【正文】 病微生物的進犯，它是什么？”二、探究新知。讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。皮膚的功能，教師通過掛圖講解：⑴保護身體：皮膚肩負(fù)著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合學(xué)生討論。⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補充。⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；⑵怎樣保護皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護理皮膚？ 板書設(shè)計： 人體的皮膚皮膚的功能保護 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)怎樣保護皮膚可愛的家庭 教學(xué)目標(biāo)：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助：多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計：一、情感體驗：溫暖的家庭。小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我?？蓯鄣募彝?。⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）⑵介紹自己的家庭。小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。小烏鴉愛媽媽。我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸?？蓯鄣募彝?，那動物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么?兩只小象。⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛的真實故事。三、活動總結(jié)。我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計： 可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象小小文具店 教學(xué)目標(biāo)：采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。教學(xué)重點：使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。教學(xué)難點：解有關(guān)社會生活的小常識。教學(xué)用具 多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。二、活動過程。發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。提出問題。（說一說）分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。解決問題。（玩一玩）由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。交流與反思（議一議）。重點放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。三、活動評價。通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。四、活動延伸。由學(xué)生親自、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。互相尊重 教學(xué)目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識 教學(xué)難點：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程。一、提問導(dǎo)入。出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。二、活動過程。講故事。講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。議一議。（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。（2）教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。說一說。第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)。??讓學(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。三、活動評價。主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。四、活動延伸。請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。吃瓜果要講衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點：生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點：生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入。你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。吃瓜果有什么好處呢？瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？吃了不干凈的水果有什么危害呢？學(xué)生討論回答。老師小結(jié)：瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？一次能不能吃太多呢？為什么？學(xué)生回答老師的問題。老師小結(jié)：瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。三、鞏固練習(xí)。吃水果時要注意什么？吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃第四篇：一年級綜合實踐教案第一單元養(yǎng)成服務(wù)主題一生活中的標(biāo)志 —— —認(rèn)識常見的交通標(biāo)志一、活動設(shè)計思路，可結(jié)合周圍的生活環(huán)境狀況開展對標(biāo)志的認(rèn)識、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動。這些活動旨在使一年級小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，增進對社會的認(rèn)知與體驗，鼓勵小學(xué)生通過觀察、交流、體驗、行動等方式，了解自己的能力、興趣、情緒、學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自主、自理、自省的習(xí)慣。