幼兒園小班科學(xué)活動彩虹糖-資料下載頁
2025-10-05 16:18本頁面
【正文】 變化。師：你們都做過實驗了，老師也想做一個實驗，你們想不想看?師：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你們猜會變出什么?2．教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖，邊帶領(lǐng)幼兒點數(shù)。師：和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。(1O顆。)3．教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進行想象、表達(dá)。師：哇!現(xiàn)在彩虹糖變成了什么?看起來像什么?(析：將不同顏色的彩虹糖放在一起溶化，不僅帶給幼兒視覺上的沖擊，而且賦予幼兒想象的空間，有的說“像生日蛋糕”，有的說“像彩虹傘”，有的說“像風(fēng)火輪”……幼兒在進一步感受溶化這一現(xiàn)象的過程中獲得了更大的驚喜。)六、幼兒品嘗彩虹糖，進一步感知彩虹糖遇水會溶化的現(xiàn)象1．教師示范吃彩虹糖，并引導(dǎo)幼兒猜測彩虹糖的顏色。師：你們想不想嘗一嘗彩虹糖?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)師(伸出舌頭)：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?2．幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。師：每個小朋友嘗一顆彩虹糖，請你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。師(小結(jié))：原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。(析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要引導(dǎo)幼兒運用多種感官認(rèn)識事物。在該活動中，教師一方面引導(dǎo)幼兒用聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方式認(rèn)識彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特點，另一方面也滿足了幼兒想吃糖的心理需求，讓幼兒在不同的情境中感知溶化的現(xiàn)象，使活動更加具有趣味性和游戲性。)第五篇：小班科學(xué)活動糖不見了小班科學(xué)活動：糖不見了東電外國語小學(xué)幼兒園 鐘燕一、活動目標(biāo)：通過本次活動，讓幼兒對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望。能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。二、活動準(zhǔn)備：杯子、勺子、溫水、紅豆、奶粉、果珍粉、綠豆、鹽、糖、方糖三、活動過程(一)、變魔術(shù)引入主題品嘗白開水。師：今天老師帶來了一瓶神奇的飲料，先請小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴大家,你嘗到的是什么味道的?（無味）變魔術(shù)引導(dǎo)幼兒說說水的味道有什么變化。師：請你再來嘗一嘗，水的味道有什么變化？（甜的）為什么？（因為加了糖）那你有沒有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？（化了）教師小結(jié)：糖放進水里會化了，看不見了，這種現(xiàn)象叫做溶解現(xiàn)象。(二)、幼兒操作、實驗實驗一：探索可溶解和不可溶解的材料每組6種材料，請每位幼兒選擇一種，分別放進水里，用吸管攪拌，看看哪些材料可以溶解，哪些不能溶解。師：你剛才把什么放進水里了？它溶解了嗎？幼兒一邊講述實驗所見，教師一邊出示PPT，幫助幼兒記錄、小結(jié)。師：你還知道哪些材料放進水里可以溶解的？（幼兒回答）實驗二：探索在不同水溫下，同樣材料溶解的快慢每組2個大可樂瓶子，一瓶溫水，一瓶冷水，請幼兒將方糖分別放進兩瓶水中，觀察那瓶水中的方糖溶解的快。師：你發(fā)現(xiàn)哪瓶水中的方糖化的更快一些？ 教師小結(jié)。（三）、延伸——品嘗飲料準(zhǔn)備飲料水，請幼兒品嘗，說說喝到的水是什么味道的？
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