九寨溝教學教案-在線瀏覽
2024-10-14 03:54本頁面
【正文】 ”。學習第一、二自然段自由朗讀，思考：你從中體會到了什么？（1）、九寨溝得名的原因。（3）、品讀“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。指導朗讀三、教學生字、詞。為了更好地閱讀課文，請同學們認真地學習課文中的生字、詞。檢查交流。巴金爺爺曾說過“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。）五、整體入手，體味神奇。”這節(jié)課，我們將再次走進九寨，透過文字去聆聽九寨的天籟之音，去感受九寨如詩如畫的自然風光。）（二）走進九寨，感受詩情學習課文第三自然段。再找出你最喜歡的一處美景認真地讀一讀，說說你從中感受到了什么。（2）湖泊湖泊的特點：（湖泊多、湖水清、湖底石塊色彩斑斕）抓住“大大小小”“顆顆寶石”“彩帶般的溝谷”“清澈見底”“五彩繽紛的圖畫”等詞語體會，指導朗讀。體會比喻的用法讀到這里，你有疑問嗎？（預設：為什么稱這些湖泊是“五花?！薄拔宀食亍?？）（出示鏡海、天鵝海 老虎海 臥龍海 火花海等圖片，簡單介紹湖泊的形成與特點）用上“因為??所以??”“之所以??是因為??”的句式說話。原始森林的特點：（多、廣）抓住“遍布”體會，（出示圖片）隨機介紹九寨溝彩林的特點。（5）學到這里，九寨溝的雪峰、翠海、彩林、疊瀑這四絕一定深深地刻在了大家的腦海中，就讓我們用朗讀的方式把這童話般的世界留在記憶里吧。（設計意圖：這一段是課文的重點段之一，主要介紹九寨溝美麗的景色：雪峰、湖泊、原始森林、瀑布。學生對九寨溝產(chǎn)生了向往，用朗讀的方式把這童話般的世界留在記憶里。多媒體課件恰當運用，貼近生活，易于調動學生主動認知的情緒。（板書：異獸珍禽）（1）輕聲朗讀課文第四自然段，你都看到了哪些珍稀動物？這些動物給你留下了怎樣的印象？出示課文第四自然段的有關段落：（2）你最喜歡哪種動物，讀一讀有關的句子。）（3）四人一小組，朗讀第四自然段，填好表格。（板書：人間仙境）（2）為什么九寨溝能成為“充滿詩情畫意的人間仙境”呢？（師生合作討論）（3）說說這一段在文中起什么作用？（總結全文）（設計意圖：這一段揭示了課文主題，在全文中有著重要的地位。接著讓學生站起來讀一讀，講一講自己的感受。二．走進“九寨溝”（一）欣賞奇景，體會美麗，那里有怎樣的美麗風光呢？(1)先別急著回答，自己用心默讀課文第三自然段，拿起筆，快速地找一找這段中描寫了哪些景物？(多媒體依次出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布)(2)你最喜歡哪一處風景呢？畫出文中相應的句子讀一讀。” 問：這些山峰有什么特點呢？（多、高、美）答：“一座座”——雪峰很多，重重疊疊，連綿不絕“插入云霄”——雪峰很高，高聳入云“銀光閃閃”——雪峰很美，覆蓋白雪，銀光閃爍 讀：這里的雪峰海拔3000米以上，峰頂覆蓋著皚皚白雪，在陽光的照射下銀光閃閃。)：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。問：這里的湖泊有什么特點？答：數(shù)量多——大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。：從河谷至山坡，遍布著原始森林。過渡：不僅如此，九寨溝還有更神奇的呢！那就是一道道高低錯落的——瀑布：（出示句子）自由朗讀這段話，思考瀑布的特點。銀花——飛濺下的水花。瀑布順勢層層跌落。下面，請大家結合圖片，自由練讀這部分。讓我們帶著這樣的感受，齊讀瀑布之壯觀。（配樂）（二）親近動物，感受神奇自然風光是這樣迷人，別忘了，一些珍稀動物正等著我們去交朋友呢！快速瀏覽第四小節(jié)，看看課文介紹了哪些異獸珍禽。（自由讀）（1）金絲猴：它是一只怎樣的猴子？（體態(tài)粗壯）遇到你時它是怎樣做的？（攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視）窺視是什么意思？（偷偷的看）能不能做一個窺視的動作？——真是一只機靈可愛的金絲猴。這個詞我們應該要讀的？——快一點（再指名讀，齊讀）這天真的小熊貓還很愛美呢！他在？——（美滋滋地照鏡子）？來到九寨溝，我們一定能看見這四種動物，是嗎？（不是）為什么？（前面用的“也許”）去掉行不行？（不行，因為它們住在？——林深葉茂處），你可能還會看到些什么動物呢？同桌討論出示：也許，＿＿＿＿＿＿＿＿想象力真豐富！我們來欣賞幾幅圖片（展示），這么美麗的景色，難怪作者在最后一小節(jié)情不自禁地贊嘆道——（出示句子，生齊讀）問：這段話只有一句，是否可以把它省去不寫呢？——不能說明這句在文中起這很重要的作用，誰來說說看？——總結全文，首尾呼應。我國著名歌手容中爾甲看到這美麗的九寨溝也忍不住高歌一曲，最后就讓我們在歌聲中結束今天的九寨之行，請聽《神奇的九寨》四．課外延伸，完成一首小詩《美麗的九寨》這是一個（）的童話世界： 這里有（銀光閃閃）的雪峰，這里有（色彩斑斕）的湖泊，這里有（古木參天/五彩繽紛）的森林，這里有（高低錯落/層層疊疊）的瀑布。假如我來到這美麗的世界我要（），課后搜集一下，舉行“九寨溝美文朗讀賽”。（分段）三、精讀課文。讀課文，思考兩個問題：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來
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