【正文】 知識，開闊了視野，加強了數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。教學目標：，掌握找最小公分母的技巧，熟練進行異分母分數(shù)加減法運算，同時滲透數(shù)學轉(zhuǎn)化的思想和方法。，掌握異分母分數(shù)加減法在解方程、比大小及解決實際問題等分面的應(yīng)用，培養(yǎng)知識的應(yīng)用能力。，培養(yǎng)學生的觀察、歸納概括能力及數(shù)學的遷移思想和方法的應(yīng)用，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。重點難點：重點：。熟練掌握異分母分數(shù)加減法運算。難點：利用異分母分數(shù)加減法運算解決實際問題。教學準備：多媒體課件教案設(shè)計：一、問題回顧，再現(xiàn)新知談話：上節(jié)課我們學習了異分母分數(shù)加、減法，你認為異分母分數(shù)加減法最關(guān)鍵的是什么？主要運用了數(shù)學中的什么思想方法？有意識地引導(dǎo)學生回憶所學過知識，讓學生主動地進行知識的梳理和方法的檢索，激活學生的思維，架好認知的橋梁。二、分層練習，鞏固提高“轉(zhuǎn)化”思想是進行異分母分數(shù)加減法的“法寶”。這節(jié)課我們將通過闖關(guān)練習鞏固異分母分數(shù)加減法。（板書課題）記?。喉樌J關(guān)有“★”加！看看誰最棒！第一關(guān) 踏進基礎(chǔ)園，3顆★等你摘 ，鞏固新知（1）填一填（多媒體出示）★ ① 3211＋表示（）個加上（）個，和是（）。7777②異分母分數(shù)相加減，要先（），化成（），再按（）分數(shù)加減法的計算方法計算。③計算異分母分數(shù)加減法要先通分，是因為（）不同的數(shù)不能直接相加減。（學生口答。進一步引導(dǎo)學生從分數(shù)單位的角度理解異分母分數(shù)加減法的算理，通分的實質(zhì)就是把分數(shù)單位不相同的分數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)單位相同的分數(shù)。）（2）選一選 找出下題的錯因。★131+34+==（）7107+，分子、分母分別相加。，造成計算結(jié)果錯誤。（3）計算?！?113255＋ ＋ 1－ － 53685714計算異分母分數(shù)加減法時你有什么要提醒大家注意的嗎？引導(dǎo)學生通分時最好找最小公分母，分母互質(zhì)的兩個分數(shù)的最小公分母是它們分母的積；分母有倍數(shù)關(guān)系的兩個分數(shù)的最小公分母是它們中的較大分母；一般的兩個分數(shù)的最小公分母既可以用短除法找也可以用大數(shù)翻倍法，如果兩個分母較小時用大數(shù)翻倍法簡單，如果兩個分母較大時，一般用短除法簡單。第二關(guān) 邁進智慧園，10顆★等你摘 ，應(yīng)用新知（1）15頁第五題這是一道計算分類的題目，此題綜合鞏固分數(shù)加減計算及大小比較的知識。練習時，可讓學生獨立完成計算，然后將計算結(jié)果與比較，再把比較的結(jié)果與與相應(yīng)的算式練習起來，把算式填在相對應(yīng)的集合圈內(nèi)。交流時，應(yīng)突出靈活的比較方法。對表現(xiàn)優(yōu)秀的加★表揚。（3）青島版五年級上冊教材16頁頁第6題這是一道運用異分母分數(shù)減法計算解決的實際應(yīng)用題。練習時，先讓學生讀懂題意，明確“全校參加的總?cè)藬?shù)”為單位“1”。然后獨立完成。加★鼓勵。（4）青島版五年級下冊教材16頁第7題?！铩镞@是一道培養(yǎng)學生估算意識和估測能力的題目。練習時，先讓學生估測，把直觀的圖示轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的分數(shù)再進行計算。交流時，讓學生講清估測的依據(jù)及計算的方法，然后通過相互評價，進一步提高估測能力。既然是估計，就存在著個體差異，第一杯水可能估成，也可能估成，第二杯水可能估成，只要說的有道理都應(yīng)肯定。把兩個數(shù)估出來之后，再算出它們的結(jié)果，與圖中的第三杯水對照一下，看看差別大不大。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時加★表揚。（5）青島版五年級下冊教材16頁第8題?！铩?251213這是一道綜合性的題目。第一問可由學生獨立完成。第二問學生可能會提出各種各樣的問題，可能是異分母分數(shù)加減法的，也有可能是比較大小的，也有可能是找最大、最小值的，不論是什么樣的題，都別忘了“通分”這個法寶。第三關(guān) 跨進聰明園，,9顆★等你摘 ，發(fā)展新知（1）青島版五年級下冊教材16頁第9題?！铩铩镞@是一道探索規(guī)律的題目。練習時，先讓學生觀察，找出算式的共同特點：兩個分數(shù)的分子都是1，分母互質(zhì)。然后讓學生獨立計算其中的兩組，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律計算后兩組，驗證猜測，得出結(jié)論。最后，教師提醒學生這個規(guī)律是計算該類題目的捷徑，可用于口算，提高口算速度，可讓學生互相舉例進行練習鞏固這一方法。歸納小結(jié)：分子都是分母互質(zhì)的兩個分數(shù)相加（減），和（差）的分母是這兩個分母的積，分子是這兩個分母的和（差）。即：+=（結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)）。（2）拓展提高。★★★ 計算：+，先讓學生觀察這兩個小題與上面每小題的共同點是：分子相同，分母互質(zhì)的兩個分數(shù)相加（減）；不同點是：上面每個分數(shù)的分子都是1。歸納小結(jié)：分子相同的兩個異分母分數(shù)相加減，可以用分母的積作和（差）的分母，分母的和（差）乘分子作和（差）的分子。（3）青島版五年級下冊教材67頁第9題?！铩铩?353735371a1ba+b11ba，= ababab這也是一道綜合應(yīng)用題。第一問可利用上述規(guī)律解決。第二問可仿照第7題進行處理。三、梳理總結(jié)，提升認識。通過這節(jié)課的闖關(guān)練習，你有哪些新的收獲？如何快速找最小公分母？異分母分數(shù)加減法有哪些用途？分子相同、分母互質(zhì)的兩個分數(shù)相加減有什么規(guī)律？用到了數(shù)學的什么思想方法？課堂素材：多媒體課件《分數(shù)加減法課后練習》PPT板書設(shè)計：異分母分數(shù)加減法練習11a+b11ba，= +=abababab教學反思：，題目類型多。異分母分數(shù)加減法的綜合應(yīng)用題有計算比大小分類的題目，有解方程，有實際問題，還有與估測相結(jié)合的計算題。，有層次，有梯度。從異分母分數(shù)加減法原理的考查，到異分母分數(shù)加減法計算，到綜合應(yīng)用，最后到拓展提高。從多角度出題，讓學生進行充分地練習。并且還照顧到了不同程度的學生的胃口，讓每個學生都有所得。