【正文】 C 幫助員工取得學歷證、資格證D 避免企業(yè)管理人員過多地行使權威4崗前培訓的內容可以分為常規(guī)內容和專業(yè)內容兩個部分。下列各項中，不屬于專業(yè)內容的是（）。A 關于企業(yè)產(chǎn)品的知識B 從事某項業(yè)務所需要的知識C 從事某項工作應具備的特殊技能D 某項管理工作的程序、方法、標準4不同的企業(yè)，崗前培訓的內容存在差異，導致這種差異的因素不包括（）。A 企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點B 企業(yè)文化C 新員工的素質D 培訓主管的個人喜好4在新員工對企業(yè)及員工不熟悉的情況下，（）是校報員工獲取企業(yè)信息的基本來源。A 企業(yè)簡介B 企業(yè)宣講C 員工手冊D 電視廣告4企業(yè)采用三階段崗前培訓方法的前提是（）。A 企業(yè)要進行兩階段崗前培訓B 企業(yè) 要建立兩級培訓體制C 企業(yè) 要建立三級培訓體制D 企業(yè) 要了解未來的發(fā)展方向50、在崗前培訓過程中，正式和系統(tǒng)的崗前培訓跟蹤很有必要。調查的內容不包括（）。A 崗前培訓活動是否適當B 培訓內容是否容易理解C 崗前培訓活動的成本大小D 受訓人員的工作效率是否提高5盡管有些被錄用的新員工有一定相關工作經(jīng)驗，但具體工作特點決定了他們仍須接受（）。A 基礎性培訓B 特定性培訓C 適應性培訓D 非個性化培訓5在企業(yè)中，崗前培訓計劃通常采用（）的方式制定。A 與員工協(xié)商B 自上而下C 自下而上D 人力資源部門自行規(guī)劃5員工管理人員教程培訓的設計一般按照（）級別進行，各級培訓之間先以最低級別培訓為基礎。A 三個B 四個C 五個D 六個5崗位資格培訓實行（）的管理方法。A 考試、考核頒發(fā)上崗證考試、考核換證B 頒發(fā)上崗證考試、考核換證考試考核C 換證考試、考核頒發(fā)上崗證考試、考核D 考試、考核換證考試、考核頒發(fā)上崗證5企業(yè)若要進行全員培訓，應采用（）。A 崗前培訓B 脫產(chǎn)培訓C 在崗培訓D 輪崗培訓5晉升培訓是指對（）進行的，旨在使其達到更高一級崗位要求的培訓。A 剛進入企業(yè)的員工B 后備人才C 高層管理人員D 一線職工5調查企業(yè)從業(yè)員工現(xiàn)狀的目的是（）。A 確定企業(yè)中哪些員工需要培訓B 確定企業(yè)中哪些員工需要辭退C 便于人力資源部門進行績效管理D 便于企業(yè)制定招聘計劃5轉崗培訓是在崗培訓的主要類型之一，造成轉崗的原因不包括（）。A 企業(yè)經(jīng)營規(guī)模與方向的變化B 員工不能勝任現(xiàn)在的工作，需要重新安置C員工對現(xiàn)在的工作感到厭倦，要求重新安置D 企業(yè)生產(chǎn)技術進步5晉升培訓主要包括兩個階段，其中（）是以提高受訓者的理論水平和業(yè)務水平，增長受訓者的才干，豐富受訓者的工作經(jīng)驗，使其具備任職的基本條件為目的的。A 一對一培訓階段B任職前訓練階段C 任職后訓練階段D 外出培訓階段60、晉升培訓的特點不包括（）。A 以員工發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)B 培訓時間長、內容廣C 多種培訓方法并用D 以一對一指導為主要方法二、多選題入職教育開始時，由高層經(jīng)理人員致歡迎詞，介紹（）等情況。A 員工福利B 就職合同C 公司對雇員的要求D 公司的信念和期望E 公司具備的優(yōu)勢和面臨的問題在人力資源部門對新員工進行一般性的指導中，不包括（）等內容。A 經(jīng)營網(wǎng)絡 B 員工福利C 勞資關系D 部門功能E 商品構成入職培訓的特點是（）。A 專業(yè)化培訓B 個性化培訓C 基礎性培訓D 適應性培訓E 非個性化培訓崗前培訓的兩階段培訓一般由（）組成。A 集中培訓B 部門培訓C 分支機構培訓D 工作現(xiàn)場培訓E 人力資源部門培訓入職培訓的準備，主要是確定（）。