【正文】 今年的作文試題一亮相，鎖定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不論多長(zhǎng)多短,都不能“多中心”,只能有一個(gè)“核心含義”。所以,今年的作文審題不同于去年,不能再指望“含義邊界”了!“青春”、“不朽”,是個(gè)好題目。十八九歲的高三學(xué)生正值風(fēng)華正茂的青春時(shí)期,肯定有話可說(shuō)。年輕人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能產(chǎn)生“青春已逝”之嘆,故此次高考作文佳作甚豐。這些優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn),是緊扣“核心含義”,深入剖析或生動(dòng)描述。這里發(fā)表的七篇作文中,《青春永不褪色》確立了一個(gè)相當(dāng)好的“中心論點(diǎn)”,而且分析得比較透徹,值得借鑒,特作“簡(jiǎn)評(píng)”如下:此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”、“永恒”展開(kāi),完全切題。引人注目的是,作者提出了一個(gè)相當(dāng)新穎、深刻的中心論點(diǎn):青春不是生命的一個(gè)“階段”,而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉,符合青春的本質(zhì)特征。的確,青春絕非“驛站”,純?nèi)皇菓阎蛔R(shí)愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩(shī)意,那種愿景,那種神乎其神的“狀態(tài)”!在匆忙答卷的考場(chǎng)上,能機(jī)敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點(diǎn),難能可貴。此文的又一長(zhǎng)處,在于分解出不同視角的“分論點(diǎn)”:要保持青春狀態(tài),必須擁有樂(lè)觀開(kāi)朗的心。要學(xué)會(huì)“忘記”。要多一份沉穩(wěn)。這里的“學(xué)會(huì)忘記”,相當(dāng)中肯,頗富東方智慧,估計(jì)很少有考生能提出來(lái)。如今的高中生寫(xiě)議論文,多不會(huì)“分解”和“剖析”,巷子里扛木頭,直通到底:除了中心論點(diǎn),還是中心論點(diǎn)!此文可以提供有益的借鑒。作者用樸素平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行闡釋,似缺“文采”但不乏措辭之機(jī)智,如。某些人成了“小老兒”；治傷痕的“云南白藥”；蘇東坡的妙態(tài)—“一手美食，一手詩(shī)書(shū)，口唱大江東去”，等等。第四篇：歷年江蘇高考作文2017江蘇卷作文題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了間的真情；車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)典型的新材料作文，立意的多元化，可以使考生不至于無(wú)話可寫(xiě)，但要從小處入手，盡量選取一個(gè)角度，聚集才能寫(xiě)透徹。本次作文的立意要注重對(duì)“車(chē)”的解讀，從表面來(lái)看，“車(chē)”見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，是人類(lèi)科技的進(jìn)步的表現(xiàn)。但這樣的立意可能會(huì)過(guò)于膚淺。我們要具體分析材料：；?？梢哉f(shuō)如果把車(chē)看作是實(shí)用性質(zhì)的工具，那么可以立意為科技的進(jìn)步；但如果要深入到內(nèi)里層面，需要在“觀念”的改變這一哲學(xué)思辨的層面思考，如果這樣考慮，則可立意為觀念改變世界固有的樣子。但綜合來(lái)看，其實(shí)本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是人類(lèi)的思維與觀念推動(dòng)世界朝著進(jìn)步的方向發(fā)展。立意參考：（1）車(chē)種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，車(chē)來(lái)車(chē)往見(jiàn)證時(shí)化發(fā)展，可以結(jié)合核心價(jià)觀富強(qiáng)這一角度，寫(xiě)一曲國(guó)家富強(qiáng)的贊歌。（2）車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理，可以從時(shí)下社會(huì)對(duì)“共享單車(chē)”的下反思辨談共享理念。2016年江蘇卷高考作文題：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，字體不限，詩(shī)歌除外。俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。2015年江蘇卷高考作文題：智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。2014年江蘇高考作文題目：閱讀下面的材料：有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。要求：自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；不少于800字；不得套作，不得抄襲 2013年江蘇高考作文題目：閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適宜吧，小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響。