【正文】 小班語(yǔ)言教案8活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ)，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。討論并探索：我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？（幼兒自由表達(dá)，可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）教師做動(dòng)作，有感情的示范朗誦兒歌。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨?；卮鸾處熯呑鰟?dòng)作便再次示范朗誦兒歌。（1）幼兒集體跟讀（2）幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。）小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會(huì)動(dòng)。附：（兒歌）我的身體會(huì)跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子聞一聞，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀聳一聳，我的身體會(huì)跳舞。學(xué)習(xí)詞：通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。爺爺奶奶笑哈哈的圖片。師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了）師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。師：小朋友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）。，要有禮貌。幼兒園小班語(yǔ)言教案10活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)過(guò)程：一、以游戲的形式引出顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色的小船，黃色的帆。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：綠色的小船，藍(lán)色的帆。帆。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：白色的小船，紅色的帆。三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。教案反思：我把這節(jié)課分成繪畫(huà)和手工兩部分。最后在畫(huà)紙上完成一幅船的兒童畫(huà)。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力，經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：xxx一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤一個(gè)，籃子若干個(gè)。（分三段）猜想xxx在干什么？真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃二、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)棒棒糖的感受。樂(lè)趣。b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺(jué)。吃完后，收好小棒。完整欣賞兒歌。欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。幼兒園小班語(yǔ)言教案12活動(dòng)目標(biāo)：《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的`情感。，若干張小蝸牛圖片。活動(dòng)過(guò)程：、恬美的氛圍?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。（1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅?。?）幼兒跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)僖黄鹎笄笏?！”?）幼兒集體朗誦兒歌。幼兒自然遷移。（5）幼兒有表情的朗誦兒歌?！袄坠趺从执蚝魢＠?！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。師：這次，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢！4．聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺(jué)，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開(kāi)教室。我的蝸牛在睡覺(jué)，不要吵醒小蝸牛。(2)感受關(guān)切之心的重要。(4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。請(qǐng)仔細(xì)看看書(shū)的封面，你在封面上看到了什么? (熊和花的圖片，花為七色)?可能會(huì)發(fā)生什么事呢? (自由想象)一到底這本書(shū)中藏著一個(gè)怎么樣的故事呢?一起來(lái)看看吧!(2)欣賞故事，理解內(nèi)容①出示第2面，引導(dǎo)觀察?！總€(gè)人都會(huì)有生病難過(guò)的時(shí)候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對(duì)朋友的關(guān)心③出示第6～8面。②各小組選代表集中交流。幼兒園小班語(yǔ)言教案14活動(dòng)目標(biāo)：享受打電話的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧。幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣?！保?）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍?！睅?小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!（3）女孩和男孩交換角色。幼兒制作電話,游戲:打電話?！狈椒ǎ喊衙€從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。”附兒歌：兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼：四幢房子。：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。：1234。39?！シ乓魳?lè)（教師變唱邊做做動(dòng)作）（2）他們?cè)谕媸裁从螒颍磕銈冇袥](méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)？（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來(lái)做爸爸媽媽？小手伸出來(lái)一起試一試！真棒?。?）幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。（放音樂(lè)）？這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。三、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受大自然的美好？要不要聽(tīng)？(播放音樂(lè))，又看到了什么呢？：是啊，天空、樹(shù)林、草地、河流，鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，大自然中的聲音可真美妙??！好了，孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎？幼兒園小班語(yǔ)言教案15【活動(dòng)目標(biāo)】，初步學(xué)念兒歌。【活動(dòng)過(guò)程】一、引題。)二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。(二)綠房子是小鳥(niǎo)的家教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問(wèn)：是誰(shuí)呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：綠房子是小鳥(niǎo)的家。(四)藍(lán)房子是小狗的家教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀。(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥(niǎo)的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來(lái)。)三、學(xué)念兒歌。、三遍。、女幼兒表演兒歌。)擴(kuò)展資料：幼兒園小班語(yǔ)言教案幼兒園小班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》“甜”、“酸”卡片；蘋(píng)果、香蕉、桔子卡片蘋(píng)果、桔子、香蕉若干歌曲《大耳朵圖圖》活動(dòng)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒興趣。師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)的歌曲是我們的好朋友誰(shuí)?。浚ù蠖鋱D圖）那我們一起來(lái)看看圖圖晚上睡覺(jué)發(fā)生什么事情吧。二、談話導(dǎo)入甜酸。）圖圖的夢(mèng)里出現(xiàn)了哪些水果？（蘋(píng)果、香蕉、桔子、山楂）你們吃過(guò)這些水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：甜，酸。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。誰(shuí)喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？（有香蕉、蘋(píng)果、桔子、山楂。教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說(shuō)的是不是一樣好嗎？幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