【導(dǎo)讀】涉及其他作者的觀點和材料，均作了注釋，若有不實，后果由本人承擔(dān)。導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝。為獲得及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個。人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。技巧，再動聽的嗓音也不能完整、完美的演繹好一個作品。正如前蘇聯(lián)歌唱家托斯卡尼說的：“任何。本文以歌曲《斷橋遺夢》為例，重點論述了情感對聲樂演唱的重要性。

　　

【正文】 生姓名： 專業(yè)班級： 指導(dǎo)教師： 論文（設(shè)計）題目： 一、選題內(nèi) 容：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 二、開題報告書面材料準備情況：好 □ ；較好 □ ；差 □ 。 三、文獻查閱工作情況： 文獻查閱與資料總結(jié)：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 文獻查閱題錄 篇；摘要 篇；復(fù)印全文 篇。 外文文獻翻譯情況：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 譯文數(shù)量 篇。 四、論文（設(shè)計）進展情況： 是否按原 定計劃進程執(zhí)行：是 □ ；基本是 □ ；否 □ 。 已完成總?cè)蝿?wù)的百分數(shù) %。 畢業(yè)實習(xí)（調(diào)查）報告完成情況：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 指導(dǎo)教師對階段性工作的評語： 好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 五、學(xué)生前價階段工作態(tài)度和紀律情況： 指導(dǎo)教師對學(xué)生工作態(tài)度的評價： 認真 □ ；一般 □ ；不認真 □ 。 是否每天在實驗室（設(shè)計室、機房）工作：是 □ ；不是 □ 。（工科學(xué)生填寫） 每天平均工作時間 ；每周平均工作時間 。 請假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ； 主要原因 。 六、總體評價：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 七、對下階段工作的意見和建議 檢查人： 年 月 日 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 21 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 指導(dǎo)教師評閱書 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 指導(dǎo)教師評 語： 建議成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：表中“建議成績”按百分制計算。 用心兒歌唱 —— 淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用 22 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 評閱教師評閱書 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 評閱教師評語： 建議成績： 評閱教師簽字： 年 月 日 注：表 中“建議成績”按百分制計算。 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 23 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯記錄表 姓 名 性 別 年 級 專 業(yè) 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 學(xué) 科 研究方向 論文題目 答辯時間 年 月 日 時 分至 時 分 答辯地點 答 辯 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論文成績 答辯 小組 成員 簽名 年 月 日 注：表中“論文成績”按百分制計算。 用心兒歌唱 —— 淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用 24 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯委員會評閱書 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 答辯小組評估： 組長簽字： 年 月 日 等級 答辯委員會綜合評語： 答辯委員會主任簽字： 年 月 日 等級 院學(xué)術(shù)委員會意見： （學(xué)院公章） 年 月 日 注：答辯小組根據(jù)評閱人的評閱簽署意見、初步評定成績，交答辯委員會審定，蓋學(xué)院公章。“等級”用優(yōu)、良、中、及、不及五級制（可按學(xué)院制定的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績評定辦法評定最后成績）。 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 25 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案目錄 編號 名 稱 頁次 1 畢業(yè)（設(shè)計）論文文本 2 畢業(yè)（設(shè)計）論文任務(wù)書 3 畢業(yè)（設(shè)計）論文文獻 綜述 4 畢業(yè)（設(shè)計）論文開題報告 5 畢業(yè)（設(shè)計）論文開題論證記錄 6 畢業(yè)（設(shè)計）論文翻譯文章（包括原文） 7 畢業(yè)（設(shè)計）論文過程記錄卡（學(xué)生） 8 畢業(yè)（設(shè)計）論文工作指導(dǎo)卡（指導(dǎo)教師） 9 畢業(yè)（設(shè)計）論文中期教學(xué)檢查表 10 畢業(yè)（設(shè)計）論文指導(dǎo)教師評語表 11 畢業(yè)（設(shè)計）論文評閱教師評語表 12 畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯委員會評語表 13 畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯記錄表 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 25 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）系列表格 26 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 27 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的 畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 作者簽名： 日 期： 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）系列表格 28 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引 用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù) 制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 29 致 謝 時間飛逝， 大學(xué) 的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這 四年 的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計 ，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 其 次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。 致 謝 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號 ，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝 我的導(dǎo)師劉望蜀 老 師、 和研究生助教吳子儀 老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵， 給了我很多解決問題的思路， 在此表示衷心的感激。老師們認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝 他 耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中 老師們 給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感 謝。