【正文】 ，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！引歌引言式結(jié)尾有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后 8 《怎樣寫好作文》 侯明君整理給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例?？偨Y(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)！抒情式結(jié)尾在結(jié)尾，抒發(fā)自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！議論式結(jié)尾用議論的語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩呢？篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。四、美化文章講究文采，通常說的潤色。引用古詩詞句。巧用修辭格式。變換長短句式?；妹跃?。第五篇：怎樣寫好作文怎樣寫好作文快速寫好作文突出主題，安排材料：不管是寫什么，得先打定主意要表達(dá)什么，說明什么道理。道理不要多，初學(xué)寫作的最好是抱定一個(gè)道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。二．寫透一件事：（一）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞一個(gè)題目寫，不要一會(huì)兒一換。（三）能抓住問題就不至于千篇一律了。我們要細(xì)心地看，看問題，看人物，看地點(diǎn)，看時(shí)間，把有關(guān)的事物都看了，自然會(huì)寫出一篇與眾不同的東西來。三．多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測(cè)去，像農(nóng)人鋤草那樣。然后再細(xì)細(xì)修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時(shí)，多念自己的文章，這里所說的“念”是朗讀的意思。念給別人聽，還要多念別人的作品。四．不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想一想，想一想要寫什么，和怎樣寫。先寫提綱，安排好頭一段說什么，第二段說什么……。有了提綱，心里有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來就省事了。另外，要寫好作文，必須做到“四勤”：勤于觀察，勤于積累，勤寫勤練。心作文網(wǎng) ：吳迪有人曾預(yù)言:下一代將普遍需要那種出口成章的能力，因?yàn)樗麄円米匀坏目陬^語言處理工作，指揮機(jī)器干活；需要那種下筆千言，一氣呵成的寫作能力，因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間很珍貴，必須盡可能的在短時(shí)間里寫出他們生活和工作中需要寫的東西?，F(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入了快節(jié)奏，高效率的時(shí)代,，現(xiàn)在的學(xué)校的作文教學(xué)卻不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。作文網(wǎng)——中小學(xué)作文交流空間調(diào)查結(jié)果=你對(duì)所在學(xué)校的作文教學(xué)滿意嗎？。老師講課生動(dòng)有趣。: 681人 23%。老師講課很真，同學(xué)能接受: 555人 18%。老師講課無新意。: 522人 17%。老師講課無聊，沒意思。: 379人 13%。非常討厭寫作文。: 876人 29%共有【3013】人參加調(diào)查=調(diào)查時(shí)間 ： 2003年10月 調(diào)查對(duì)象：全國的中小學(xué)生不管是面對(duì)目前的小升初考試還適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生現(xiàn)在的作文學(xué)習(xí)都是令人擔(dān)憂的。對(duì)于北京市即將升初中的小學(xué)生來講，一部分學(xué)生要參加擇?？荚?，另一部分學(xué)生必須參加升學(xué)分班考試。語文測(cè)試中考試作文成了一個(gè)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。而面臨激烈的升學(xué)競爭，我們的學(xué)生是否已經(jīng)具備以下寫作文的基本能力呢？ ；，整潔；，快速構(gòu)思；，40分鐘寫500字以上作文。大家千萬不要小看這些基本能力，因?yàn)樗鼘⒅苯記Q定學(xué)生作文的等級(jí)水平，如果學(xué)生寫的作文不能達(dá)到前兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，那么文章基本上沒有進(jìn)入一，二類文的可能。為使么強(qiáng)調(diào)前兩項(xiàng)呢？因?yàn)檫@是一個(gè)大家容易忽略的問題。另外我們對(duì)作文網(wǎng)2004年小升初寒假“小才子作文班”的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下幾個(gè)共同問題：，不相信自己能寫好作文；，—2小時(shí)；，習(xí)慣用修正液，修正帶涂改；；，不敢上講臺(tái)講話。針對(duì)于這樣的小學(xué)畢業(yè)生，我們老師與家長首先要相信學(xué)生是有能力寫好作文的，但最重要的是我們家長和老師要采取針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)提高寫作水平。我們針對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生存在的問題，主要采取了以下措施：第一 要進(jìn)行基本功訓(xùn)練首先提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感。美籍華人楊振寧博士認(rèn)為：“成功的秘訣在于興趣”。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，作文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，除了進(jìn)行寫作目的教育之外，最重要的一點(diǎn)就是要欣賞學(xué)生寫的作文，讓學(xué)生從中得到一種成功的快樂體驗(yàn)。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生有話可寫。另外要注意引導(dǎo)學(xué)生積累寫作材料，所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。還有要豐富寫作語言。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語言就會(huì)有文采。訓(xùn)練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得 規(guī)范、工整。我們把這些措施歸納為四項(xiàng)每日必練每天必練60分鐘a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分鐘 練字，練速度，積累詞匯。b 朗讀名段名篇 1000字左右 5 分鐘 培養(yǎng)語感c 講故事 600字左右 5分鐘 提高口語表達(dá)能力d 課外閱讀 12000字左右 40分鐘 豐富知識(shí)，開闊思路第二 提高寫作水平與應(yīng)試能力對(duì)于我們每一個(gè)語文老師而言，其基本做法首先就是嚴(yán)格要求，限時(shí)作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)即45分鐘，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。45分鐘的時(shí)間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作35分鐘，修改5分鐘。通過訓(xùn)練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外，開展快速作文競賽也是個(gè)提高寫作速度的好辦法。學(xué)生每次寫作文，我就用秒表為他們計(jì)時(shí)，學(xué)生在這種競爭氛圍中效率自然提高，有的同學(xué)最快能在24分鐘左右寫完將近600字作文。大部分同學(xué)能提前完成寫作。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，45分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢? 要求老師嚴(yán)格遵循誠心誠意讓學(xué)生做主人和嚴(yán)格嚴(yán)肅進(jìn)行基本功訓(xùn)練的原則。首先要多加鼓勵(lì)，給學(xué)生進(jìn)步的機(jī)會(huì)；其次暫時(shí)遷就，但絕不放松要求。時(shí)間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生不能操之過急，分兩步走，先要求寫完500字，再要求字跡清楚。寒假班的學(xué)生在進(jìn)行一段計(jì)時(shí)訓(xùn)練后，能明顯感覺到自己寫作有了效率感，感覺自己的進(jìn)步，對(duì)寫作文信心開始增加。家長寫的信息反饋表也都提到孩子的寫作興趣的提高，寫作效率的提高。其次要進(jìn)行技巧訓(xùn)練。講究方法可以事半功倍，快速寫作的技巧比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，比如跑題、言之無物，結(jié)構(gòu)松散、混亂、詞不達(dá)意、字不會(huì)寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。最后要進(jìn)行綜合訓(xùn)練 為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有：1．表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運(yùn)用；2．作文環(huán)節(jié)(審題、立意、構(gòu)思、成文、修改)的快速綜合訓(xùn)練；3．文體(記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓(xùn)練；4．作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓(xùn)練。作文水平的提高是一個(gè)周期長，見效慢的系統(tǒng)工程，老師與家長應(yīng)該密切合作。我們只要用心的為學(xué)生服務(wù)，就能換來學(xué)生飛速的發(fā)展，幫助學(xué)生升入理想中學(xué)。