小學(xué)語文五年級教案——豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁
2025-08-06 00:42本頁面
【正文】 瑩的豐碑？ 7 研讀問題 2 （課件展示要求：用 mdash。mdash。畫出描寫將軍動作、神態(tài)、語言的句子，用。標(biāo)出反映將軍神態(tài)變化的詞語。 匯報(bào)交流： a 將軍愣了一下是為什么？ b 將軍 為什么由愣了一下到發(fā)怒？我們先看看老戰(zhàn)士凍死時(shí)的樣子。（屏幕出示軍需處長的畫面和第七自然段的內(nèi)容。）引導(dǎo)學(xué)生讀第七自然段，邊讀邊勾畫描寫軍需處長神態(tài)的語句，思考他為什么會有那樣的神態(tài)？ c 將軍看到這樣的情景，認(rèn)為是（引讀），于是他（引讀）。 d 正當(dāng)他怒不可遏時(shí)，有人小聲告訴他，（學(xué)生接讀）。這時(shí)，將軍愣住了。愣住了和愣了一下有什么不同？ 他久久地站在雪地里，他在想什么？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)語文五年級教案 —— 《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課 13 個(gè)生字，正確讀寫下面詞語：冰坨、呼嘯、殘酷、 8 嚴(yán)峻、豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、濕潤、覆蓋、晶瑩等 （ 2）同學(xué)們，要想理解好這層含義，就得好好讀課文，從字里行間去體會這種感情 （ 3） c、同學(xué)們想象得很合理，是啊，可能太多了，前進(jìn)途中困難重重，紅軍所面臨的考驗(yàn)的確非常嚴(yán)峻 （ 4）只見他（出示將軍敬禮的動畫圖，引導(dǎo)看圖，說圖
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