電信專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-07-04 18:56本頁面
【導(dǎo)讀】取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他。個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評選機(jī)構(gòu)將本學(xué)位論文的全部或部分。師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加。而使用過的材料。均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。內(nèi)容摘要:20xx年教育部倡導(dǎo)“在高校開展創(chuàng)業(yè)教育，深化高等教育改革，本論文追溯了創(chuàng)業(yè)教育的歷史起源，進(jìn)而對比了國內(nèi)外目前的現(xiàn)狀。
【正文】 ，（ 11） [9] 趙金華，李宏國 .打造創(chuàng)業(yè)教育 “ 循環(huán)圈 ” ，提升大學(xué)生就業(yè)能力 [J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育 ,20xx,(1) [10] 胡向真，張慧元．面向工科院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育對策 [J]．長春工商學(xué)院學(xué)報， 20xx，（ 2） [11] 連城 .論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置 [J].教育探索 ,20xx,(3):134135 [12]Alvarez SA,Busenitz Entrepreneurship of Resourcebased of Management,20xx,29(3):285308 [13]Gartner Is an Entrepreneur? Is the Wrong Journal of Small Business,20xx,12 16 附件 1： 電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生問卷） 各位同學(xué)： 您好！ 首先感謝您抽出寶貴時間填答此份問卷。為充分了解我電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育開展的現(xiàn)狀，分析電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境，找出當(dāng)前電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育存在的問題和難點，提出解決的措施和途徑，為電信專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育提供 有針對性地參考，本學(xué)生以《高校電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查及模式研究 》為畢業(yè)設(shè)計研究課題， 特邀請您幫助 完成此電子調(diào)查問卷 。 個人資料： 性別：（ ） 學(xué)歷：（ ） 年級：（ ） 級 級 一、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識 ？ ( ) A. 開辦一個企業(yè)（公司） C. 開發(fā)一項前沿的科技項目 ？ ( ) ？（ ） ？（可多選） ( ) ？（ ） A．有前景 ？ (可多選 ) ( ) ，勇于拼搏 ，有創(chuàng)新精神 更多的信息渠道 E. 其它 17 ？ (可多選 ) ( ) 能力、發(fā)揮自己的主觀能動性 二、創(chuàng)業(yè)教育 ： (可多選 ) ( ) ，您更傾向于哪一種？ ( ) ，您希望更注重哪些方面？ (可多選 ) ( ) 三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)選擇 過 除家教以外的其他兼職經(jīng)歷？（ ） A .有 ，那么您會選擇哪種形式？ ( ) D 其它 ，那么您會選擇哪個領(lǐng)域？ ( ) (如軟件、網(wǎng)絡(luò) )高科技行業(yè) ？ ( ) 2 年內(nèi) 3～ 5 年 D.時機(jī)成熟，不規(guī)定時間 15. 您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？ ( ) ，缺乏社會關(guān)系 非常感謝您的配合，本次問卷的全部內(nèi)容已經(jīng)完成。祝您生活愉快！ 18 附件 2： 電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師問卷） 各位教師： 您好！首先感謝您抽出寶貴時間填答此份問卷。為充分了解我電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育開展的現(xiàn)狀，分析電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境，找出當(dāng)前電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育存在的問題和難點，提出解決的措施和途徑，為電信專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育提供 有針對性地參考，本學(xué)生以《高校電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查及模式研究 》為畢業(yè)設(shè)計研究課題，特邀請您幫助完成此調(diào)查問卷 。 電信 08 級 陳光斌 ：（可多選） ( ) 同，是實現(xiàn)理想的一個途徑 ，創(chuàng)業(yè)不是一個很好的選擇 ？（可多選） ( ) ？ (可多選 ) ( ) ，勇于拼搏 ，有創(chuàng)新精神 更多的信息渠道 E. 其它 ，您更傾向于哪一種？ ( ) ，您希望更注重哪些方面？ (可多選 ) ( ) ，您認(rèn)為學(xué)生選擇哪個領(lǐng)域會比較好？ ( ) (如軟件、網(wǎng)絡(luò) )高科技行業(yè) ，是否有學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)？ __________；選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué) 生有多少？___________； 在 哪 些 行 業(yè) 選 擇 創(chuàng) 業(yè) ？ __________ ； 創(chuàng) 業(yè) 成 功 的 學(xué) 生 有 多 少 ？___________； 能 否 講 訴 一 下 創(chuàng) 業(yè) 經(jīng) 歷 ？__________________________________________。 19 : _____________________________ _______________________________________________________________________________ 非常感謝您的幫助，本問卷 已經(jīng)完成。祝 老師 您 工作順心、 生活愉快！ 附件 3： 電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（ 市場 問卷） 各位老板 ： 您好！ 首先感謝您抽出寶貴時間填答此份問卷。為充分了解我電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育開展的現(xiàn)狀，分析電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境，為電信專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育提供 有針對性地參考，本學(xué)生以《高校電信專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查及模式研究》為畢業(yè) 研究課題， 特邀請您幫助完成此 調(diào)查問卷 。 ？ ( ) ？ ( ) C. 3544 以上 ？（ ） ？（可多選）（ ） B. 農(nóng)業(yè) E. 餐飲、酒吧 ？ ( ) D 其它 ？ (可多選 ) ( ) 、發(fā)揮自己的主觀能動性 7. 您認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？ ( ) ，缺乏社會關(guān)系 險心理承受能力不足 ? _____________。 ? _____________。 如何產(chǎn)生企業(yè)想法 ? _____________。 如何把想法轉(zhuǎn)變成 企業(yè) ? __________。 20 ? _____________。 ? ________________。 （公司、行業(yè)） ? _________________________________________. 非常感謝您的配合，本次問卷的全部內(nèi)容已經(jīng)完成。祝您生活愉快！
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