龍安鎮(zhèn)中心學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-05 04:43本頁(yè)面
【正文】 主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，不可掉以輕心。主要表現(xiàn)在：有的教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然時(shí)有發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我中心校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。老師們，對(duì)于上述種種問(wèn)題，我們決不能等閑視之。一定要革除不良行為和弊端，造就一支有所作為的教師隊(duì)伍，努力把**鎮(zhèn)的教育做大做優(yōu)做強(qiáng)。二、2014師德師風(fēng)建設(shè)部署安排2014，中心學(xué)校依照上級(jí)要求，結(jié)合當(dāng)前我單位師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，決定繼續(xù)深入開展以“樹師德正行風(fēng)”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，建設(shè)良好師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，不斷增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步促進(jìn)我中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，促進(jìn)我中心校教育持續(xù)、健康的發(fā)展，全力打造 “四個(gè)一流”即：一流質(zhì)量、一流教師、一流學(xué)生、一流校園”的**品牌教育。工作要求為了保證活動(dòng)的實(shí)效性，中心學(xué)校提出五項(xiàng)工作要求：成立師德師風(fēng)主題教育組織機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展；制定師德師風(fēng)主題教育方案，內(nèi)容具體，責(zé)任到人；舉辦師德學(xué)習(xí)班，有討論交流、心得體會(huì)；舉辦師德師風(fēng)主題教育的專欄或櫥窗，形成氛圍；在依法執(zhí)教、廉潔從教等方面結(jié)合本職工作，實(shí)施公開承諾。工作措施本次主題教育分為教職工自學(xué)自查、工作督查、整改提高、年終考評(píng)四個(gè)階段，自學(xué)自查階段要以“教師新春理論學(xué)習(xí)班”為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《益陽(yáng)市中小學(xué)辦學(xué)行為若干規(guī)定》、《益陽(yáng)市中小學(xué)違規(guī)行為追究辦法》等法律法規(guī)和政策文件，學(xué)習(xí)益陽(yáng)市，沅江市教育局關(guān)于“樹師德正行風(fēng)”有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模及我市師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡；工作督查階段重點(diǎn)突出“六查六看”：一查職業(yè)態(tài)度，看有無(wú)歧視、侮辱學(xué)生的言行；二查愛(ài)崗敬業(yè)，看有無(wú)不堅(jiān)守工作崗位、不遵守教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象；三查師德規(guī)范，看有無(wú)索要家長(zhǎng)禮品、搞有償家教或辦培訓(xùn)班、亂訂教輔資料、到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的行為；四查日常行為規(guī)范，看工作期間有無(wú)上網(wǎng)游戲、打牌、炒股的現(xiàn)象；五查素質(zhì)提升，看是不是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展校本研訓(xùn)，提升新課改理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無(wú)工作不配合的現(xiàn)象；整改提高階段堅(jiān)持以正面教育、規(guī)范行為、提升形象為主，大力開展師德師風(fēng)整改提高活動(dòng)，制定整改方案、明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任，確定整改時(shí)限、落實(shí)整改措施；年終考評(píng)階段中心校將針對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)制定相應(yīng)的考評(píng)辦法，實(shí)行師德缺失行為“一票否決制”，將師德表現(xiàn)作為教職工考核評(píng)價(jià)的必要條件，考核結(jié)果作為教職工職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo)，將師德表現(xiàn)記入教師師德檔案，作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。老師們，讓我們以更加有力的措施和高度自覺(jué)的精神履行教書育人的光榮使命，做一個(gè)學(xué)生喜歡，人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)**優(yōu)質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。
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