學(xué)弈錄像課教案-資料下載頁
2024-10-14 03:37本頁面
【正文】 ③指導(dǎo)多形式反復(fù)朗讀。④讓學(xué)生用四個字的詞語來概括兩個人的表現(xiàn)。⑤總結(jié)：揭示是兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同的原因。5．《學(xué)弈》經(jīng)驗(yàn)交流會，深化認(rèn)識。①老師談話：學(xué)史可以明智，精彩的學(xué)弈，就象一面鏡子，它事里折射出的每一個角色都給我們留下了深刻的印象。除了專心致志以外，你還從哪個角色，哪個角度有所感悟和收獲呢？②學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。（讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識。）③總結(jié)《學(xué)弈》這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不可三心二意。），熟讀成誦，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。五，布置作業(yè)回家搜集如：刻舟求劍，守株待兔，鄭人買履等文言小故事，嘗試著用今天的學(xué)習(xí)的辦法進(jìn)行閱讀，還可以在網(wǎng)上與老師交流。六，板書學(xué)弈其一人專心致志 一人 三心二意第四篇：《學(xué)弈》教案《學(xué)弈》教學(xué)目標(biāo)：誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理。掌握一些常見文言詞語的含義。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理。掌握一些常見文言詞語的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)方法：引導(dǎo)、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：兩課時第一課時一、導(dǎo)入二、大聲朗讀，解決生字。弈 誨 鴻鵠 弗 援 繳 矣三、小組互讀，注意停頓。四、指名朗讀，糾正停頓。五、看譯文，與原文對照，了解重點(diǎn)詞語意思。（提示學(xué)生結(jié)合具體語言環(huán)境判定詞語在文中的解釋）弈：下棋 通：全 誨：教 鴻鵠：大雁 援： 繳 俱：弗 不 若：如 是 他 然：這樣六、請同學(xué)講一講這個小故事。七、全班齊讀，注意語氣，感情。八、爭取背誦全文。九、作業(yè)：背誦全文第二課時一、背誦課文比賽，看那一組背誦的好?。ㄔu分）二、主要詞語意思掌握比賽。三、整體感知：文章里兩個跟奕秋學(xué)下棋的人表現(xiàn)有什么不同，課文告訴我們一個什么道理？一個專心致志；一個三心二意四、交流探究：⒈“惟奕秋之為聽”的意思是只聽奕秋一個人的教導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際說說我們應(yīng)該怎么對待老師的教誨？⒉學(xué)習(xí)了本文，你認(rèn)為成功的條件有哪些？五、小結(jié)六、作業(yè)：背誦課文 教學(xué)反思：第五篇：學(xué)弈 教案《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)黃小林 教學(xué)目標(biāo)：能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。能了解古今語言的區(qū)別，能根據(jù)課后的注釋理解課文。能從課文中領(lǐng)悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。對文言文產(chǎn)生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。一、導(dǎo)入新課出示常見的文言警句(投影片)：三人行，必有我?guī)煛Ｗx書百遍，其義自見。學(xué)而時習(xí)之。請同學(xué)們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點(diǎn)。這些警句就是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面 語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。今天我們學(xué)習(xí)的《學(xué)弈》這篇文言文，僅有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊(yùn)含著警示世人的道理。二、讀通課文，理解每句話的意思師范讀課文(能有聲有色背誦更好)，也可讀兩遍?？偨Y(jié)老師讀文言文的特點(diǎn)：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。學(xué)生小聲跟老師讀兩遍。學(xué)生自由練讀，讀通為止。學(xué)生邊讀邊結(jié)合文后的注釋，理解每句話。討論交流。(只要能說出每句話的大致意思就行。)三、讀熟課文，讀懂故事學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“為是其智弗若與?曰：非然也?！鼻耙痪渥x出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。同座互相說說故事的內(nèi)容。四、讀書明理討論：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么?從中能總結(jié)出一個什么道理?（學(xué)生可根據(jù)自己的理解總結(jié)。)大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。(聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，目的是進(jìn)一步認(rèn)識專心致志對待學(xué)習(xí)、工作的重要性。)五、練習(xí)背誦七、布置作業(yè)：（書面作業(yè)）抄寫課文，并用自己的話說說課文的意思；（搜集作業(yè)）搜集文言文形式的成語故事：揠苗助長、守株待兔等。200120
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