A 培訓時間B 培訓地點C 培訓教師D 培訓方式E 培訓效果在培訓過程中，教室布置的決定因素有（）。A 參訓者人數(shù)B 培訓成本預算C 課程正式程度D 課程控制程度E 培訓活動形式為員工定制的員工手冊中，涉及員工切身利益的有關政策規(guī)定包括（）。A 組織結構B 從事政策C 工資待遇D 勞動紀律E 保密制度企業(yè)投入經(jīng)費進行培訓，其效益體現(xiàn)在（）。A 任職者可以提高完成本職工作的質量B 為企業(yè)中遠期的人才要求做好儲備C 任職者可完成超過本職位技能要求的工作D 培訓費增加，影響企業(yè)市場競爭力E 提高整體人員素質，增加整體工作效益和質量培訓經(jīng)費投入的效益主要體現(xiàn)在（）。A 提高了員工的工作質量B 設計出適用的培訓教材C 為企業(yè)儲備了專業(yè)人才D 編印了成套的培訓資料E 提高了效益，降低了成本培訓所需的有形資本費用包括（）。A 場所的租賃費B 資料購買或印刷費用C 外出老師的聘用費用D 設備器材的租賃費用E 受訓人員在受訓期間的工資、獎金、補貼1員工培訓應遵循多樣性原則，多樣性原則包括（）。A 培訓方式的多樣性B 培訓方法的多樣性C 培訓內容的多樣性D 培訓目的的多樣性E 培訓對象的多樣性1下列關于培訓的敘述，正確的是（）。A 培訓也是激勵的一種手段B 培訓要從組織戰(zhàn)略出發(fā)，避免為培訓而培訓C 培訓的目的是通過提高員工知識技能等，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟效益D 培訓主要是管理層的事情，因此培訓需求是由上級提出來的E 由于培訓的產(chǎn)生回報難以計算，所以對培訓的投入產(chǎn)出衡量不量重點1確認培訓時間須考慮的相關因素有（）。A 員工工作狀況B 培訓時間長度C 培訓內容D 教學方法運用E 培訓時間控制1培訓機構是培訓的物質載體，其必須承擔的任務包括（）。A 培訓的規(guī)模 B 規(guī)劃培訓的內容C 培訓的時間和活動場所D 培訓的成本核算E 培訓的師資配備1企業(yè)的日常活動流程，根據(jù)其活動的性質不同，可分為（）。A 研究開發(fā)流程B 產(chǎn)品生產(chǎn)流程C 銷售服務流程D 作業(yè)流程E 支持流程1培訓系統(tǒng)設計、開發(fā)必須回答的問題是（）。A 培訓對象 是誰B 培訓的目標是什么C 如何實現(xiàn)目標D 何時可以實現(xiàn)目標E 如何檢驗目標是否達到1現(xiàn)代企業(yè)員工的培訓系統(tǒng)通常由四個子系統(tǒng)構成，分別是（）。A 培訓需求分析B 培訓規(guī)劃C 培訓組織實施D 培訓成本核算E 培訓效果評估1培訓需求管理是對培訓需求分析全過程的管理，主要包括（）。A 需求意向和申報B 需求分析C 成本預算D 需求確認E 評估反饋1培訓反饋是企業(yè)組織與管理必不可少的一個程序，包括（）等內容。A 受訓人員的考評B 培訓教師考評C 應用反饋D 培訓管理的考評E 培訓總結、資料歸檔為了從根本上保證員工培訓的質量，就需要企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定培訓規(guī)劃。制定培訓規(guī)劃的步驟包括（）。A 首先要確認培訓內容B 首先要確認培訓方法C 根據(jù)培訓內容，選擇培訓的方式方法，還要進行培訓課程的設計，確定培訓時間和培訓教師D 根據(jù)培訓方法，進行培訓課程的設計，確定培訓時間和培訓教師E 最后編制培訓預算的培訓計劃2教學設計是進入實質性培訓工作的第一步，其具體步驟包括（）。A 培訓內容分析B 培訓教師考評 C 選擇購買、編輯教學大綱和教材D 受訓人員分析E 選擇確定培訓方法2入職教育開始時，應向受訓人員介紹（）等情況。A 員工福利B 就職合同C 公司對雇員的要求D 公司 的信念和期望E 公司具備的優(yōu)勢和面臨的問題2崗前培訓的三階段是指（）。