美麗的南沙群島第一課時教學設計-資料下載頁
2025-10-05 06:39本頁面
【正文】 備：生字卡片、中國圖片和語文第六冊教學光盤。教學時： 2時第二時教學要求：理解文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學生愛島之情。教學過程：一、復習導入。上節(jié)我們讀了這篇文,你們知道些什么?師：這節(jié)請同學們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的寶島。二、精讀文第一段。傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第一自然段。晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？南沙群島有多少島嶼?齊讀第二句,邊讀邊想象。?南沙群島1?南沙群島2?南沙群島指導朗讀第一,二句。早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？A、觀看光盤：開墾B、指名讀第三句,其他同學注意聽。、評議朗讀,結(jié)合朗讀理解浩瀚,生息繁衍等詞語的意思。有感情地齊讀第一自然段。師：了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。三精讀文第二段。學生自學第2自然段思考:你用什么方法打開寶庫?在寶庫里你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論自學方法和所學內(nèi)容。（讀讀議議，或查字典、或請教同學。）討論交流：A、為什么說南沙群島是一座寶庫?請你通過朗讀告訴我們。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？、結(jié)合外搜集的文字和圖片資料，請學生以總分的句式說說。南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（），有（），有（）。D、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？師生朗讀，體會總分寫法。、練習背誦第2自然段。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。四、精讀文第三段。過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？?海水自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。、評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。指導朗讀學生喜歡的語句。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）練習試背第3自然段。五、延伸。師：請同學們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。老師扮演記者對游客（即學生）進行采訪，請學生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。加深對文內(nèi)容的體悟和記憶。?南沙群島peg六、布置作業(yè)。組詞：活（）嶼（）僅（）音（）闊（）寫（）嘆（）暗（）按文內(nèi)容填空：?南沙是祖國巨大的（），她擁有（）的珍貴的海洋生物，蘊藏著（）、（）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（）。?天是一片（），海是一片（）。摘抄文中的好詞佳句。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美后小記：為了讓學生對南沙群島有更深入的了解，我發(fā)動學生前搜集有關南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學習過程中進行交流，豐富對南沙群島的認識。導入新時，我出示中國地圖，讓學生從地圖上找到南沙群島，了解南沙群島的地理位置和群島密布的概況，創(chuàng)設情景，激發(fā)了學生的好奇心和閱讀文的欲望。在學習第二自然段時，我引導學生結(jié)合搜集到的資料以及同學間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力”為中心來說一說，強化了學生對南沙群島物產(chǎn)豐富的認識，學習文典范的寫作方法。轉(zhuǎn)載自教師之家
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