【正文】 內(nèi)容。（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。師:“老師剛才在做什么?”（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！保?）小朋友自由嘗試打電話。幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！保?）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。（2）:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！睅?小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!（3）女孩和男孩交換角色。（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。幼兒制作電話,游戲:打電話。（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,接電話的`小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 ?！备絻焊瑁簝蓚€(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園?！径坑變簣@小班音樂教案：《打電話》活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《打電話》、相關(guān)視頻活動(dòng)導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼：四幢房子。師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想（5555），音樂：《加油歌！》（1）師：看，這是什么？（2）師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試?。?）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。：1234。音樂《搖籃曲》（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。39。房子：（9966）音樂《扮家家》（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動(dòng)作）（2）他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒?。?）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。三、傾聽音樂，感受大自然的美好？要不要聽？(播放音樂)，又看到了什么呢？：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。『昧?，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔坑變簣@小班語言教案15【活動(dòng)目標(biāo)】，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))，感受下雪后的變化?！净顒?dòng)過程】一、引題。小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧!教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。(一)紅房子是小兔的家教師指點(diǎn)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。(二)綠房子是小鳥的家教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。(三)黃房子是小貓的家教師指點(diǎn)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。(四)藍(lán)房子是小狗的家教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀?！斑诉诉耍腥嗽诩覇?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：。(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句)(六)操作圖片，引出兒歌后半部分有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)三、學(xué)念兒歌。、三遍。、女幼兒表演兒歌。(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。)擴(kuò)展資料：幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。通過食物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片蘋果、桔子、香蕉若干歌曲《大耳朵圖圖》活動(dòng)過程：一、觀看動(dòng)畫片，引起幼兒興趣。播放音樂《大耳朵圖圖》，進(jìn)入教師，師幼律動(dòng)。師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰??？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。幼兒觀看動(dòng)畫。二、談話導(dǎo)入甜酸。誰來講一講動(dòng)畫里演了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）圖圖的夢(mèng)里出現(xiàn)了哪些水果？（蘋果、香蕉、桔子、山楂）你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：甜，酸。）三、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸課件：認(rèn)識(shí)酸甜圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）請(qǐng)幼兒品嘗。教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。五、生活經(jīng)驗(yàn)講述你還吃過什么水果是甜甜的？你還吃過什么水果是酸酸的？師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）