【總結】第一篇:如何對待問題學生 在學校,學生對老師的不尊敬行為時有發(fā)生,包括課堂搗亂,當面頂撞,背后謾罵老師,嚴重者甚至與老師動手。班主任作為學生最直接的管理者,更容易遭遇到學生的“不敬”。這種事情如果處...
2024-11-16 06:39
【總結】第一篇:問題學生轉化總結 問題學生轉化總結 初村小學劉永強 我們班有一些學生存在這樣或那樣的問題,有時他們可能會給老師帶來很多的愉悅和興奮;有時他們又可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們如...
2024-10-28 09:22
【總結】第一篇:問題學生教育案例 問題學生教育案例 一、案例呈現(xiàn) 王某,初三(6)班學生,在校各方面表現(xiàn)均不佳,在家父母溺愛,霸道、自以為是。存在的問題: (一)行為方面 王某行為習慣差,自我控制能...
2024-11-03 22:08
【總結】 問題學生的心得 具體情況:我班一位男同學,年齡:19 學習方面:上課一直睡覺,學習成績差,一直處于班級倒數(shù) 生活方面。常年與爺爺,奶奶住在一起,爸爸,媽媽一直忙于工作對他的照顧和關心極其缺乏...
2025-09-16 22:57
【總結】 對待問題學生的思考 那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生,我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知,錯過學生...
2025-09-21 20:26
【總結】第一篇:早戀問題學生的個案 早戀問題學生的個案 一、學生基本情況 姓名:小聰性別:男年齡:16年級:高一學習成績:中上等(有下滑趨勢)家庭情況: 單親家庭,父親在10歲的時候去世,母親沒有再嫁...
2024-10-13 21:12
【總結】第一篇:問題學生的教育案例 問題學生的教育案例 幫助問題學生建立自信,是一個長期的過程,不能急于求成。我在幫助問題學生的時候要根據他們的自身特點,有針對性的進行教育。 例如:我班有一名學生,老師...
【總結】第一篇:問題學生案例范文 案例1張姣是一位五年級的學生,她是個很靦腆的小女生,性格內向,平時不愿意跟同學們打交道,也不愛說話。在人面前不拘言笑,上課從不主動舉手發(fā)言,老師提問時總是低頭回答,聲音小得...
【總結】第一篇:“問題學生”轉化案例 “問題學生”轉化案例 (一)問題學生介紹:八年級(1)班池浩洋,學習目的不明確,缺乏興趣和求知欲,缺乏進取心,放任自流,貪圖玩樂,迷戀電腦游戲。性格倔強、固執(zhí),但又有...
2024-11-10 01:02
【總結】第一篇:班級問題學生轉化 班級問題學生轉化工作總結 轉化問題學生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有問題學生,可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據問題學生的特點和形成原因做好轉...
2024-10-28 07:23
【總結】第一篇:問題學生計劃 問題學生轉化幫扶計劃 芹河明德小學 柴雯 教學是一個復雜的人文工程,它將教師、學生與浩瀚的知識融為一個整體。其中的每一個方面都起著獨特的作用。因此,作為主導的教師應當充分...
2024-11-09 23:42
【總結】第一篇:如何轉化問題學生 如何轉化問題學生 如何把問題學生轉化成才?我相信:只要我們了解和掌握他們的個性特點,采取行之有效的方法和措施,對癥下藥,像春風化雨一般地去溫暖他們,問題學生的轉化是能夠實...
2024-11-10 12:01
【總結】第一篇:問題學生案例分析 問題學生案例分析 任何班級中都有問題學生,而問題學生的存在又具有必然性和客觀性。積極面對,分析研究問題學生的成因、心理特征和教育策略,促使他們正確認識自我,克服自卑心理和...
2024-11-14 23:03
【總結】第一篇:問題學生關愛個案 問題學生關愛個案 俗話說:“金無赤足,人無完人。”“十個手指長短不一樣”。在一個群體中,有能力超群的人,有表現(xiàn)平平的人,當然定會有什么都不能勝任的“廢物”存在。在一個班集...
2024-10-13 18:17
【總結】第一篇:問題學生轉化方案 淺談高校輔導員班主任轉化后進生的策略 所謂“后進生”通常是指那些在正常生理狀況下,在品德、學業(yè)方面距教育目標的要求相差較遠,落后于一般同學的學生。按類型劃分,“后進生”主...