異分母分?jǐn)?shù)加減法教案(3600字)-資料下載頁
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 找出這些分母的公分母的？（找原來兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)） 二、練習(xí)引入，鞏固法則 先計(jì)算，同桌交流并要求驗(yàn)算并評(píng)改?！ ?/5－1/31/6＋5/9 判斷下列計(jì)算是否正確，有錯(cuò)請(qǐng)口頭改正?！ 。?）7/20＋1/5＝7/20＋4/20＝11/20..................（） ?。?）7/30＋11/12＝7/60＋11/60＝18/60＝3/10.........（） ?。?）2/7－1/35＝2/35－1/35＝1/35.....................（） ?。?）1/2－5/14＝14/48－10/48＝4/48＝1/7............（） 進(jìn)一步小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并與同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則進(jìn)行比較?！ ⊥帜阜?jǐn)?shù)加減法中，由于分母相同，分?jǐn)?shù)單位相同，可直接把分子相加減，分母不變；而異分母分?jǐn)?shù)加減法中，由于分母不同，要先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算。兩種類型分?jǐn)?shù)加減法對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要求則是相同的?！ 【毩?xí)。 先填空再說說方法，并注意異分母分?jǐn)?shù)加減法中同分的幾種情況?！ ?/9（）3/16（） 1/4＋5/9＝（）3/5－1/8＝（） 1/3（）5/8（） 教學(xué)過程 備 注 三、變式練習(xí) 在（）里填上合適的數(shù)?！ 。ǎ?/15＝13/20；5/12＋（）＝11/24；7/9－（）＝1/6； （）－7/12＝5/18；（）－2/5＝3/8；15/25－（）＝5/14 ?。?）學(xué)生自練，同桌說說思考過程。 ?。?）反饋。（注意對(duì)解題思路的反饋） 列式計(jì)算。 ?。?）已知甲乙兩數(shù)的和是5/12，甲數(shù)3/20，乙數(shù)是多少？ （2）比5/7米多2/21米是多少？ （學(xué)生自練，注意抓好反饋） 根據(jù)算式編寫應(yīng)用題?！ ?/2+2/3 （1）學(xué)生嘗試編題?！ 。?）反饋：注意事情是否合理，題意是否合理，題意是否正確?！ √貏e注意：把分母1/2和2/3看作兩個(gè)數(shù)量還是看作表示關(guān)系的兩個(gè)數(shù)來編。 四、課堂小結(jié) 學(xué)生同桌互說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法?！ 》答仯瑤熒餐〗Y(jié)。 五、課堂作業(yè)《作業(yè)本》 通過練習(xí)看出，大部分學(xué)生已養(yǎng)成異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的正確思維過程：“通分――相加減――化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)”。第 9 頁 共 9 頁
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