【正文】 學(xué)校語文教研組工作總結(jié)時光荏苒，彈指一揮間，一個學(xué)期一晃而過。這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初，語文教研組要求教師學(xué)習(xí)如何使用白板教學(xué)，對自身的素質(zhì)與技術(shù)進行不斷的充電、提高，掌握過硬的本領(lǐng)，完成教學(xué)任務(wù)。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的操作技術(shù)都得到了更進一步的提高。組織教師學(xué)習(xí)如何評課議課。首先，從聽好課入手，記好聽課時的第一手材料：然后，傾聽授課教師自評，做出對點評內(nèi)容的取舍。先說優(yōu)點或值得學(xué)習(xí)的地方：再說“優(yōu)點”，在每一條“優(yōu)點”中，再更新加以設(shè)計，提出改進方法，以求更好。通過體會給授課者蘊含希望，給予啟迪。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié) ：再聽課、再評課、再提高。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都落到實處，認真細致，不走過場形式，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。每周放假都要布置家庭作業(yè)，這作業(yè)都是教師精心挑選，然后打印出來，具有代表意義的試題，學(xué)生完成，家長簽字，返校時帶回。教師進行認真批改，對學(xué)生掌握不好的內(nèi)容，耐心講解。這項工作的開展，使家長們對孩子的學(xué)習(xí)日漸重視起來，對我們的教學(xué)成績有了很大的提高。，以便檢測教師的工作。每一次的月考，教研組都要進行試卷分析，找差距，彌不足。大家共同商討，暢所欲言，都能把自己的好點子，好方法，毫無保留地敬獻給大家。而每個人都會虛心的傾聽，取人之長，補己之短。所以，每次的考試，學(xué)生的成績都在穩(wěn)步提高。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。每學(xué)期兩次作業(yè)備課檢查，督促教師教學(xué)工作。作業(yè)要適量、要有針對性，要求學(xué)生書寫規(guī)范認真，教師批改要有鼓勵性語言，切記不能出現(xiàn)錯批漏批現(xiàn)象。每一次檢查之后老師都有不同程度的提高。制作課件方面，要求老師精心制作，反復(fù)修改；目標(biāo)明確，重難點突出，過程、小結(jié)、作業(yè)、板書等齊全。經(jīng)過老師們的齊心努力，學(xué)生作業(yè)、教師備課都在逐步提高。為教學(xué)成績打下了堅實的基礎(chǔ)。三、教研組工作存在的不足：有些教研活動在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不太高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。四、下一步工作的四點措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。總之，在本學(xué)期里，我們語文教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正打造出愛凡杰教育的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。語文教研組：劉書梅