【正文】 C 幫助員工取得學(xué)歷證、資格證D 避免企業(yè)管理人員過多地行使權(quán)威4崗前培訓(xùn)的內(nèi)容可以分為常規(guī)內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)容兩個部分。下列各項中，不屬于專業(yè)內(nèi)容的是（）。A 關(guān)于企業(yè)產(chǎn)品的知識B 從事某項業(yè)務(wù)所需要的知識C 從事某項工作應(yīng)具備的特殊技能D 某項管理工作的程序、方法、標(biāo)準(zhǔn)4不同的企業(yè)，崗前培訓(xùn)的內(nèi)容存在差異，導(dǎo)致這種差異的因素不包括（）。A 企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)B 企業(yè)文化C 新員工的素質(zhì)D 培訓(xùn)主管的個人喜好4在新員工對企業(yè)及員工不熟悉的情況下，（）是校報員工獲取企業(yè)信息的基本來源。A 企業(yè)簡介B 企業(yè)宣講C 員工手冊D 電視廣告4企業(yè)采用三階段崗前培訓(xùn)方法的前提是（）。A 企業(yè)要進(jìn)行兩階段崗前培訓(xùn)B 企業(yè) 要建立兩級培訓(xùn)體制C 企業(yè) 要建立三級培訓(xùn)體制D 企業(yè) 要了解未來的發(fā)展方向50、在崗前培訓(xùn)過程中，正式和系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)跟蹤很有必要。調(diào)查的內(nèi)容不包括（）。A 崗前培訓(xùn)活動是否適當(dāng)B 培訓(xùn)內(nèi)容是否容易理解C 崗前培訓(xùn)活動的成本大小D 受訓(xùn)人員的工作效率是否提高5盡管有些被錄用的新員工有一定相關(guān)工作經(jīng)驗，但具體工作特點(diǎn)決定了他們?nèi)皂毥邮埽ǎ?。A 基礎(chǔ)性培訓(xùn)B 特定性培訓(xùn)C 適應(yīng)性培訓(xùn)D 非個性化培訓(xùn)5在企業(yè)中，崗前培訓(xùn)計劃通常采用（）的方式制定。A 與員工協(xié)商B 自上而下C 自下而上D 人力資源部門自行規(guī)劃5員工管理人員教程培訓(xùn)的設(shè)計一般按照（）級別進(jìn)行，各級培訓(xùn)之間先以最低級別培訓(xùn)為基礎(chǔ)。A 三個B 四個C 五個D 六個5崗位資格培訓(xùn)實行（）的管理方法。A 考試、考核頒發(fā)上崗證考試、考核換證B 頒發(fā)上崗證考試、考核換證考試考核C 換證考試、考核頒發(fā)上崗證考試、考核D 考試、考核換證考試、考核頒發(fā)上崗證5企業(yè)若要進(jìn)行全員培訓(xùn)，應(yīng)采用（）。A 崗前培訓(xùn)B 脫產(chǎn)培訓(xùn)C 在崗培訓(xùn)D 輪崗培訓(xùn)5晉升培訓(xùn)是指對（）進(jìn)行的，旨在使其達(dá)到更高一級崗位要求的培訓(xùn)。A 剛進(jìn)入企業(yè)的員工B 后備人才C 高層管理人員D 一線職工5調(diào)查企業(yè)從業(yè)員工現(xiàn)狀的目的是（）。A 確定企業(yè)中哪些員工需要培訓(xùn)B 確定企業(yè)中哪些員工需要辭退C 便于人力資源部門進(jìn)行績效管理D 便于企業(yè)制定招聘計劃5轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是在崗培訓(xùn)的主要類型之一，造成轉(zhuǎn)崗的原因不包括（）。A 企業(yè)經(jīng)營規(guī)模與方向的變化B 員工不能勝任現(xiàn)在的工作，需要重新安置C員工對現(xiàn)在的工作感到厭倦，要求重新安置D 企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步5晉升培訓(xùn)主要包括兩個階段，其中（）是以提高受訓(xùn)者的理論水平和業(yè)務(wù)水平，增長受訓(xùn)者的才干，豐富受訓(xùn)者的工作經(jīng)驗，使其具備任職的基本條件為目的的。A 一對一培訓(xùn)階段B任職前訓(xùn)練階段C 任職后訓(xùn)練階段D 外出培訓(xùn)階段60、晉升培訓(xùn)的特點(diǎn)不包括（）。A 以員工發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)B 培訓(xùn)時間長、內(nèi)容廣C 多種培訓(xùn)方法并用D 以一對一指導(dǎo)為主要方法二、多選題入職教育開始時，由高層經(jīng)理人員致歡迎詞，介紹（）等情況。