【正文】 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。7.《春望》首聯(lián)寫(xiě)作者春望所見(jiàn)，這些景物描寫(xiě)有什么作用？（4分），描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志①在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操⑤，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 【注】①志：意念，心情。②峨峨：山高聳的樣子。③洋洋：盛大的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲名。（2分）（1）伯牙所念 念：（2）乃援琴而鼓之 援：。（4分）子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。11.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱(chēng)伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。（4分）（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）小學(xué)回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車(chē)，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿(mǎn)院的家。中學(xué)回家的路是一條城市里的柏油路。放學(xué)后走過(guò)那時(shí)認(rèn)為有點(diǎn)神圣的市政府，再?gòu)奈跷跞寥恋娜巳褐秀@過(guò)，回到種有兩棵果樹(shù)的家里。上高中補(bǔ)習(xí)班時(shí)回家的路要坐一夜的夜班車(chē)睡到家。放寒假要補(bǔ)十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個(gè)小時(shí)，終于提前了5天回家。那一夜在班車(chē)上我興奮得無(wú)法入睡，直到進(jìn)了院看到果樹(shù)，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。大學(xué)回家的路漫長(zhǎng)得可怕——兩天兩夜的火車(chē)再加上一夜的班車(chē)。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺(jué)欣幸，原來(lái)回家可以這么幸?！腥颂?。那天媽媽打電話說(shuō)：“回來(lái)吧！這邊有個(gè)新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當(dāng)老師，在外面教書(shū)不如回家來(lái)吧。”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)考慮，但是后來(lái)還是寫(xiě)了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來(lái)已經(jīng)沒(méi)有回家的路了。一如當(dāng)年父母從湖南來(lái)到x疆后，就再也回不去了。凝望書(shū)桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿(mǎn)面，我為什么不選擇回去？難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎？難道我成了斷線的風(fēng)箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚？不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛(ài)，可是我為什么不回家？因?yàn)槲沂且恢恍▲B(niǎo)，巢是我的起點(diǎn)，藍(lán)天是我的旅途，另外一只小小鳥(niǎo)是我的終點(diǎn)。因?yàn)槲沂且涣?shù)種，落在大樹(shù)根下，蔭翳會(huì)扼殺我的生命，我只有隨風(fēng)到那個(gè)有陽(yáng)光的地方，生根、成長(zhǎng)，再結(jié)出新的樹(shù)種。人類(lèi)不也是這樣輪回的嗎？天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來(lái)愛(ài)孩子。每一個(gè)長(zhǎng)大的孩子都將掙脫那個(gè)溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個(gè)幼小的生命時(shí)，他才會(huì)明白他的輪回。既然是輪回，那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然地停下來(lái)轉(zhuǎn)回去。我讀過(guò)許多人談及父母時(shí)的悔，悔當(dāng)初沒(méi)有留在父母身邊，悔當(dāng)初沒(méi)有多愛(ài)父母一點(diǎn)，悔當(dāng)初沒(méi)有多陪父母幾天。其實(shí)如果從頭來(lái)過(guò)，他們依舊會(huì)選擇同樣的路，因?yàn)檫@世界本沒(méi)有回家的路。沒(méi)有了回家的路，我依然還有家，因?yàn)闊o(wú)論我走到哪里，父母的愛(ài)就在哪里。沒(méi)有了回家的路，我依然深?lèi)?ài)我的父親、母親。我還記得小時(shí)候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個(gè)游子，就讓我再給我最親愛(ài)的父母背一遍：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（本文有改動(dòng)）。（4分）輪回：“我為什么不回家”的兩個(gè)比喻句，并在下面橫線上寫(xiě)出用比喻句回答的好處。（4分），你最大的感受是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。?分）（四）（2015?鄂州）閱讀下文，回答問(wèn)題。（20分）老汪栗子 明前茶①等別的炒栗店開(kāi)張約20天后，老汪的炒栗店才開(kāi)張。他等得很有耐心，因?yàn)闆](méi)熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來(lái)吃，既不粉 也不糯，是要壞了招牌的。②在老汪的店里，滿(mǎn)匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒(méi)有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開(kāi)口子，偏是他的店門(mén)前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿(mǎn)匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過(guò)程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來(lái)的，外面看沒(méi)壞，他怎么知道是壞的？