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九寨溝教學(xué)教案-資料下載頁

2025-10-05 03:54本頁面
  

【正文】 ,配合學(xué)生的講述。練讀,指名讀。(2)“大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕?!?。,讀一讀,講一講。大大小小、顆顆——湖泊多;清澈見底——湖水清;色彩斑斕——湖石色彩多。指名讀,齊讀。d、體會比喻句,比較:大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。溝谷中有許多湖泊。你喜歡哪個(gè)句子?為什么?(3)“從河谷至山坡,遍布著原始森林”,找詞語。指名多生讀。(4)“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)??五花海,五彩池呢”?白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。,講述:天空是藍(lán)色的,云朵是白色的,雪峰閃閃,森林郁郁蔥蔥。不僅如此,春天百花盛開,秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中,真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎?。練讀,指名讀,齊讀。(5)“由此形成的??蔚為壯觀”。:“白練騰空、銀花四濺“什么意思? 用”宛如“造句。,談感受:此刻你站在旁邊,你最想用哪句話來贊美這瀑布?師述:氣勢磅礴。練讀,齊讀。d、理解瀑布的成因,出示課件。重點(diǎn)詞:因?yàn)?、恰似。配樂齊讀第三段。過度:現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。(二)學(xué)習(xí)第四自然段出示要求,學(xué)生讀文。匯報(bào):寫了哪幾種動(dòng)物?隨機(jī)出示。交流喜歡的動(dòng)物,根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的句子。(1)金絲猴:(重點(diǎn)理解“窺視”)師:“窺視”是怎樣的看。(偷偷地看)從這兒,我們可以體會到金絲猴的什么特點(diǎn)呢?(從“窺視”體會金絲猴的活潑機(jī)靈)對生進(jìn)行詞語積累訓(xùn)練師:“看”有許多種,你還能說出形容看的詞語嗎?(注視、凝視、掃視、俯視、仰視、平視、目不斜視)(2)羚羊——突然竄出來,又消失了。朗讀。指名幾生讀。(3)①(重點(diǎn)理解“憨態(tài)可掬”)通過朗讀體悟、錄像輔助,或者啟發(fā)學(xué)習(xí)結(jié)合平時(shí)對熊貓?zhí)攸c(diǎn)的觀察、認(rèn)識來體悟、朗讀。②(重點(diǎn)理解“若無其事”)可用近義詞旁若無人、無拘無束、怡然自得、悠閑自在來幫助理解。(4)小熊貓——行動(dòng)敏捷,美滋滋照鏡子。(重點(diǎn)理解“美滋滋”)體會小熊貓的可愛,體會動(dòng)物在山清水秀的九寨溝生活得無憂無慮。可換為“樂滋滋”“喜滋滋”“美美的”。4、師生合作讀第四自然段。四個(gè)“也許”能不能去掉?為什么?(三)學(xué)習(xí)第五自然段過渡:課文學(xué)到這兒,我們再次忍不住贊嘆?出示課件,齊讀。文中的省略號表示什么?再次回顧開頭,理解最后一個(gè)自然段的作用:總結(jié)全文,首尾呼應(yīng)。五、配樂讀全文,完成小測試。六、作業(yè):背誦喜歡的部分。摘抄優(yōu)美的詞句。選做:再搜集一些關(guān)于九寨溝的圖片、資料。第五篇:九寨溝教案(一)、導(dǎo)入課題﹐整體感知同學(xué)們,我們曾經(jīng)跟著我們的語文課本瀏覽了許多名勝風(fēng)光,今天,老師再和大家去 暢游一處人間仙境,作者用詩一般的語言和畫一樣的手法,為我們描繪了九寨溝的神奇與秀 美。(板書課題:九寨溝)齊讀課題,質(zhì)疑??戳诉@個(gè)課題,你覺得要到課文中去弄懂些什 么問題?,思考前面質(zhì)疑的問題。(播放課文錄音),對照生字表讀準(zhǔn)字音,同時(shí)讀順句子。(二)、初讀課文 (1)出示課件生字,正音。,(2)課件出示讀課文中的四字詞語。(三)、再讀課文﹐理解詞句九寨溝的地理位置?讀原句。九寨溝名字的由來?讀原句。課件出示﹕自讀課文二自然段。九寨溝那是個(gè)什么樣的地方?(1)如果請你用一個(gè)詞語來回答,你想用哪個(gè)詞語?(神奇)理解“神奇”:什么的地方是神奇的?(2)如果用一句話回答,你又想用課文中的哪個(gè)句子?(出示句子:一進(jìn)入景區(qū),就像到了一個(gè)神話世界?!巴捠澜纭笔窃鯓拥氖澜纾浚ㄉ衿?、美麗)(3)如果要詳細(xì)地說說九寨溝那是個(gè)什么樣的地方,你準(zhǔn)備用課文的哪幾段來說?了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。第二課時(shí)(六)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:朗讀課文一、二自然段。你心目中的童話世界是個(gè)怎樣的世界?在九寨溝這個(gè)童話般的世界中,你看到了哪些神奇的景物? (九寨溝風(fēng)光),把學(xué)生帶入九寨溝。學(xué)生看圖談感受:一進(jìn)入景區(qū),有什么樣的感受?,就像到了一個(gè)童話世界。抓“一??就??”:“一,就”說明了什么?(可用“一,就”說話)抓“童話世界”:在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界?,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊齊讀大屏幕上的兩句話。:從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風(fēng)光,但課文就這兩句行嗎?為什么呢? 下面就讓我們走進(jìn)景區(qū),去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。(七)、學(xué)習(xí)課文第三自然段,整體感知:課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物?討論后再隨機(jī)板書。板書:雪峰、湖泊、森林、瀑布(自然風(fēng)光)金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓(珍稀動(dòng)物)過渡:你們是想先欣賞自然風(fēng)光呢,還是先看看珍禽異獸?但書上提醒我們先 么?(自然風(fēng)光)從哪兒看出來的?(繼續(xù)向縱深行進(jìn)),把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。出示:
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