A 員工福利B 就職合同C 公司對雇員的要求D 公司的信念和期望E 公司具備的優(yōu)勢和面臨的問題在人力資源部門對新員工進(jìn)行一般性的指導(dǎo)中，不包括（）等內(nèi)容。A 經(jīng)營網(wǎng)絡(luò) B 員工福利C 勞資關(guān)系D 部門功能E 商品構(gòu)成入職培訓(xùn)的特點(diǎn)是（）。A 專業(yè)化培訓(xùn)B 個性化培訓(xùn)C 基礎(chǔ)性培訓(xùn)D 適應(yīng)性培訓(xùn)E 非個性化培訓(xùn)崗前培訓(xùn)的兩階段培訓(xùn)一般由（）組成。A 集中培訓(xùn)B 部門培訓(xùn)C 分支機(jī)構(gòu)培訓(xùn)D 工作現(xiàn)場培訓(xùn)E 人力資源部門培訓(xùn)入職培訓(xùn)的準(zhǔn)備，主要是確定（）。A 培訓(xùn)時間B 培訓(xùn)地點(diǎn)C 培訓(xùn)教師D 培訓(xùn)方式E 培訓(xùn)效果在培訓(xùn)過程中，教室布置的決定因素有（）。A 參訓(xùn)者人數(shù)B 培訓(xùn)成本預(yù)算C 課程正式程度D 課程控制程度E 培訓(xùn)活動形式為員工定制的員工手冊中，涉及員工切身利益的有關(guān)政策規(guī)定包括（）。A 組織結(jié)構(gòu)B 從事政策C 工資待遇D 勞動紀(jì)律E 保密制度企業(yè)投入經(jīng)費(fèi)進(jìn)行培訓(xùn)，其效益體現(xiàn)在（）。A 任職者可以提高完成本職工作的質(zhì)量B 為企業(yè)中遠(yuǎn)期的人才要求做好儲備C 任職者可完成超過本職位技能要求的工作D 培訓(xùn)費(fèi)增加，影響企業(yè)市場競爭力E 提高整體人員素質(zhì)，增加整體工作效益和質(zhì)量培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的效益主要體現(xiàn)在（）。A 提高了員工的工作質(zhì)量B 設(shè)計出適用的培訓(xùn)教材C 為企業(yè)儲備了專業(yè)人才D 編印了成套的培訓(xùn)資料E 提高了效益，降低了成本培訓(xùn)所需的有形資本費(fèi)用包括（）。A 場所的租賃費(fèi)B 資料購買或印刷費(fèi)用C 外出老師的聘用費(fèi)用D 設(shè)備器材的租賃費(fèi)用E 受訓(xùn)人員在受訓(xùn)期間的工資、獎金、補(bǔ)貼1員工培訓(xùn)應(yīng)遵循多樣性原則，多樣性原則包括（）。A 培訓(xùn)方式的多樣性B 培訓(xùn)方法的多樣性C 培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性D 培訓(xùn)目的的多樣性E 培訓(xùn)對象的多樣性1下列關(guān)于培訓(xùn)的敘述，正確的是（）。A 培訓(xùn)也是激勵的一種手段B 培訓(xùn)要從組織戰(zhàn)略出發(fā)，避免為培訓(xùn)而培訓(xùn)C 培訓(xùn)的目的是通過提高員工知識技能等，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益D 培訓(xùn)主要是管理層的事情，因此培訓(xùn)需求是由上級提出來的E 由于培訓(xùn)的產(chǎn)生回報難以計算，所以對培訓(xùn)的投入產(chǎn)出衡量不量重點(diǎn)1確認(rèn)培訓(xùn)時間須考慮的相關(guān)因素有（）。A 員工工作狀況B 培訓(xùn)時間長度C 培訓(xùn)內(nèi)容D 教學(xué)方法運(yùn)用E 培訓(xùn)時間控制1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)的物質(zhì)載體，其必須承擔(dān)的任務(wù)包括（）。A 培訓(xùn)的規(guī)模 B 規(guī)劃培訓(xùn)的內(nèi)容C 培訓(xùn)的時間和活動場所D 培訓(xùn)的成本核算E 培訓(xùn)的師資配備1企業(yè)的日?；顒恿鞒?，根據(jù)其活動的性質(zhì)不同，可分為（）。A 研究開發(fā)流程B 產(chǎn)品生產(chǎn)流程C 銷售服務(wù)流程D 作業(yè)流程E 支持流程1培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)必須回答的問題是（）。