小學(xué)語文五年級教案——學(xué)弈說課設(shè)計(jì)之一-資料下載頁
2025-08-06 00:42本頁面
【正文】 位尋找伙伴，自由組合， 分工合作解決疑難，從而讀懂課文的主要內(nèi)容，在匯報合作成果的過程中學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作以簡驅(qū)繁，突破難點(diǎn)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。同時這也打破了傳統(tǒng)，形成了開放式課堂。 7 ，創(chuàng)設(shè)情境，體情悟道，熟讀成誦。 本層次的教學(xué)采用創(chuàng)設(shè)情境法，共創(chuàng)設(shè)了學(xué)弈經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會孟子講學(xué)兩個情境，前者的創(chuàng)設(shè)主要意圖在明理，其中創(chuàng)造性問題――――在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會上師徒三人會說些什么，你們作為嘉賓能聯(lián)系實(shí)際說說嗎？拓展了學(xué)生的思維空間，體情悟道自然不刻意。后者的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生的誦讀提供了空間，將學(xué)生帶入情境中，身臨其境，熟讀成誦，改變了傳統(tǒng) 的評讀僵局，促進(jìn)了朗讀、誦讀指導(dǎo)的效率，積累了語言。 ，課內(nèi)外延伸積累。 本層次的教學(xué)采用總結(jié)法和課外延伸法，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到中國古代文化的博大精深。同時，通過推薦文言文成語故事以及搜索文言文的網(wǎng)址引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，提高語文綜合素養(yǎng)，這樣首尾呼應(yīng)，成語貫穿始末，體現(xiàn)了大語文觀。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)語文五年級教案 —— 《學(xué)弈》說課設(shè)計(jì)之一 8 一、說教材 ：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊第八組第二十五課《學(xué)弈》 （ 2）小學(xué)語文五年級教案 —— 《學(xué)弈》說課設(shè)計(jì)之一 一、說教材 ：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊第八組第二十五課《學(xué)弈》 （ 3）讓學(xué)生在民主、寬松、自主的教學(xué)氛圍中全員、全程、全面地參與學(xué)習(xí)活動，生動活潑地、主動地得到全面發(fā)展
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