【正文】 點化為泥土，悄悄地融入了大地。五年前那一次考試又浮現(xiàn)在眼前??(創(chuàng)設(shè)情境法)布置作業(yè)作業(yè)：任選一作文題，擬一個有特色和新意的開頭：《真沒想到》《心愿》《我的歡樂》 《生活告訴我》《難忘的時刻》 結(jié)束語：我真誠地告訴大家：文章不是機器，不能簡單地把各個零部件組合，開篇作為文章的有機組成部分，不管你采用何種形式，它都要為中心服務(wù)。勇敢地拿起你手中的筆吧，記錄下你生活的點滴，你會發(fā)現(xiàn)：原來作文可以更美的!第五篇：怎樣寫好作文的開頭怎樣寫好作文的開頭教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫記敘文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運用。教學(xué)課時：5課時（每課時掌握2種方法）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調(diào)開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個理。今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。二、開頭遵循的原則：1．向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。2． 精簡性。語言要精簡。三、開頭常見的毛?。?． 拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。如：（1）、我的暑期生活有兩件愉快的事，一件不愉快的事，我先說說愉快的事。——《我的暑期生活》（2）、我的班級是文明班級，大家都認(rèn)為它很好，可我認(rèn)為它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認(rèn)為它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同學(xué)們都很團結(jié)，不好在一些同學(xué)常違反紀(jì)律。所以我認(rèn)為它還是好班級。——《我的班級》3． 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。四、具體方法這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：（一）開門見山法開篇即點明要敘事件或主題，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！熳郧濉侗秤啊沸Ч狐c明寫作的對象：父親的背影白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！┒堋栋讞疃Y贊》效果：直接點出主題：對白楊樹的喜愛之情秋天的小樹林是淡泊的。——《秋天的小樹林》效果：點明寫作的對象：秋天的小樹林口頭練習(xí)： 《良師》《第一次 》（二）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。（出示課件）教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）效果：寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）效果：寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”效果：通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。口頭練習(xí)：《我的摯友》《我嘗到了的滋味》（三）巧用修辭，展示文采法（深化主題的議論抒情點題法）這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。如：“不經(jīng)過挫折，怎知道生活之艱難；不經(jīng)過創(chuàng)傷，怎知道命運之真諦；只有當(dāng)生命與苦難結(jié)緣，才知道苦難其實也是一筆豐厚的財富??！”《苦難是一所大學(xué)》效果：運用比喻的手法表達了作者對苦難的感恩之情。直抒胸臆，容易引起讀者的共鳴。愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜。愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田。愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）效果：運用比喻、排比手法，形象生動的寫出了愛心的作用，具有很強的感染力。假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴。假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地。假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印。假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）效果：運用擬物、排比的修辭手法，生動形象地詮釋了回報的含義。盈盈月光，我掬一捧最清的。落落余暉，我擁一縷最暖的。灼灼的紅葉，我拾一片最熱的。萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）效果：采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎？（選自山西省中考滿分文《美麗的橋》）效果：采用設(shè)問方式，先設(shè)下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣?？陬^練習(xí)：《童年憶趣》《成長》《在學(xué)海中游泳》（四）引用法（名言警句、詩歌、歌詞、古語諺語等）“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）效果：引用歌詞以引發(fā)下文，便于敘事抒情。著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）效果：引用名人名言以增強論證效果，突出論點?！霸码鼥V，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！?每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）、效果：引用詩句以引發(fā)下文，便于敘事抒情?？陬^練習(xí)：《求索》《責(zé)任》《伸出自己的手》（五）引人關(guān)切懸念法我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）效果：抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。口頭練習(xí)：《意外的收獲》《生活就在手中》（六）抑揚相襯法即有欲揚先抑和欲抑先揚兩種，總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關(guān)心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護我？愛惜我？可能是吧。不過，我認(rèn)為她是個不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請聽我說—習(xí)作《不討人愛的媽媽》效果：開篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對或相反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術(shù)效果強烈。適用于抒情散文、記敘文?？陬^練習(xí)：《我的 》《呵護》（七）：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了，半點用也沒有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道?！百I空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學(xué)，簡直不會打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容?！澳氵@老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》）效果：開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)?？陬^練習(xí)：《心中早想說一句》《有一種叫》（八）：聯(lián)想回憶，巧妙敘述中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車…… 小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對“溶溶月色”的時候》）效果：文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感?！俺；丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚┬Ч哼@篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間?？陬^練習(xí)：《又是一年風(fēng)起時》《想起你的時候》（九）、題記導(dǎo)入法以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。——《翻檢日子》效果：將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細沙能給人以突然一悟之感。沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質(zhì)，貼切而飽含哲理，既點了題，又引起下文。過去的，是你熟悉的倩影；不變的，是你永恒的微笑；留下的，是那段刻骨銘心的關(guān)懷；多少次在夢中和你翩翩起舞，多少次翻開你的指尖不愿離去——只因那段和你在一起的日子?！逗湍阍谝黄鸬娜兆印沸Ч阂鹣挛牟Ⅻc題：表達了對《初中生之友》的熱愛難舍之情?？陬^練習(xí)：《文學(xué)是燈》《傳遞》（十）、舊瓶裝新酒法為表達中心的需要，有些考生信手拈來，將記憶中現(xiàn)成的詩詞、流行歌曲填換新的內(nèi)容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕。昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個，知否知否，讀書趣味多多。——《那年我十六》效果：作者借用李清照的《如夢令》改編而成，活生生地再現(xiàn)了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人癡迷于書，沉讀過度。作文開頭歌訣習(xí)作開頭并不難，開門見山最常見，點明主題揭全篇，交待背景動機先。引用名言點主題，設(shè)置懸念扣心弦。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫樂自然。