A 小組培訓B 全公司 培訓C 分支機構培訓D 工作現(xiàn)場培訓E 總部培訓2在人力資源部門對新員工進行一般性的指導中，不包括（）等內容。A 經(jīng)營網(wǎng)絡B 員工福利C 勞資關系D 部門功能E 商品構成2入職培訓的特點是（）。A 專業(yè)化培訓B 個性化培訓C 基礎性培訓D 適應性培訓E 非個性化培訓2崗前培訓的兩階段培訓一般由（）組成。A 集中培訓B 部門培訓C 分支機構培訓D 工作現(xiàn)場培訓E 人力資源部門培訓2為了保證崗前培訓的順利開展，在培訓的準備過程中要特別注意一些細節(jié)問題。崗前培訓的注意事項包括（）。A 培訓目標的確認 B 培訓方法的選擇C 地點的選擇，預先察看培訓地點并在計劃中加以確認D 使用檢查表，檢查表分類列舉所需的所有設備和那些沒有被包括在課程計劃中的細節(jié)E 對培訓事宜進行確認2入職培訓的準備需要確定（）等細節(jié)問題。A 培訓時間B 培訓地點C 培訓教師D 培訓方式E 培訓效果2員工管理人員教程培訓的設計一般按照四個級別進行，其具體培訓內容包括（）。A 管理理論教程B 人際關系教程C 基礎管理教程D 高級管理教程E 總體管理教程高級管理教程的培訓對象通常是（）。A 具有較高潛力的初級管理人員B 負責核心流程的管理人員C 多項職能的管理人員D 管理業(yè)務或項目并對其業(yè)績債權負責者E 至少負責兩個職能部門者3為員工定制的員工手冊中，涉及員工切身利益的有關政策規(guī)定包括（）。A 組織結構B 人事政策C 工資待遇D 勞動紀律E 保密制度3現(xiàn)代企業(yè)文化是經(jīng)濟調整發(fā)展的文化體現(xiàn)，具有（）等特點，應當寫入員工手冊。A 講求共識，提倡參與B 崇尚團隊精神C 團結教育廣大員工D 增強企業(yè)凝聚力和向心力E 直接體現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略3在崗培訓成本較低、簡單易行，能夠（）。A 使員工在工作過程中逐步提高綜合能力B 使員工在工作過程中逐步提高新崗位的適應能力C 使員工在工作過程中逐步提高創(chuàng)新能力D 使員工在工作過程中逐步提高應變能力E 造就了組織運作的靈活性和有效性3根據(jù)不同的分類 方法，脫產(chǎn)培訓可以分為不同的類型，主要包括（）。A 智商培訓和情商培訓B 短期脫產(chǎn)培訓和長期脫產(chǎn)培訓C 組織安排的培訓和個人選擇的培訓D 學歷培訓和更新技能培訓E 分階層脫產(chǎn)培訓和分專業(yè)脫產(chǎn)培訓3分專業(yè)脫產(chǎn)培訓的特點包括（）。A 具有定期輪訓的特性B 強調標準化規(guī)范化培訓C 強調培訓的專業(yè)性D 強調培訓內容的單一性E 強調專業(yè)知識和技能的層次3按照培訓的目的，在崗培訓可分類為（）。A 轉崗培訓B 晉升培訓C 專業(yè)性技能 培訓D 以改善績效為目的的培訓E 崗位資格培訓3培訓遷移是指一種培訓中習得的經(jīng)驗對其技能的影響，有效促進員工培訓遷移的主要因素包括（）等。A 合理確定培訓目標B 高級管理人員對培訓的重視C 培訓經(jīng)費充足 D 擇優(yōu)選擇培訓師E 合理安排培訓內容3調查企業(yè)從業(yè)員工現(xiàn)狀的內容包括（）。A 因個人原因離職的員工及其人數(shù)B 確定五年內退休的員工及其人數(shù)C 通過培訓即可晉升上級職位的員工及其人數(shù)D 被企業(yè)開除的員工及其人數(shù)E 因工作態(tài)度不好必須實施培訓的員工及其人數(shù)3制定在崗培訓計劃時，應確定培訓指導負責人，培訓指導負責人應具備（）等能力。A 深厚的學識修養(yǎng)B 高超的職業(yè)技能C 一定的組織能力和策劃能力D 過人的體力 E 較強的自制能力轉崗培訓的方式多種多樣，主要包括（）。A 接受現(xiàn)場的一對一指導B 外出參加培訓C 與新員工一起參加擬轉換崗位的崗前培訓D 有針對性的管理技能培訓E 接受企業(yè) 的定向培訓