【正文】 第六題，調查統(tǒng)計。此題看四簡單，其實檢查了學生的認真解題的習慣，統(tǒng)計表中的桃子和西瓜的先后順序是相反的，有個別學生根本沒有看是桃子還是香蕉的人數(shù)，上去就填、涂失了分，原因是對學生的認真審題能力培養(yǎng)的不到位，還需特別關注差生。第七題解決問題部分：我想應用題就是給出一個具體的情境，并提出一些有效的數(shù)據(jù)讓學生解答，目的在于檢測學生計算技能、科學推理能力、綜合應用知識的能力。絕大部分學生能正確找出條件和問題，解題思路和解題方法都有所加強。但是，目前我們發(fā)現(xiàn)學生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。失分較多的是第3題中的（2）（3）題。有的學生對題不理解，結果可想而知，在今后教學還需進行有針對性的訓練與指導。本次所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力，注重對基礎知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外此次試卷注重學生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的?？傊麄€命題力求起到體現(xiàn)“新課標”精神的導向性作用，重在考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活實際問題的能力。目的是使學生感受學習數(shù)學的價值，進而發(fā)展與拓寬學生的思維。三 改進措施：立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中我們既要以教材為本，加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。重視過程，培養(yǎng)能力。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，及時反饋，及時補差，在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案（如：一幫一），低進高出，用數(shù)學的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。爭取做到課堂無死角，知識落實準確。加強基礎，強化習慣。重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣?！半p基”引路，探究創(chuàng)新。結合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。二年級語文期中試卷分析甜水溝小學姚玉娟2014年10月30日我校進行了期中檢測，本次的語文試卷共十六道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適中，無怪題偏題現(xiàn)象。它符合新課改的要求，對學生基本知識、基礎技能做了個全面考察，考出了學生的真實成績和水平。下面我對二年級語文測試情況進行分析：一、考試情況本班共有學生25人，參考人數(shù)25人，, 及格率76%，優(yōu)良好率16%。居于學區(qū)第11名。，大部分學生對生字掌握較好，得分率高。第二題照樣子寫一寫、第七題劃去不同的字，寫出與剩余字相同結構的一個字：大部分學生對題目沒理解失分教多。第三題填寫量詞，學生對天空的量詞不明確失分較多。第四題接龍游戲反映出學生對組詞欠缺。第五題補充詞語我最棒，第六題中考察了學生對多音字，近義詞的理解，從學生答題情況來看學生平時對詞語積累不夠、導致失分率高。第八題詞語分類，學生對奶牛粗心誤認為是動物失分嚴重。第九題連線失分較低。第十、十一、十二題考察造句，按課文內容填空由于類似的題做過，學生對課文掌握的較熟練，但識字量欠缺失分的學生較多。第十三題給句子排隊，學生不會分析句子導致失分嚴重。第十四題根據(jù)留言條回答問題：由于以前常練習的是根據(jù)一句話寫留言條，根據(jù)留言條回答問題的未涉及到所以學生失分較多。第十五課外閱讀，寫反義詞比較難學生很少接觸這些詞的反義詞所以失分嚴重。第十六題看圖寫話：是寫有關秋天的小作文，這樣的寫話練習寫過，但學生寫的比較少，語句有些不通順，所以得分較低?！罢Z文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促使學生持續(xù)發(fā)展。”說到底也就是要處理好基本素質與創(chuàng)新能力的關系。從這次的考試來看，學生在基礎知識方面掌握得還是較薄弱的。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。