④老汪說(shuō)，氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車(chē)站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬(wàn)千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過(guò)，就感覺(jué)“氣味不對(duì)”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開(kāi)口子，是因?yàn)橛查_(kāi)口子的栗子，水分都在炒制的過(guò)程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒(méi)開(kāi)口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開(kāi)了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。⑥每過(guò)十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門(mén)一天。老汪自己在門(mén)楣上手書(shū)致歉條一張，毛筆字寫(xiě)得很端莊：“名角來(lái)了，聽(tīng)?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開(kāi)車(chē)去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過(guò)與野栗樹(shù)混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿(mǎn)刺的栗苞；回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開(kāi)；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說(shuō)：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢(qián)，是家中沒(méi)有栗園的人也有的得意小收入，老汪說(shuō):“既然這樣，為啥不幫幫他們？”⑦山里人也純樸，11月，第一場(chǎng)雪落下來(lái)，野栗子就沒(méi)人打了，因?yàn)槔陷吶苏f(shuō)，天寒地凍，野鳥(niǎo)們少吃食，那些留在樹(shù)上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒(méi)有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2015年1月24日），然后參照提示，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。（3分）晚開(kāi)店→ → →收野栗→②段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________⑥段中畫(huà)橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________“臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果？（2分）____________________________________________________________________________？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（3分）___________________________________ ________________________________________，在拿起被壓在簸箕底下的錢(qián)的一剎那，你會(huì)怎么想？（4分）____________________________________________________________________________三、寫(xiě)作（50分），雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，請(qǐng)以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。參考答案［本題考查語(yǔ)音和漢字。選項(xiàng)A中，“咽”應(yīng)讀y232。，“徒”應(yīng)為“徙”；選項(xiàng)B中，“肖”應(yīng)讀xi224。o；選項(xiàng)D中，“嫉”應(yīng)讀j237。，“必”應(yīng)為“畢”。］ （本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，涉及的都是成語(yǔ)?！疤靷愔畼?lè)”的意思是：家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。選項(xiàng)D將它用在同學(xué)之間，顯然不恰當(dāng)。）（本題考查語(yǔ)序的排列。排序考查的是語(yǔ)句間的銜接和連貫?；卮鸨绢}時(shí)要先通讀五個(gè)句子，明確它們之間的關(guān)系。這五個(gè)句子基本上是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。第③句是領(lǐng)起句，引起回憶；第②句是“最古老時(shí)代”的樣子；第④句是“經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年”后的情景；然后由“土壤”過(guò)渡到“黃土高原”；第① 句是對(duì)“黃土高原”的贊嘆。）（本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。選擇詞語(yǔ)，要注意分析具體的語(yǔ)境，要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，從而作出正確的判斷?！皟?yōu)雅”是“優(yōu)美雅致”“優(yōu)美高雅”的意思；“幽雅”是“幽靜雅致”的意思。二者相比較，“優(yōu)雅”多用來(lái)形容唱詞、演奏和人的談吐、舉止，“幽雅”多用來(lái)形容環(huán)境?！白匪荨迸c“追述”意思不同：“追溯”比喻探索事物的由來(lái)，“追述”指述說(shuō)過(guò)去的事情。“一氣呵成”與“一鼓作氣”二者意思相近：“一氣呵成”形容文章的氣勢(shì)首尾貫通，也形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈；“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時(shí)候抓緊做，一下子把事情完成。二者相比較，“一鼓作氣”側(cè)重寫(xiě)勁頭大，“一氣呵成”強(qiáng)調(diào)的是連貫性。）（兩面對(duì)一面。） 海的女兒 聲音（舌頭）人 泡沫（本題考查名著知識(shí)。涉及的名著是《安徒生童話》，還涉及了關(guān)于作者安徒生的文學(xué)常識(shí)的考查。