下梁鎮(zhèn)中心國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估匯報(bào)(已修改)
2024-10-14 03:02 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：下梁鎮(zhèn)中心國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估匯報(bào)下梁鎮(zhèn)中心校迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作匯報(bào)下梁鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)期以來(lái)，積極貫徹國(guó)、省、市、縣語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作，重視發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)作用，有效的推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。全校掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作取得了顯著成效。2014年5月，經(jīng)省、市專家組檢查評(píng)估，我校被陜西省教育廳命名為省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！，F(xiàn)將國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字創(chuàng)建工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、學(xué)校概況：下梁鎮(zhèn)中心校創(chuàng)建于1997年，校園占地面積12500平方米，建筑面積4100平方米。現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生617人，教師38人。全體教師都通過(guò)了市級(jí)普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為100%。二、主要做法（一）健全組織，完善制度學(xué)校成立了迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)但國(guó)琴任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)周發(fā)宏任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由康春燕同志擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)迎評(píng)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工，責(zé)任到人，形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，確保規(guī)范工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實(shí)處。學(xué)校制定了《下梁中心校迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作實(shí)施方案》《下梁中心校語(yǔ)言文字工作管理制度》《下梁中心校規(guī)范用語(yǔ)、用字管理制度》《下梁中心校教師基本功要求》等制度措施，并健全了一系列檔案，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有了制度保障。(二)廣泛宣傳，注重落實(shí)加大宣傳力度，落實(shí)語(yǔ)言文字工作。張貼《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》和《校園語(yǔ)言文字知識(shí)問(wèn)答》，制作了“規(guī)范使用國(guó)家語(yǔ)言文字、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等長(zhǎng)期性的大幅宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)、橫幅等５０余塊。教師辦公室、教室、會(huì)議室等都有“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”提示牌，同時(shí)以辦板報(bào)、出墻報(bào)、辦手抄報(bào)等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)宣傳。學(xué)校將“講普通話、寫規(guī)范字”教育工作列入議事日程，并作為一項(xiàng)專門內(nèi)容寫進(jìn)了學(xué)校章程和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，逐漸內(nèi)化為師生自覺(jué)行為。堅(jiān)持在課堂教學(xué)、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范漢字。教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)每月進(jìn)行檢查，關(guān)注教師和學(xué)生規(guī)范用字的情況，并進(jìn)行反饋。在教學(xué)過(guò)程中，將課堂板書文字規(guī)范化列入課堂聽(tīng)課評(píng)比量分的一項(xiàng)指標(biāo)；長(zhǎng)期開(kāi)展啄木鳥(niǎo)活動(dòng)，對(duì)師生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、異體字、繁體字等進(jìn)行糾正，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)和學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。保障語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的前提下，每學(xué)期劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。每學(xué)期都送一部分教師外出學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的語(yǔ)言文字工作經(jīng)驗(yàn)；支持教師參加普通話等級(jí)測(cè)試；豐富學(xué)校的語(yǔ)言文字活動(dòng)，對(duì)在鋼筆字、粉筆字、書畫、教案、說(shuō)課、辯論、演講、讀書誦經(jīng)、讀書筆記展評(píng)等比賽中獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（三）開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐學(xué)校定期開(kāi)展形式多樣，富有成效的活動(dòng)?；顒?dòng)有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程記錄，有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)活動(dòng)讓師生在觀察中，在實(shí)踐中，在成功中體驗(yàn)了規(guī)范運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的快樂(lè)，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的精湛與深邃。１、在教師中開(kāi)展專題講座、演講、教學(xué)研究課、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，提高了教師綜合素質(zhì)。為了進(jìn)一步規(guī)范教師的語(yǔ)言文字，學(xué)校曾多次組織教師開(kāi)展?jié)h字識(shí)記、識(shí)別字形和糾正錯(cuò)別字比賽和測(cè)試。提高了廣大教師的工作學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)生中，注重各種活動(dòng)的開(kāi)展。組織學(xué)生開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、中國(guó)夢(mèng)演講、國(guó)旗下講話、小學(xué)生硬筆書法、手抄報(bào)競(jìng)賽、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)、作業(yè)展評(píng)、漢字聽(tīng)寫大會(huì)等活動(dòng)。今年11月份，在我縣首屆中華經(jīng)典誦讀大賽中，我校三年級(jí)二班誦讀節(jié)目“中華少年”獲三等獎(jiǎng)，四年級(jí)一班的“中國(guó)夢(mèng)〃我的夢(mèng)”節(jié)目獲三等獎(jiǎng)，教師張寶琴、石莉榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。（四）文化熏陶，提升品位結(jié)合我?！岸Y儀”文化特色，使校園成為感受禮儀和規(guī)范漢字的美好天地。學(xué)校以“知書達(dá)理”為禮儀文化核心，傳承中華民族禮儀文化，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。使校園中一草一木、一景一物都成為學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的教材。在校園文化氛圍的建設(shè)中，學(xué)校的規(guī)范用字環(huán)境是不可缺少的一部分。學(xué)校在多處張貼了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”方面以及禮儀方面的
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