冀教版二年級上冊最后一片樹葉word版教案-資料下載頁
2024-12-03 07:32本頁面
【導讀】趕緊打開書，去看一看吧！使下，學生興味盎然的讀文。圈出來，選擇自己喜歡的方式記住它。勵他“識字星”。氣，培養(yǎng)識字習慣。利用評價機制，是學習變成樂事。地方，可以體問題。樹葉開始為何不快樂？細讀讀，你讀懂了什么？抓住情感的變化，讀出相應的語氣.后，教師在相應的引導學生理解疑難，抓住重點難點引導。發(fā)揮你的想象，編。（課后寫在小本本上。想起了兩句話，想送給大家作為獎勵，給學生創(chuàng)造了一個張揚個性的舞臺。富學生的知識庫。語文，與自己的生活是很貼近的。
【正文】 學生的口語表達能力，培養(yǎng)了學生獨立思維的能力，同 時，也是給學生創(chuàng)造了一個張揚個性的舞臺。 增大學生與課文相關信息的攝入量，豐富學生的知識庫。 五、 拓展延伸 小鳥幫助最后一片樹也找到了快樂，你在什么地方找到過快樂？說一說，和大家一起分享吧！ 課文與學生自己的生活相聯(lián)系，在學生心中建立起大語文關，讓他們覺得學習語文，與自己的生活是很貼近的。 六、 記憶字形，指導書寫。 再認生字，復習鞏固。 新語境中再認生字。（例略） 分析字形，指導書寫。 依據(jù)學生記憶特點，在新的語境中強化對生字的記憶。
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