羅布泊,消逝的仙湖教案大全五篇-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:30本頁(yè)面
【正文】 想，這天壤之別的兩處景，竟是同一地方——神秘的羅布泊。讀議“造成悲劇誰(shuí)的原因”讀1：羅布泊消逝的直接原因：改道、“四盲” 讀2：融情感于景物的含蓄表達(dá)：“號(hào)稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手！”議：作者將胡楊擬人化，寫(xiě)出了他們生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，并為人類(lèi)自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。讀3：“站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈?！弊h：擬人手法，形象地賦予羅布泊以人的感情,羅布泊向世人流露了“痛苦與無(wú)奈”，怎不令人痛心！讀4：“這出悲劇的制造者又是人” 議：此句的“又”字有力地指出了羅布泊的消失是人為破壞生態(tài)的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧。這樣人為造成環(huán)境問(wèn)題的悲劇不是一個(gè)兩個(gè)，而是不勝枚舉。學(xué)生品讀評(píng)析過(guò)的語(yǔ)句，仔細(xì)體味其形象性、抒情性。讀議“作者的呼喚和吶喊”讀：“世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，,平均每6年下降1米,陸地已向湖中延伸了10多公里。數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉,近年來(lái)卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤?水深只剩尺余……”議：用具體數(shù)字表明,更加令人不寒而栗!羅布泊——青海湖——,以此類(lèi)推,在文末發(fā)出的呼吁也就理所當(dāng)然,順理成章了。讀：救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！議：連用三個(gè)“救救”，構(gòu)成了排比，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，振聾發(fā)聵。三、課堂小結(jié)，規(guī)律感知：，了解羅布泊的過(guò)去和現(xiàn)在及變化原因。羅布泊的過(guò)去是廣闊、美麗、充滿(mǎn)生機(jī)的湖泊，羅布泊周邊是牛馬成群、綠樹(shù)環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲?，F(xiàn)在變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見(jiàn)飛鳥(niǎo)，令人恐怖。變化的原因，一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。變之昔——仙湖。今之變——戈壁灘、荒漠。變之故——改道；盲目變之過(guò)——沙化四、語(yǔ)言品味，互動(dòng)探究：（一）品平實(shí)說(shuō)明性語(yǔ)言：可能涉及以下內(nèi)容：文章敘述事實(shí)、列舉數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。敘述事實(shí)如：“《漢書(shū)?西域傳》記載了……”；“另?yè)?jù)史書(shū)記載……”列舉數(shù)據(jù)如：“幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水一萬(wàn)多立方米”。一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說(shuō)明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的。正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化?！扒嗪：?，平均每6年下降1米，陸地已向湖中延伸了10多公里；數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉，近年來(lái)卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤钪皇３哂?，大有干涸之?shì)”，作者引用具體數(shù)據(jù)，告訴人們同樣的悲劇仍在繼續(xù)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)惡化。（二）品描寫(xiě)抒情性語(yǔ)言：可能涉及以下內(nèi)容：①對(duì)比手法羅布泊的今昔的對(duì)比。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫(xiě)，顯示了巨大的反差，造成了文勢(shì)的跌宕，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)力量。②擬人手法如寫(xiě)胡楊林，“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像在向誰(shuí)伸出求救之手！”賦予胡楊以人的感情，怎能不令人感情激蕩，為人類(lèi)自身盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。如果替換為“一棵棵胡楊樹(shù)，只剩下奇形怪狀的枯枝”，效果就差多了。如寫(xiě)羅布泊，“站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。”同樣賦予羅布泊以人的感情，怎能不令人痛心？如果替換成“站在羅布泊的邊緣，你會(huì)看到一片荒漠，看到滄海桑田的痕跡”，那就遜色多了。③排比如：“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水”，連用四個(gè)“盲目”，遺憾之情，譴責(zé)之意呼之欲出。（三）體會(huì)下列句子的思想情感。①此時(shí)此刻，我們停止了說(shuō)笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。——直抒內(nèi)心痛苦而沉重的感情，這樣的抒情讓人共鳴，讓讀者也深深的痛心，深切地意識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，覺(jué)悟到只有保護(hù)環(huán)境，才能保護(hù)人類(lèi)。②這出悲劇的制造者又是人！——針見(jiàn)血地指出羅布泊的消失是人為地破壞生態(tài)的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧。③救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！——發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈呼聲，表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，振聾發(fā)聵。學(xué)生齊讀評(píng)析過(guò)的語(yǔ)句，仔細(xì)體味其形象性、抒情性。五、語(yǔ)言運(yùn)用，暢想表達(dá)：（課后作業(yè)）你能讓羅布泊重現(xiàn)昔日的美麗嗎？請(qǐng)展示你的智慧，描繪你心中想要的羅布泊。教師提示：引水入湖；退耕還林；生態(tài)移民；珍惜水資源?？蛇\(yùn)用描寫(xiě)、擬人、對(duì)比、列數(shù)字等方法。600字以上。蘇為勇
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