三年級音樂：第二課美妙童音童趣教案優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁
2025-10-05 03:10本頁面
【正文】 句，逐句指導(dǎo)。第一句：提籃小賣（m –ai 行腔中收音，收在ai上）拾煤（mei）渣（直接唱出）第二句：擔(dān)水（shuiei）劈柴也（三聲字稱賞聲字，滑唱，有力量）靠她 第三句：里里（li）外外一（yi）把（四個音都唱出來，）手第四句：窮人的孩子早（前倚音很快地拐一個小彎）當(dāng)（四個音都唱出來）家（jia 發(fā)花折，收在a上）（3）學(xué)生完整演唱西皮原板部分。京劇社團學(xué)生教唱后半部分（垛板轉(zhuǎn)西皮原板）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱后半部分：（1）垛板：一長兩短，長音要有力量。（2）“花”：輕一點。學(xué)生跟范唱演唱。學(xué)生跟伴奏用贊賞的語氣完整演唱。四、體會唱段人物的身法：京劇社團的同學(xué)教幾個簡單的動作。全體同學(xué)邊唱邊表演。五、對比欣賞傳統(tǒng)京?。盒蕾p傳統(tǒng)京劇《三家店》中老生秦瓊的唱段《兒行千里母擔(dān)憂》。從服飾和唱詞的吐字發(fā)音上對比現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的區(qū)別。六、課后小記：第四篇：三年級音樂四季童趣教案三年級（上）音樂《四季童趣》教案丹林小學(xué)盧燕教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會唱歌曲四季童趣這首歌，還要學(xué)會背唱。2．讓學(xué)生去感受四季童趣的快樂，感受自己的童年，珍惜自己的童年生活，而且還要開開心心的感受童年中一年四季帶給自己的樂趣。3．讓學(xué)生學(xué)會歌曲中出現(xiàn)的音樂力度記號比如說：p、mp、f、mf的強弱。并去掌握它們。教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會歌曲《四季童趣》并且能夠背唱。教學(xué)難點：讓學(xué)生體驗自己的童年趣事，并在四季中都能做自己快樂的事。讓學(xué)生學(xué)會音樂的力度記號，學(xué)習(xí)歌曲時因注意節(jié)奏的強弱關(guān)系。教學(xué)過程： 師生問好！一導(dǎo)入：：同學(xué)們在上課之前老師要請出四位小老師來給我們主持這堂課，老師把課堂交給你們，下面有情四位小老師閃亮登場，同學(xué)們掌聲鼓勵。生：學(xué)生鼓掌2四位小老師： 各位同學(xué)，各位老師大家好！今天有我們?yōu)榇蠹抑鞒诌@堂課，A B C D分別介紹自己的名字。：同學(xué)們！今天的課題請同學(xué)們來猜一猜是什么歌曲？待會會有四個小組的同學(xué)來給大家表演一段，請同學(xué)們認(rèn)真看。：A組、B組、C組、D組并請同學(xué)猜猜是什么？ 5．生：四季童趣：請老師出示課題（板書：四季童趣）二、教授新課：初聽歌曲，在聽這首歌之前請同學(xué)們和我一起看著黑板要注意三個要求和我一起讀一遍。第一：熟悉歌曲的歌詞和節(jié)奏。第二：學(xué)生哼唱歌曲。第三：請小組討論歌曲中寫了春、夏、秋、冬的哪些趣事？ ：請老師播放音樂《四季童趣》 ：認(rèn)真聽。：同學(xué)們你們熟悉了歌曲了嗎？ 生：回答。：能夠哼唱了嗎？ 生：回答。：小組討論歌曲中寫了春、夏、秋、冬的哪些趣事了嗎？給你們一分鐘時間討論‘ 生：討論并回答。三、學(xué)唱歌曲：請同學(xué)們一起來學(xué)唱這首歌。：請老師教唱，學(xué)生跟唱。老師唱，同學(xué)們唱。：請同學(xué)們和老師一起唱。生：和老師齊唱。：同學(xué)們齊唱。四、再次聆聽歌曲：在聆聽歌曲之前請同學(xué)們來認(rèn)識下面的幾個音樂力度記號：p、mp、f、mf ▼并在書上找到它們。（老師板書）2 D小老師：請同學(xué)們感受這些記號的強弱關(guān)系。：請老師播放音樂《四季童趣》 生：認(rèn)真聽。D小老師：請同學(xué)回答哪些是表示強的力度記號？哪些是表示弱的力度記號？ 生：回答。D小老師：學(xué)生表演音樂力度記號并講解。生：表演。:同學(xué)們都記住了嗎？請同學(xué)們看黑板和我一起再讀一遍。(師板書)生：齊讀。:同學(xué)們都記住了就跟老師的琴聲一起學(xué)唱歌曲旋律的紅色部分。師：出示五、。六．總結(jié)第五篇：《四季童趣》音樂教案《四季童趣》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：１、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達歌曲，感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。２、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達歌曲意境。３、知識與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍（休止符），能與同學(xué)合作初步感知二聲部聲響。教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好！二、新授謎語引入（媒體出示謎語）師：上課之前老師獻給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完。轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)得人們換新衣。聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。師導(dǎo)入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”）師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家，歌曲當(dāng)中有哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。生：放風(fēng)箏。河邊嬉戲。摘果子。玩雪橇。（依次播放四幅圖片）師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧！（聽歌曲第二遍，學(xué)生拍手伴奏）師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四季，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌？再次聆聽全曲，感受春夏秋冬的豐富多彩。師：跟音樂齊唱全曲。
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