學(xué)們用“啦”來模唱，（變化音出現(xiàn)解決）同學(xué)們唱第二段、三段、四段歌詞。（引導(dǎo)學(xué)生用不同的情緒、注意口型、氣息與聲音的結(jié)合）要求同學(xué)們記住第一段歌詞。三、活動(dòng)將班級(jí)同學(xué)分成小組，一組用打擊樂器，二組演唱，三組唱無旋律聲部。四、拓展同學(xué)們，我們學(xué)唱了這首《桑塔露琪亞》，桑塔露琪亞其實(shí)是一個(gè)美麗的姑娘，露琪亞原文意為光明，后被引申到天主教里，指驅(qū)走黑暗，帶來光明的的圣女。北歐由于緯度高，長年處于黑夜長，白天短的環(huán)境，人們對(duì)光明的渴望非常強(qiáng)烈?？偨Y(jié) 我相信同學(xué)們很喜歡這一首船歌《桑塔露琪亞》，那么下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)有關(guān)意大利的其它作品。第五篇：桑塔露琪亞 教案教學(xué)目標(biāo)：一、對(duì)歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。二、能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《》，背唱其中一段歌并能初步認(rèn)識(shí)船歌這種音樂體裁。三、能夠感受、體驗(yàn)《》的音樂情緒及風(fēng)格，重 點(diǎn)：了解意大利的文化、藝術(shù)，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》。難 點(diǎn)：歌曲演唱情緒的把握。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入《我的太陽》入手，送給同學(xué)們禮物要求：收禮物時(shí)要用你的耳朵，閉上眼睛聽，然后回答以下問題：你們了解意大利嗎？請(qǐng)給大家做些介紹。學(xué)生發(fā)言。教師補(bǔ)充介紹：意大利有著名的羅馬斗獸場、比薩斜塔、聞名于世的水上城市威尼斯 有畫家達(dá)芬奇、拉菲爾，雕塑家米開朗基羅，詩人但丁等。：這首歌給你什么感覺？是誰演唱的？她表達(dá)了怎樣的感情？——明朗、寬廣、熱情意大利有勤勞的人民、美麗的風(fēng)光、富饒的物產(chǎn)，人民豪放熱情。同樣也有迷人的民歌。二、新課師：接下來，我們?cè)賮砺犚皇滓獯罄窀琛渡Ｋ剁鱽啞?（男獨(dú)），感受音樂的美景（聽后倒帶）師：這首《桑塔露琪亞 》給你什么感受？歌曲描寫的桑塔露琪亞是指什么？ 學(xué)生回答師總結(jié)：（材料一簡單提一提）——描繪了人們?cè)谛窃陆粫?huì)的夏夜蕩舟海面的情景。表達(dá)了一種寧靜的場景和熱情洋溢情緒的結(jié)合，我們?cè)俅务雎牳枨ㄍ暫铣煟涸谛蕾p的過程中請(qǐng)注意節(jié)奏的律動(dòng)，體會(huì)拍子的 韻律感，同時(shí)，注意其演唱形式是什么？（然后欣賞）師：歌曲采用的是幾拍子節(jié)奏？ 學(xué)生回答如果學(xué)生回答有誤差，教師可以彈奏鋼琴提示。三拍子—— 強(qiáng)弱弱 八三拍是指以八分音符為一拍每小節(jié)有三拍。（作簡單講解），同步欣賞吉他伴奏的樂曲。——用啦啦來唱旋律，用手打強(qiáng)弱，教師只做打三拍子的拍動(dòng)作，但不說明強(qiáng)弱，讓學(xué)生思考。（打拍時(shí)變化兩種，一用擊掌強(qiáng)弱弱，二用三拍子指揮）師：接下來讓我們討論一下作曲家采用這種節(jié)拍的用意（同位或小組討論，過程中教師用琴彈奏音樂旋律）師總結(jié)：《桑塔露琪亞》是著名的意大利船歌，是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作的。船歌這種歌曲特點(diǎn)是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃感覺。師：在視唱的過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意八三拍的記譜法，熟悉一下樂譜。（教師在這個(gè)過程中要及時(shí)糾正學(xué)生容易出錯(cuò)的地方），體會(huì)船兒在水中蕩漾的感覺。（小連線起伏提示一下）師：這首樂曲根據(jù)情緒或旋律變化的不同可以分成幾個(gè)樂段？ 學(xué)生回答師總結(jié)：中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美而流暢。從音樂要素的角度看，歌曲節(jié)奏搖曳動(dòng)蕩，富有活力。旋律婉轉(zhuǎn)而起伏，前段較為平穩(wěn)，后段跳至高音區(qū)，明朗豪放，充滿激情，形成全曲高潮。，欣賞男聲合唱，找出不同版本的區(qū)別。師：請(qǐng)根據(jù)我們剛剛分析的情緒來演唱這首歌曲（伴奏響起，師生交流并熱情地演唱歌曲，用身體的搖動(dòng)體會(huì)在水中蕩漾的感覺）師：接下來，老師要和你們配合一下，加個(gè)聲部進(jìn)去，同學(xué)們按照歌曲原來的旋律演唱，同時(shí)注意老師是怎么演唱的？《桑塔露琪亞》 師：接下來讓我們聽一聽三大男高音演唱的意大利語的 桑塔露琪亞 一起品味來自意大利的正宗的藝術(shù)歌曲 介紹三大男高音：帕瓦羅蒂——音色明亮、光輝；多明戈——音色寬厚、悲情；卡雷拉斯——音色流暢、均勻。三、實(shí)踐與拓展（備用，條件不成熟下不使用）假設(shè)情景：在一個(gè)星月滿天的仲夏夜，我們一起來到了桑塔露琪亞的海灘上，周圍的景色是那么迷人，伴著微微的海潮聲，我們一起輕聲唱起了三塔露琪亞。（使用樂器：小提琴、口琴）小結(jié)：本節(jié)課，我們接觸了歐美音樂的韻味，超越了國界，領(lǐng)略了世界音樂的豐富多彩，只要你走進(jìn)音樂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片又一片動(dòng)人的天地，只要你深入探索，就會(huì)有一個(gè)又一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)
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