A 培訓(xùn)對象 是誰B 培訓(xùn)的目標(biāo)是什么C 如何實現(xiàn)目標(biāo)D 何時可以實現(xiàn)目標(biāo)E 如何檢驗?zāi)繕?biāo)是否達(dá)到1現(xiàn)代企業(yè)員工的培訓(xùn)系統(tǒng)通常由四個子系統(tǒng)構(gòu)成，分別是（）。A 培訓(xùn)需求分析B 培訓(xùn)規(guī)劃C 培訓(xùn)組織實施D 培訓(xùn)成本核算E 培訓(xùn)效果評估1培訓(xùn)需求管理是對培訓(xùn)需求分析全過程的管理，主要包括（）。A 需求意向和申報B 需求分析C 成本預(yù)算D 需求確認(rèn)E 評估反饋1培訓(xùn)反饋是企業(yè)組織與管理必不可少的一個程序，包括（）等內(nèi)容。A 受訓(xùn)人員的考評B 培訓(xùn)教師考評C 應(yīng)用反饋D 培訓(xùn)管理的考評E 培訓(xùn)總結(jié)、資料歸檔為了從根本上保證員工培訓(xùn)的質(zhì)量，就需要企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定培訓(xùn)規(guī)劃。制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟包括（）。A 首先要確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容B 首先要確認(rèn)培訓(xùn)方法C 根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，選擇培訓(xùn)的方式方法，還要進(jìn)行培訓(xùn)課程的設(shè)計，確定培訓(xùn)時間和培訓(xùn)教師D 根據(jù)培訓(xùn)方法，進(jìn)行培訓(xùn)課程的設(shè)計，確定培訓(xùn)時間和培訓(xùn)教師E 最后編制培訓(xùn)預(yù)算的培訓(xùn)計劃2教學(xué)設(shè)計是進(jìn)入實質(zhì)性培訓(xùn)工作的第一步，其具體步驟包括（）。A 培訓(xùn)內(nèi)容分析B 培訓(xùn)教師考評 C 選擇購買、編輯教學(xué)大綱和教材D 受訓(xùn)人員分析E 選擇確定培訓(xùn)方法2入職教育開始時，應(yīng)向受訓(xùn)人員介紹（）等情況。A 員工福利B 就職合同C 公司對雇員的要求D 公司 的信念和期望E 公司具備的優(yōu)勢和面臨的問題2崗前培訓(xùn)的三階段是指（）。A 小組培訓(xùn)B 全公司 培訓(xùn)C 分支機(jī)構(gòu)培訓(xùn)D 工作現(xiàn)場培訓(xùn)E 總部培訓(xùn)2在人力資源部門對新員工進(jìn)行一般性的指導(dǎo)中，不包括（）等內(nèi)容。A 經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)B 員工福利C 勞資關(guān)系D 部門功能E 商品構(gòu)成2入職培訓(xùn)的特點(diǎn)是（）。A 專業(yè)化培訓(xùn)B 個性化培訓(xùn)C 基礎(chǔ)性培訓(xùn)D 適應(yīng)性培訓(xùn)E 非個性化培訓(xùn)2崗前培訓(xùn)的兩階段培訓(xùn)一般由（）組成。A 集中培訓(xùn)B 部門培訓(xùn)C 分支機(jī)構(gòu)培訓(xùn)D 工作現(xiàn)場培訓(xùn)E 人力資源部門培訓(xùn)2為了保證崗前培訓(xùn)的順利開展，在培訓(xùn)的準(zhǔn)備過程中要特別注意一些細(xì)節(jié)問題。崗前培訓(xùn)的注意事項包括（）。A 培訓(xùn)目標(biāo)的確認(rèn) B 培訓(xùn)方法的選擇C 地點(diǎn)的選擇，預(yù)先察看培訓(xùn)地點(diǎn)并在計劃中加以確認(rèn)D 使用檢查表，檢查表分類列舉所需的所有設(shè)備和那些沒有被包括在課程計劃中的細(xì)節(jié)E 對培訓(xùn)事宜進(jìn)行確認(rèn)2入職培訓(xùn)的準(zhǔn)備需要確定（）等細(xì)節(jié)問題。A 培訓(xùn)時間B 培訓(xùn)地點(diǎn)C 培訓(xùn)教師D 培訓(xùn)方式E 培訓(xùn)效果2員工管理人員教程培訓(xùn)的設(shè)計一般按照四個級別進(jìn)行，其具體培訓(xùn)內(nèi)容包括（）。A 管理理論教程B 人際關(guān)系教程C 基礎(chǔ)管理教程D 高級管理教程E 總體管理教程高級管理教程的培訓(xùn)對象通常是（）。A 具有較高潛力的初級管理人員B 負(fù)責(zé)核心流程的管理人員C 多項職能的管理人員D 管理業(yè)務(wù)或項目并對其業(yè)績債權(quán)負(fù)責(zé)者E 至少負(fù)責(zé)兩個職能部門者3為員工定制的員工手冊中，涉及員工切身利益的有關(guān)政策規(guī)定包括（）。