人教必修2綠囚綠記練習(xí)及比較閱讀-資料下載頁(yè)
2024-12-03 04:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。佛一張極大極大荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一。]這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；十剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁。高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一。——那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲。作者對(duì)那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。
【正文】 仿寫句子“我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。 我若能 《綠》參考答案： 水色：不淡不濃；水光：不明不暗。 想張開雙臂擁抱它；想用美好的詞匯贊美它；想把它當(dāng)作禮物贈(zèng)與舞女和盲妹；想給它取名叫“女兒綠”。 寬廣（極大的）；深厚（厚重） 參考要點(diǎn)：批注②運(yùn)用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美；批注③運(yùn)用了襯托的手法老表現(xiàn)梅雨潭的綠的明暗適中、濃淡相宜的特點(diǎn)。 皺纈的水波；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；純凈。 略。 參考答案。相同點(diǎn)：都運(yùn)用了側(cè)面襯托來描寫水的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：選文運(yùn)用了側(cè)面襯托來描寫水的特 點(diǎn)的同時(shí)還運(yùn)用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美。 參考答案。波平浪靜可改為微波蕩漾；異常明亮、極其濃艷可改為明暗適度、濃淡相宜。理由結(jié)合文本談。 《囚綠記》參考答案： 我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 固執(zhí)指“尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來的方向?！被蛘哒f“向著陽光”。對(duì)光明的向往，執(zhí)著的追求，不屈不撓的精神。 “不能原諒自己的過失”是因?yàn)樽髡邽榱烁玫挠H近綠，引綠入室，但卻傷了綠。作者在綠藤身上看到了生命的力量，覺得自己隱 隱然做錯(cuò)了。但另一方面作者卻仍然執(zhí)著一念存著 “魔念”，囚禁著綠，作者對(duì)綠藤對(duì)光明自由的追求沒有能夠有真正的理解。 作者想讓綠色和自己更接近、更親密，拿綠色來裝飾簡(jiǎn)陋的房間，裝飾過于抑郁的心情，要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，借綠色來比喻抑郁的年華。 “綠囚”執(zhí)著地向著陽光生長(zhǎng)，作者被這種不屈服于黑暗的精神所折服，最終把綠囚放了。 表現(xiàn)了作者對(duì)永不屈服的抗?fàn)幘竦木次贰? 當(dāng)時(shí)正處于抗戰(zhàn)爆發(fā)的前期，日本帝國(guó)主義滅亡中國(guó)的野心已經(jīng)昭然若揭，全國(guó)人民需要緊密地團(tuán)結(jié)起來，反抗日本的侵略。本文通 過對(duì)“綠囚”的贊美，表現(xiàn)了中華民族向往自由與光明，不屈服于任何黑暗勢(shì)力的抗?fàn)幘瘛? 《綠》、《囚綠記》比較閱讀參考答案： 喜愛 我舍不得你；我怎么舍得你呢？教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。 批注略。 比喻，示例：如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。把綠比喻成小姑娘，賦予綠以生命。 我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥。寫出了綠的可憐。 甲文是愛綠而保護(hù)綠；乙文是因?yàn)閻劬G而損害綠。略 略。
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