要求：①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩(shī)歌外，文體自選⑤不少于800字2012年江蘇高考作文題目：閱讀下面的材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)。請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。2011年江蘇高考作文題目：以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。不少于800字，除詩(shī)歌外文體不限。2010年江蘇高考作文題目：綠色,生機(jī)勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外,文體自選。2009年江蘇高考作文題目：“人們追逐時(shí)尚，不是因?yàn)樗m合自己的氣質(zhì)，而只是因?yàn)榇蠹叶际侨绱??！睍r(shí)尚表現(xiàn)為語(yǔ)言、服裝、文藝等新奇事物，在一定時(shí)期內(nèi)的模仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮，其中，好與壞，美與丑、各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng)，有的如過(guò)眼云煙，有的能沉淀為經(jīng)典。請(qǐng)以品味時(shí)尚為題寫(xiě)篇作文。請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自行立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。2008年江蘇高考作文題目：有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂(lè)、煩惱、平庸......這中間的每個(gè)詞都可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。第五篇：2013江蘇高考作文評(píng)析立意2013江蘇高考作文評(píng)析閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適宜吧，小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響。①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩(shī)歌外，文體自選⑤不少于800字專(zhuān)家解讀最佳角度角度一：從小小的蠟燭角度，小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響，小方面與大方面。所以從局部與整體角度，小事物與大影響角度立意。角度二：從蝴蝶角度，因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)影響環(huán)境，蝴蝶到適宜的環(huán)境下生長(zhǎng)，小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響，影響的是環(huán)境。什么樣的環(huán)境呢？也許那里環(huán)境更適合吧。所以不難立意：在適宜環(huán)境下成長(zhǎng)，適宜環(huán)境促進(jìn)發(fā)展，環(huán)境影響成長(zhǎng)。角度三：從探險(xiǎn)者角度，因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)影響蝴蝶適宜環(huán)境下的生長(zhǎng)，所以從人與自然，保護(hù)環(huán)境角度展開(kāi)。評(píng)論認(rèn)為，單純從細(xì)節(jié)或片面夸大細(xì)節(jié)，從改變自然與社會(huì)，從探險(xiǎn)角度片面談自然完全談自然不能從人類(lèi)社會(huì)環(huán)境展開(kāi)視為偏題。另外記敘文、議論文均能反應(yīng)考生水平，重視從考生角度的內(nèi)容評(píng)價(jià)考生作文是否符合其立意。品評(píng)：“人與自然”大撞車(chē)喻旭初（金陵中學(xué)特級(jí)教師）從之前學(xué)生模考的情況來(lái)看，材料作文失分比較多。江蘇今年可能會(huì)有不少考生，還沒(méi)有訓(xùn)練出正確把握材料含義的能力。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，新材料作文的難度在于，一個(gè)材料可以從多個(gè)角度去理解，有些理解是合理的，而有些角度則是牽強(qiáng)附會(huì)的?？忌谡Z(yǔ)言表達(dá)上就存在兩種極端，相當(dāng)一部分同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)水平不高，甚至少數(shù)高三同學(xué)語(yǔ)言還不通順；另外一部分考生追求虛美，利用華麗的詞匯掩蓋文章的空虛。這些都不是好文章。許祖云（南師附中特級(jí)教師）文章寫(xiě)成了，怎么評(píng)很重要。將來(lái)高考作文閱卷組肯定有個(gè)評(píng)分細(xì)則要出來(lái)，應(yīng)該能提出哪些屬于延伸出來(lái)的正確的自選角度。自選角度本身沒(méi)有高低之分，問(wèn)題是延伸出來(lái)能不能言之成文、言之成理，考生戴著鐐銬舞蹈能跳出精彩。我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)最后引申出來(lái)的是人與自然的和諧問(wèn)題，立意只停留在人與自然和諧相處，就只能是“大路貨”了。但撞車(chē)撞在一起了，得分也會(huì)有高低？在立意一樣的情況下，考生的語(yǔ)言表達(dá)水平就是得分高低的關(guān)鍵。