標(biāo)志在我們的生活中無處不在。從生活出發(fā)，認(rèn)識與探究生活中的標(biāo)志，是我們選擇的主題。交通標(biāo)志與我們的生活聯(lián)系密切，因此，本單元我們選擇了以“認(rèn)識生活中的交通標(biāo)志”為案例帶領(lǐng)學(xué)生一同探究、認(rèn)識交通標(biāo)志在我們生活中的重要性。、收集、合作、交流活動來認(rèn)識交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的分類、作用等，懂得交通標(biāo)志的重要性。旨在引導(dǎo)學(xué)生走進生活，激發(fā)學(xué)生的探究樂趣，并獲得相關(guān)的安全知識。次活動由以下幾個部分組成：次活動給學(xué)生提供了一些主題，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣確定主題；通過尋找生活中的標(biāo)志，收集相關(guān)的圖片資料和文字資料，讓學(xué)生對標(biāo)志有一個初步的了解和認(rèn)識；課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題的需要整理有價值的資料，然后進行展示、交流活動，從而在活動中認(rèn)識和了解標(biāo)志的作用及特點；最后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀地評價自己在活動中的表現(xiàn)。二、活動目標(biāo) 知識目標(biāo)：。能力目標(biāo)：。情感目標(biāo)：，體驗探究與交流的快樂。、熱愛生命的情感。三、學(xué)時計劃安排建議 建議2課時完成?；顒觾?nèi)容可以選擇和拓展，戶外觀察、收集資料等在課堂外場所進行，因此教師要借助家長的力量，重視對學(xué)生課外活動的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校實際情況，可集中安排課時，也可分散安排課時。四、教學(xué)重、難點。五、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議（一）發(fā)現(xiàn)問題活動一開始就給學(xué)生提供了兩個交通案例，目的是讓學(xué)生知道不認(rèn)識和不遵守交通標(biāo)志的嚴(yán)重性及可能發(fā)生的后果，教師可讀給學(xué)生聽一聽，然后讓學(xué)生自己說說發(fā)生事故的原因，教師要適當(dāng)?shù)貜慕煌?biāo)志上加以引導(dǎo)和小結(jié)。教師分析完書中的兩個案例，還可以讓學(xué)生說說自己身邊還有哪些類似的案例。（二）活動準(zhǔn)備通過看圖片、聽故事的教學(xué)環(huán)節(jié)，進一步明確交通標(biāo)志的重要性，從而激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)則的情感。教師還可以收集更多的相關(guān)數(shù)據(jù)和文字、圖片資料加以說明。（三）實施階段：教師可結(jié)合書中提供的文字和圖片資料，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法，如通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、實地拍照等搜集更多相關(guān)資料。由于是一年級的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋求家長的幫助去生活中觀察、搜集更多的交通標(biāo)志資料，并給學(xué)生提供觀察和尋找資料的活動范圍，如自己居住的小區(qū)、附近的街道、校園、公共場所等，提醒學(xué)生活動時注意自身安全。交通標(biāo)志分為禁止標(biāo)志、指令標(biāo)志、警 告標(biāo)志和提示標(biāo)志，教師可讓學(xué)生分類去查找，更全面更清楚地認(rèn)識生活中的交通標(biāo)志。：由于一年級小學(xué)生記錄能力還欠缺，單純用文字記錄還存在困難，因此教師可鼓勵學(xué)生用自己可以完成的方式記錄，如畫一畫、剪一剪、貼一貼、填一填等。：教師要引導(dǎo)學(xué)生將所收集的資料進行匯總和展示。表揚那些收集的數(shù)量多、形式全的學(xué)生。教師在全班展示并引導(dǎo)學(xué)生說說自己是如何做到的。：教師要引導(dǎo)學(xué)生將所收集的資料進行展示和交流，可以采用同桌之間、四人一小組和全班展示等多種形式。讓學(xué)生在交流中認(rèn)識更多的交通標(biāo)志。交流時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教師的重點不是強調(diào)說的質(zhì)量，而是讓每個學(xué)生都來說一說，注意關(guān)注到每位個體。：教師要鼓勵學(xué)生用不同的方法將自己的收獲展現(xiàn)出來，如：說一說（交流感受）、寫一寫（對交通標(biāo)志的認(rèn)識）、畫一畫（常見的交通標(biāo)志）等。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對自己的探究活動進行一個總結(jié)，教師也提前準(zhǔn)備一段話或文字，給學(xué)生提供范例。教材中的參考主題還有很多，教師要引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，選擇一兩種繼續(xù)探究其他感興趣的主題。（四）活動總結(jié)整個探究活動讓我們認(rèn)識和了解了很多常見的交通標(biāo)志，知道了交通標(biāo)志的分類和特點，感受到了交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系，教師在活動總結(jié)時還要滲透遵守規(guī)則和珍惜生命的教育。相信同學(xué)們以后會更好地遵守交通規(guī)則，安全出行。（五）活動評價因為一年級學(xué)生年齡小，所以總結(jié)評價設(shè)計一個評價表，評價表中給出了幾個評價要點供師生參考。教師也可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計評價體系，但重點還是多一些鼓勵和表揚的語言。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，要求學(xué)生進行自評和他評，用活動過程方式進行。六、活動注意事項一年級學(xué)生年齡小，教師一定要提醒學(xué)生戶外活動時注意安全。七、相關(guān)鏈接 據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過萬人，其中2011年全國共發(fā)生涉及中小學(xué)生及學(xué)前兒童的道路交通事故12320 起，造成2670 人死亡、11417 人受傷。從交通方式看，兒童在步行時發(fā)生交通事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)占兒童交通事故死亡總數(shù)的45%。查閱公安交通部門的交通事故檔案可以發(fā)現(xiàn)，兒童期交通事故的