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意廣泛閱讀課標(biāo)推薦的名著，了解其中的主要人物和相關(guān)情節(jié)。由材料中的“小人魚(yú)”和題干中提示的“安徒生的童話名篇”，可知這個(gè)故事選自《海的女兒》。安徒生的《海的女兒》通過(guò)美人魚(yú)對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和為愛(ài)而不惜犧牲自己生命的感人故事，來(lái)表現(xiàn)美人魚(yú)崇高的精神境界和美好善良的心靈。故事梗概是這樣的：海王國(guó)有一個(gè)美麗而善良的美人魚(yú)。美人魚(yú)愛(ài)上了陸地上英俊的王子，她為了追求愛(ài)情、幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚(yú)形，化作人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚(yú)，只要?dú)⑺劳踝樱⑹雇踝拥难鞯阶约和壬?，美人魚(yú)就可回到海里，重新過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。）：融情于景，奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。國(guó)家山河依舊，可淪陷后的國(guó)都?xì)埰撇豢?、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達(dá)出詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的強(qiáng)烈感情。，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人因焦慮憂(yōu)愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短少得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫(xiě)的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思家的情懷。9.（1）想（2）取，拿（翻譯文言文中加點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要注意古今意義的不同，要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行翻譯。），就像我彈琴時(shí)所想到的。（本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，直譯和意譯相結(jié)合，把大體意思翻譯出來(lái)即可。注意語(yǔ)言表達(dá)要流暢。翻譯時(shí)，要注意落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，如“志”可理解為“心里想的，心意”，“猶”可理解為“好像”。）11.“伯牙所念，鐘子期必得之”和“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。（本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，要根據(jù)題干要求，圍繞文章主旨，結(jié)合文章重點(diǎn)句，或用原句作答，或提煉概括，合理表述?！安浪睿娮悠诒氐弥薄扒孔?，鐘子期輒窮其趣”這兩句話，體現(xiàn)了伯牙和鐘子期彼此心意相通；結(jié)合伯牙和鐘子期的故事理解“知 音”的意思，重點(diǎn)放在“相互了解、心意相通”上。）“父母關(guān)愛(ài)孩子”“孩子長(zhǎng)大后外出謀求發(fā)展”“孩子成為父母后又關(guān)愛(ài)自己的孩子”這種循環(huán)的過(guò)程。（本題考查理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，“輪回”在文章第六段中出現(xiàn)，仔細(xì)閱讀第六段可以知道這種同自然界相似的循環(huán)過(guò)程。）：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B(niǎo)??因?yàn)槲沂且涣?shù)種??”。好處:語(yǔ)言含蓄，生動(dòng)形象。（在文中第六段中“可是我為什么不回家”后面，即有回答。比喻的作用主要有兩個(gè)：一是對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)具體，給人留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對(duì)深?yuàn)W難懂的事物加以說(shuō)明，便于人們深入理解。結(jié)合比喻的作用進(jìn)行分析即可。），父母的愛(ài)總會(huì)伴我們左右，給我們以溫暖，讓我們有勇氣去面對(duì)未知的世界。（只要結(jié)合閱讀本文后獲得的感悟談一下感受并說(shuō)明理由即可。） 炒香栗 助學(xué)子（第①自然段講述了老汪的店都是晚開(kāi)張，第②自然段主要寫(xiě)老汪挑選栗子，第⑤自然段主要寫(xiě)老汪炒栗子，第⑥⑦自然段寫(xiě)老汪收野栗子，最后一段寫(xiě)老汪幫助山區(qū)學(xué)子。參照例子總結(jié)三個(gè)字填寫(xiě)即可。）。用“抖”“挑”“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老汪挑壞栗子的過(guò)程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。（這句話寫(xiě)老汪挑壞栗子的過(guò)程，用“抖”“挑”“擱”三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。這屬于動(dòng)作描寫(xiě)。），為表現(xiàn)老汪樂(lè)于助人的美好品質(zhì)做鋪墊。（畫(huà)線句子通過(guò)寫(xiě)打栗人打野栗子時(shí)的穿著、動(dòng)作以及回來(lái)剝野栗子時(shí)的不易等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了打栗人的辛苦，為下文老汪幫助山區(qū)學(xué)子做了鋪墊，從而突出了老汪的美好品質(zhì)。）18.“悄悄”一詞寫(xiě)出老汪樂(lè)于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛(ài)心。（“悄悄”的意思是“偷偷地”，“悄悄”一詞寫(xiě)出了老汪幫助山區(qū)學(xué)子時(shí)的悄無(wú)聲息，他助人卻不留名，表現(xiàn)了老汪的善良和愛(ài)心。）、純樸善良和富于愛(ài)心的人。（從老汪挑壞栗子時(shí)的動(dòng)作、炒栗子時(shí)掌握的火候等方面可見(jiàn)他擁有嫻熟的炒栗技術(shù)，從他悄悄地幫助山區(qū)學(xué)子這一件事中可見(jiàn)其純樸善良和富于愛(ài)心。），您真是一個(gè)好心人，謝謝您！我一定會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。（首先要表示感謝，然后再表一下決心，注意禮貌用語(yǔ)和說(shuō)話的得體。）：“感悟自然”這