下梁鎮(zhèn)中心國家三類城市語言文字工作評估匯報(bào)-資料下載頁
2025-10-05 03:02本頁面
【正文】 （13）我是中國娃，愛說普通話。（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。（16）溝通－－從普通話開始。（17）說好普通話，方便你我他。（18）說普通話，從我做起。（19）說好普通話，朋友遍天下。（20）普通話，使你我靠得更近。（21）普通話－－時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求。（22）普通話－－讓生活更精彩，讓社會更溫馨。（23）普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩。（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融。（26）實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會。警示語、指示牌：（1）請講普通話（2）說好普通話，寫好規(guī)范字。（3）說好普通話，用好規(guī)范字。第五篇：迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案長山中學(xué)迎接國家三類城市語言文字工作評估 實(shí)施方案為深入貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估，根據(jù)《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》和縣教育局文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就做好迎評工作制定如下方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立長山中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)迎評活動的協(xié)調(diào)、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的語言文字規(guī)范化管理，并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實(shí)工作。二、評估范圍和內(nèi)容語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（一）規(guī)范用語，組織全體師生學(xué)好、講好普通話。語文教師和校級領(lǐng)導(dǎo)要達(dá)到二級甲等及以上，其他學(xué)科教師要達(dá)到二級乙等及以上。教師普通話水平?jīng)]有達(dá)到相應(yīng)等級要求的，必須全員參加普通話培訓(xùn)和測試，以達(dá)到相應(yīng)等級要求。，將普通話作為教學(xué)用語、學(xué)校用語和交際用語，養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，不斷提高普通話水平。（二）規(guī)范用字。、印章、簡報(bào)等公務(wù)用字和校園內(nèi)外名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、標(biāo)語等公示性用字，要做到規(guī)范使用，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。三、工作步驟與時(shí)間安排（一）動員部署階段（2012年3月15日前），貫徹落實(shí)縣局關(guān)于迎接檢查的有關(guān)要求，并對迎評工作進(jìn)行部署，明確目標(biāo)責(zé)任。、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識開展語言文字規(guī)范工作的重要性。，制定迎評工作方案。（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）《評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》進(jìn)行逐項(xiàng)自查，制定整改方案，落實(shí)整改措施。，組織開展普通話培訓(xùn)、測試。，進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報(bào)、?？捌渌霭嫖镞M(jìn)行認(rèn)真審定。（三）自我評估階段（2012年4月20日前）全面完成自查，在整改的基礎(chǔ)上，開展以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的板報(bào)評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動，寫好總結(jié)，做好自評，整理好迎評檔案資料。（四）迎接評估階段（2011年5月）做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按要求高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理。四、工作要求（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各處室級部要增強(qiáng)貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務(wù)用語用字的責(zé)任感和自覺性，把規(guī)范公務(wù)用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提高規(guī)范使用公務(wù)用語用字的能力。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。評估工作由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視，密切配合，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，確保我縣語言文字評估工作順利達(dá)標(biāo)。（三）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞迎評工作，語文組、政教處、團(tuán)委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報(bào)等比賽形式多樣的宣傳活動，動員全體師生積極參與，營造良好的語言文字工作環(huán)境。（四）加強(qiáng)監(jiān)督，長效管理。在落實(shí)語言文字評估工作各項(xiàng)措施的同時(shí)，自覺接受相關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時(shí)予以糾正。要將規(guī)范公務(wù)用語用字納入部門和人員的考核、推優(yōu)評優(yōu)工作，逐步建立長效管理機(jī)制。
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