龍安鎮(zhèn)中心學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會-資料下載頁
2025-10-05 04:43本頁面
【正文】 主流的同時，我們也要對我中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，不可掉以輕心。主要表現(xiàn)在：有的教師育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然時有發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標和我中心校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。老師們，對于上述種種問題，我們決不能等閑視之。一定要革除不良行為和弊端，造就一支有所作為的教師隊伍，努力把**鎮(zhèn)的教育做大做優(yōu)做強。二、2014師德師風(fēng)建設(shè)部署安排2014，中心學(xué)校依照上級要求，結(jié)合當前我單位師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實情況，決定繼續(xù)深入開展以“樹師德正行風(fēng)”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以強化教師職業(yè)道德為重點，建設(shè)良好師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，不斷增強師德教育的針對性和實效性，進一步促進我中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，促進我中心校教育持續(xù)、健康的發(fā)展，全力打造 “四個一流”即：一流質(zhì)量、一流教師、一流學(xué)生、一流校園”的**品牌教育。工作要求為了保證活動的實效性，中心學(xué)校提出五項工作要求：成立師德師風(fēng)主題教育組織機構(gòu)，有專人負責活動的開展；制定師德師風(fēng)主題教育方案，內(nèi)容具體，責任到人；舉辦師德學(xué)習(xí)班，有討論交流、心得體會；舉辦師德師風(fēng)主題教育的專欄或櫥窗，形成氛圍；在依法執(zhí)教、廉潔從教等方面結(jié)合本職工作，實施公開承諾。工作措施本次主題教育分為教職工自學(xué)自查、工作督查、整改提高、年終考評四個階段，自學(xué)自查階段要以“教師新春理論學(xué)習(xí)班”為契機，深入學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《益陽市中小學(xué)辦學(xué)行為若干規(guī)定》、《益陽市中小學(xué)違規(guī)行為追究辦法》等法律法規(guī)和政策文件，學(xué)習(xí)益陽市，沅江市教育局關(guān)于“樹師德正行風(fēng)”有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)全國師德楷模及我市師德標兵的先進事跡；工作督查階段重點突出“六查六看”：一查職業(yè)態(tài)度，看有無歧視、侮辱學(xué)生的言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅守工作崗位、不遵守教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象；三查師德規(guī)范，看有無索要家長禮品、搞有償家教或辦培訓(xùn)班、亂訂教輔資料、到社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職的行為；四查日常行為規(guī)范，看工作期間有無上網(wǎng)游戲、打牌、炒股的現(xiàn)象；五查素質(zhì)提升，看是不是堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展校本研訓(xùn)，提升新課改理念，推進課堂教學(xué)改革；六查團結(jié)協(xié)作，看有無工作不配合的現(xiàn)象；整改提高階段堅持以正面教育、規(guī)范行為、提升形象為主，大力開展師德師風(fēng)整改提高活動，制定整改方案、明確整改重點，落實整改責任，確定整改時限、落實整改措施；年終考評階段中心校將針對教師師德師風(fēng)建設(shè)制定相應(yīng)的考評辦法，實行師德缺失行為“一票否決制”，將師德表現(xiàn)作為教職工考核評價的必要條件，考核結(jié)果作為教職工職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要指標，將師德表現(xiàn)記入教師師德檔案，作為教師績效考核的重要依據(jù)。老師們，讓我們以更加有力的措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，做一個學(xué)生喜歡，人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育，努力實現(xiàn)**優(yōu)質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。
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