A 組織結(jié)構(gòu)B 人事政策C 工資待遇D 勞動紀(jì)律E 保密制度3現(xiàn)代企業(yè)文化是經(jīng)濟(jì)調(diào)整發(fā)展的文化體現(xiàn)，具有（）等特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)寫入員工手冊。A 講求共識，提倡參與B 崇尚團(tuán)隊精神C 團(tuán)結(jié)教育廣大員工D 增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力E 直接體現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略3在崗培訓(xùn)成本較低、簡單易行，能夠（）。A 使員工在工作過程中逐步提高綜合能力B 使員工在工作過程中逐步提高新崗位的適應(yīng)能力C 使員工在工作過程中逐步提高創(chuàng)新能力D 使員工在工作過程中逐步提高應(yīng)變能力E 造就了組織運(yùn)作的靈活性和有效性3根據(jù)不同的分類 方法，脫產(chǎn)培訓(xùn)可以分為不同的類型，主要包括（）。A 智商培訓(xùn)和情商培訓(xùn)B 短期脫產(chǎn)培訓(xùn)和長期脫產(chǎn)培訓(xùn)C 組織安排的培訓(xùn)和個人選擇的培訓(xùn)D 學(xué)歷培訓(xùn)和更新技能培訓(xùn)E 分階層脫產(chǎn)培訓(xùn)和分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)3分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)的特點(diǎn)包括（）。A 具有定期輪訓(xùn)的特性B 強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化培訓(xùn)C 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的專業(yè)性D 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容的單一性E 強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識和技能的層次3按照培訓(xùn)的目的，在崗培訓(xùn)可分類為（）。A 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)B 晉升培訓(xùn)C 專業(yè)性技能 培訓(xùn)D 以改善績效為目的的培訓(xùn)E 崗位資格培訓(xùn)3培訓(xùn)遷移是指一種培訓(xùn)中習(xí)得的經(jīng)驗對其技能的影響，有效促進(jìn)員工培訓(xùn)遷移的主要因素包括（）等。A 合理確定培訓(xùn)目標(biāo)B 高級管理人員對培訓(xùn)的重視C 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)充足 D 擇優(yōu)選擇培訓(xùn)師E 合理安排培訓(xùn)內(nèi)容3調(diào)查企業(yè)從業(yè)員工現(xiàn)狀的內(nèi)容包括（）。A 因個人原因離職的員工及其人數(shù)B 確定五年內(nèi)退休的員工及其人數(shù)C 通過培訓(xùn)即可晉升上級職位的員工及其人數(shù)D 被企業(yè)開除的員工及其人數(shù)E 因工作態(tài)度不好必須實施培訓(xùn)的員工及其人數(shù)3制定在崗培訓(xùn)計劃時，應(yīng)確定培訓(xùn)指導(dǎo)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)指導(dǎo)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備（）等能力。A 深厚的學(xué)識修養(yǎng)B 高超的職業(yè)技能C 一定的組織能力和策劃能力D 過人的體力 E 較強(qiáng)的自制能力轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的方式多種多樣，主要包括（）。A 接受現(xiàn)場的一對一指導(dǎo)B 外出參加培訓(xùn)C 與新員工一起參加擬轉(zhuǎn)換崗位的崗前培訓(xùn)D 有針對性的管理技能培訓(xùn)E 接受企業(yè) 的定向培訓(xùn)