九寨溝教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:54本頁(yè)面
【正文】 ，配合學(xué)生的講述。練讀，指名讀。（2）“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕。”。，讀一讀，講一講。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見(jiàn)底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。指名讀，齊讀。d、體會(huì)比喻句，比較：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。溝谷中有許多湖泊。你喜歡哪個(gè)句子？為什么？（3）“從河谷至山坡，遍布著原始森林”，找詞語(yǔ)。指名多生讀。（4）“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開(kāi)，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來(lái)領(lǐng)略這種美嗎？。練讀，指名讀，齊讀。（5）“由此形成的??蔚為壯觀”。：“白練騰空、銀花四濺“什么意思？ 用”宛如“造句。，談感受：此刻你站在旁邊，你最想用哪句話來(lái)贊美這瀑布？師述：氣勢(shì)磅礴。練讀，齊讀。d、理解瀑布的成因，出示課件。重點(diǎn)詞：因?yàn)?、恰似。配?lè)齊讀第三段。過(guò)度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。（二）學(xué)習(xí)第四自然段出示要求，學(xué)生讀文。匯報(bào)：寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物？隨機(jī)出示。交流喜歡的動(dòng)物，根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的句子。（１）金絲猴：（重點(diǎn)理解“窺視”）師：“窺視”是怎樣的看。（偷偷地看）從這兒，我們可以體會(huì)到金絲猴的什么特點(diǎn)呢？（從“窺視”體會(huì)金絲猴的活潑機(jī)靈）對(duì)生進(jìn)行詞語(yǔ)積累訓(xùn)練師：“看”有許多種，你還能說(shuō)出形容看的詞語(yǔ)嗎？（注視、凝視、掃視、俯視、仰視、平視、目不斜視）（２）羚羊——突然竄出來(lái)，又消失了。朗讀。指名幾生讀。（３）①（重點(diǎn)理解“憨態(tài)可掬”）通過(guò)朗讀體悟、錄像輔助，或者啟發(fā)學(xué)習(xí)結(jié)合平時(shí)對(duì)熊貓?zhí)攸c(diǎn)的觀察、認(rèn)識(shí)來(lái)體悟、朗讀。②（重點(diǎn)理解“若無(wú)其事”）可用近義詞旁若無(wú)人、無(wú)拘無(wú)束、怡然自得、悠閑自在來(lái)幫助理解。（４）小熊貓——行動(dòng)敏捷，美滋滋照鏡子。（重點(diǎn)理解“美滋滋”）體會(huì)小熊貓的可愛(ài)，體會(huì)動(dòng)物在山清水秀的九寨溝生活得無(wú)憂無(wú)慮?？蓳Q為“樂(lè)滋滋”“喜滋滋”“美美的”。４、師生合作讀第四自然段。四個(gè)“也許”能不能去掉？為什么？（三）學(xué)習(xí)第五自然段過(guò)渡：課文學(xué)到這兒，我們?cè)俅稳滩蛔≠潎@?出示課件，齊讀。文中的省略號(hào)表示什么？再次回顧開(kāi)頭，理解最后一個(gè)自然段的作用：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。五、配樂(lè)讀全文，完成小測(cè)試。六、作業(yè)：背誦喜歡的部分。摘抄優(yōu)美的詞句。選做：再搜集一些關(guān)于九寨溝的圖片、資料。第五篇：九寨溝教案（一）、導(dǎo)入課題﹐整體感知同學(xué)們，我們?cè)?jīng)跟著我們的語(yǔ)文課本瀏覽了許多名勝風(fēng)光，今天，老師再和大家去 暢游一處人間仙境，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫(huà)一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀 美。（板書(shū)課題：九寨溝）齊讀課題，質(zhì)疑?？戳诉@個(gè)課題，你覺(jué)得要到課文中去弄懂些什 么問(wèn)題？，思考前面質(zhì)疑的問(wèn)題。(播放課文錄音)，對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音，同時(shí)讀順句子。（二）、初讀課文 （1）出示課件生字，正音。，（2）課件出示讀課文中的四字詞語(yǔ)。（三）、再讀課文﹐理解詞句九寨溝的地理位置？讀原句。九寨溝名字的由來(lái)？讀原句。課件出示﹕自讀課文二自然段。九寨溝那是個(gè)什么樣的地方？（1）如果請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答，你想用哪個(gè)詞語(yǔ)？（神奇）理解“神奇”：什么的地方是神奇的？（2）如果用一句話回答，你又想用課文中的哪個(gè)句子？（出示句子：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)神話世界?！巴捠澜纭笔窃鯓拥氖澜纾浚ㄉ衿?、美麗）（3）如果要詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)九寨溝那是個(gè)什么樣的地方，你準(zhǔn)備用課文的哪幾段來(lái)說(shuō)？了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。第二課時(shí)（六）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文一、二自然段。你心目中的童話世界是個(gè)怎樣的世界？在九寨溝這個(gè)童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ （九寨溝風(fēng)光），把學(xué)生帶入九寨溝。學(xué)生看圖談感受：一進(jìn)入景區(qū)，有什么樣的感受？，就像到了一個(gè)童話世界。抓“一??就??”：“一，就”說(shuō)明了什么？（可用“一，就”說(shuō)話）抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊齊讀大屏幕上的兩句話。：從課文這兩句話已讓人感覺(jué)九寨溝的迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？ 下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。（七）、學(xué)習(xí)課文第三自然段，整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？討論后再隨機(jī)板書(shū)。板書(shū)：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風(fēng)光）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓（珍稀動(dòng)物）過(guò)渡：你們是想先欣賞自然風(fēng)光呢，還是先看看珍禽異獸？但書(shū)上提醒我們先 么？（自然風(fēng)光）從哪兒看出來(lái)的？（繼續(xù)向縱深行進(jìn)），把相關(guān)的句子朗讀給大家聽(tīng)。出示：
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