【正文】 只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合）。這種特異性取決與抗原物質(zhì)表面具有的某些特定的化學(xué)基團(tuán)，這些化學(xué)基團(tuán)叫做抗原決定簇，它是免疫細(xì)胞識(shí)別抗原的重要依據(jù)?？贵w————化學(xué)本質(zhì)是球蛋白。也就是說抗體是機(jī)體受到抗原刺激后產(chǎn)生的，并且能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白?？贵w主要分布在血清中，也分布在組織液和外分泌液中?？乖M(jìn)入人體后，有的被體液中的相應(yīng)的抗體消滅，有的則被相應(yīng)的免疫細(xì)胞消滅。前者稱為體液免疫，后者稱為細(xì)胞免疫。體液免疫（1）感應(yīng)階段抗原進(jìn)入機(jī)體后，除了少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞外，大多數(shù)抗原都要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，經(jīng)過處理的抗原，可以將其抗原決定簇暴露出來。然后，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞。這種抗原呈遞，多數(shù)是通過細(xì)胞表面的直接相互作用來完成的。（2）反應(yīng)階段B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化、形成效應(yīng)B細(xì)胞。這個(gè)過程有一部分B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞?？乖俅稳肭?，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化、形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞，及時(shí)清除抗原。（3）效應(yīng)階段抗原成為被作用的對(duì)象，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫（1）感應(yīng)階段與體液免疫基本相同（2）反應(yīng)階段T細(xì)胞受到抗原刺激后，會(huì)迅速的增殖、分化產(chǎn)生大量的效應(yīng)T細(xì)胞。同樣這個(gè)過程也有少量的T細(xì)胞成為記憶細(xì)胞。（3）效應(yīng)階段效應(yīng)T細(xì)胞與被入侵的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的 2溶酶體酶，使靶細(xì)胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞的裂解死亡。細(xì)胞內(nèi)的抗原也被消滅。體液免疫和細(xì)胞免疫的關(guān)系（1）各有其獨(dú)特作用，又相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。免疫疾?。?）過敏反應(yīng)————過敏是指機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳趨向和個(gè)體差異。（2）自身免疫病————自身免疫反應(yīng)對(duì)自身的的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀，就稱為自身免疫病。如類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)紅斑性狼瘡。（3）免疫缺陷病————機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。分兩類：一類是由于遺傳而使機(jī)體生來就有的，叫做先天性免疫缺陷病二類是由于疾病和其他因素引起的，叫做獲得性免疫缺陷綜合癥。艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒*（HIV）引起的”。HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入T細(xì)胞，使得T細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，各種病毒乘虛而入。防止措施：①潔身自愛，不與除配偶以外的人發(fā)生性關(guān)系。②不與他人共用剃須刀。③不用未經(jīng)消毒的器具紋眉、穿耳等。④醫(yī)療時(shí)使用的注射器及檢查和治療器械必須要嚴(yán)格消毒。⑤需要輸入的血液和血液制品，必須經(jīng)過艾滋病病毒抗體檢測(cè)。免疫學(xué)的應(yīng)用（1）器官移植需要人類白細(xì)胞抗原，簡(jiǎn)稱HLA。研究表明，只要供者與受者的HLA有一半以上相同就可以進(jìn)行器官移植手術(shù)。第五篇：2011年山東理綜生物部分高考考試說明解讀2011年山東理綜生物部分高考考試說明解讀(一）一、2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試山東卷考試說明的變化細(xì)解與2010年考試說明的區(qū)別細(xì)讀2011年的考試說明生物部分會(huì)發(fā)現(xiàn)和2010年的考試說明相比，在能力要求上有些許微妙的變化，具體表現(xiàn)在：（1）能力要求有所降低，如在獲取信息的能力（2）中“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。”改為“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件?！睂?duì)生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件由“重視”改為“關(guān)注”相對(duì)降低了該能力的要求。（2）能力要求，順序變化，有所強(qiáng)調(diào)在能力要求部分由原來的“理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)探究能力”改為了“理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力”。將“實(shí)驗(yàn)與探究能力”提前，足以說明了“實(shí)驗(yàn)與探究能力”在新的形勢(shì)下，在生物科學(xué)的學(xué)習(xí)中的地位和重要性，有利于引導(dǎo)教師在教學(xué)中加強(qiáng)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的基本理念。（3）語言更簡(jiǎn)潔 如在理解能力（2）中 “能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等內(nèi)容。”改為“能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。”文字表述更簡(jiǎn)潔。如在考試內(nèi)容及要求中“ I．對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解水平”相當(dāng)。Ⅱ．理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解、應(yīng)用水平”相當(dāng)?！卑凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的要求，“識(shí)別”本身屬于了解水平，“分析、評(píng)價(jià)”屬于理解和應(yīng)用水平，所以將“與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解水平”相當(dāng)”與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解、應(yīng)用水平”相當(dāng)?！眲h掉，使語言避免重復(fù)。語言更加簡(jiǎn)潔。在考試內(nèi)容上與課程標(biāo)準(zhǔn)相比發(fā)生的變化（1）在內(nèi)容上：2011年的考試說明與2010年在考試內(nèi)容和要求上沒有變化，保持了新課程高考的平穩(wěn)過渡，有利于師生的積極備考。但和課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)相比，生物必考的內(nèi)容及要求都基本穩(wěn)定，選考內(nèi)容則大幅度刪減，特別是《生物技術(shù)實(shí)踐》模塊。在“微生物的利用”中，“利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物的利用”被刪除，在“酶的應(yīng)用”中，“酶的存在和簡(jiǎn)單制作方法”“酶活力測(cè)定的一般原理與方法”兩點(diǎn)被刪除，在“生物技術(shù)在食品加工以及其他方面的應(yīng)用”中，“測(cè)定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)”被刪除。這樣的刪減既明確了考試內(nèi)容，減輕了考生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使該部分內(nèi)容呈現(xiàn)形式與其他選修模塊保持一致，降低該模塊的實(shí)驗(yàn)難度，進(jìn)一步體現(xiàn)生物技術(shù)在實(shí)踐方面的重要性。而現(xiàn)代生物技術(shù)專題則將生態(tài)工程部分全部刪除。（2）在表述上：《分子與細(xì)胞》模塊：“幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能”改為“主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能”；“光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過程”改為“光合作用的基本過程”；在《遺傳與進(jìn)化》模塊：“配子的形成過程”改為“動(dòng)物配子的形成過程”；“受精過程”改為“動(dòng)物受精過程”；“轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全”改為“轉(zhuǎn)基因食品的安全”在《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊：“動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)”改為“脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)”；“動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”改為“脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”所有這些在表述上的變化，均更加明確具體，減少了內(nèi)容，降低了難度，吻合了減負(fù)的要求。