【正文】 ）看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去?！保ǎ┬瞧谔?，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。（）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。四、把句子補充完整，并加上標(biāo)點。荷花（）（），多開心啊下課了老師對我說（）。指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點。復(fù)習(xí)引號的用法。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容?；卮稹墩坡暋芬徽n課后習(xí)題四的內(nèi)容。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答。把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。齊答。六、選詞填空。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國（）的南海之中。2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍強烈熱烈劇烈1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．課間，我們不能玩太（）的活動。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼七、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）蜂鳥世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作?！拔骞馐毙稳蓊伾?，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？八、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第六課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固第八單元的生字詞。整理錯亂的句子，練習(xí)用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。能理解成語意思，會填空。學(xué)習(xí)修改病句。進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。會默寫《九月九日憶山東兄弟》 復(fù)習(xí)內(nèi)容一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。二、整理錯亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。（）我探著身子，伸手想抓住它。說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。指名說。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。按上述方法，練習(xí)做。指名交流。三、修改病句。出示句子。A過三個月的鍛煉，小明的身體。B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。C特別喜歡踢足球和排球。D園里的花很美麗極了！E與這門功課對我很感興趣。F架上各種各樣的擺著圖書。G老師講的知識，我基本上全懂了。H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。T我在公園里看到奇異的一種花草。J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。修改。全班校對，同桌互批。師重點指導(dǎo)易錯的題目。生對調(diào)訂正。師批改。四、造句。出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句說說各成語的大概意思，造句時應(yīng)該注意什么。試著用造句師生共同評議。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》教師檢查六、閱讀分析閱讀短文，完成后面的思考題：“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!給短文加個題目是：____________________________從短文中找出下列詞語的反義詞。驚慌（）討厭（）這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第五篇：三年級科學(xué)復(fù)習(xí)教案三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案一課時一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)要求認真復(fù)習(xí)課本，結(jié)合配套練習(xí)題，熟記每一個題目與答案。至少認真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子；熟悉以下復(fù)習(xí)材料。三、復(fù)習(xí)要點 《植物》單元解讀： 科學(xué)概念：（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。.樹的整體形態(tài)一般由（樹冠）、（樹干）、（樹根）組成，樹的器官一般包括（根、莖、葉、花、果實）和（種子）六個部分。大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等，它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分）、（陽光）、（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。觀察實驗。知道知道木本植物和草本植物。簡答題：，說說植物的共同特點有哪些？二課時 《動物》單元解讀： 科學(xué)概念：動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內(nèi)。蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等?？茖W(xué)實驗：飼養(yǎng)和觀察蝸牛。知道蝸牛的生活習(xí)性：運動與休眠、呼吸、吃食與排泄。用維恩圖比較蚯蚓和蝸牛的相同與不同。觀察螞蟻，并用維恩圖比較螞蟻和金魚的相同和不同。三課時《材料》單元解讀：科學(xué)概念物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。金屬特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌摹４u是用（黏土）燒制而成的。陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞 科學(xué)實驗：實驗比較木條、金屬條、塑料條的彎曲程度。實驗比較木片、紙片、金屬片、與塑料片誰更容易吸水？沉浮實驗；通過實驗，比較木材、金屬、塑料在水中的沉浮。四課時《水和空氣》單元解讀： 科學(xué)概念物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。液體體積的單位是（毫升）。使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)?？諝馐且环N沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）?？諝庥校ㄖ亓浚？茖W(xué)實驗：觀察比較水和油的相同與不同，以及作為液體的共同特征。實驗比較水和油、洗潔精流動的快慢。知道流動的快慢受到黏度的影響。空氣占據(jù)空間實驗。四、措施（1）組織學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻克重點和難點。（2）采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問我答。（3）以優(yōu)幫差，加強督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。（4）結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實，理解科學(xué)實驗。