一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)看圖解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-05 02:59本頁(yè)面
【正文】 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，愛(ài)上寫(xiě)字1．過(guò)渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友？告訴你們，菊花已經(jīng)來(lái)到了咱們的身邊，但是她們要先考考大家，誰(shuí)通過(guò)了考驗(yàn)，誰(shuí)就可以和她握握手，交朋友。瞧！她帶來(lái)了兩個(gè)字。（出示）許 放誰(shuí)把字寫(xiě)得好，誰(shuí)就可以和她交朋友。2．菊花姐姐為什么把這兩個(gè)字放在一起呢？它們有什么共同點(diǎn)嗎？（左右結(jié)構(gòu)）3．我們先來(lái)看“許”，這里面有一個(gè)新的筆畫(huà)：橫折提，仔細(xì)看怎么寫(xiě)的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁：言字旁。在寫(xiě)這個(gè)字之前，老師想提醒大家注意幾點(diǎn)：左窄右寬，點(diǎn)與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫(xiě)正，是懸針豎。（范寫(xiě)）4．“放”：左右等寬，左邊的“方”寫(xiě)得稍微低一點(diǎn)，注意筆順，右邊的反文旁稍高一點(diǎn)。（范寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)：看菊花美多 不怕冷第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)[連加]教學(xué)設(shè)計(jì)［連加］教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)62頁(yè)小雞圖、做一做，練習(xí)十二第1～6題。素質(zhì)教育目標(biāo)：（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．使學(xué)生理解連加的含義。2．學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的連加計(jì)算。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生看連加示意圖，提高視圖能力。2．動(dòng)手操作，擺學(xué)具。培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。3．理解先把前兩個(gè)數(shù)相加并記住結(jié)果，再和第三個(gè)數(shù)相加。培養(yǎng)計(jì)算能力。（三）德育滲透點(diǎn)1．利用舊知學(xué)習(xí)新知，促進(jìn)知識(shí)遷移，提高學(xué)習(xí)興趣。2．通過(guò)計(jì)算方法的教學(xué)，初步培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．理解連加含義。2．能夠正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的連加計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：記住前兩個(gè)數(shù)的結(jié)果，再和第三個(gè)數(shù)相加。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1．教科書(shū)62頁(yè)例題的插圖，燈片或電腦軟件、口算卡片、小棒8根。2．學(xué)生準(zhǔn)備：8根小棒，5個(gè)紅三角形，10個(gè)綠三角形，8個(gè)圓片。教學(xué)步驟：一、鋪墊孕伏1．看算式，說(shuō)得數(shù)。1＋3＝ 7＋3＝ 7＋1＝4＋2＝ 3＋2＝ 2＋8＝5＋2＝ 5＋4＝ 3＋6＝2．看圖列式。（1）這幅圖表示什么意思？（2）圖中的括號(hào)表示什么？（3）用什么方法計(jì)算？怎樣列式？二、探究新知1．直觀演示，理解圖意，引入新課。（1）按順序出示或顯示62頁(yè)第一幅小雞圖。先出示或顯示左邊的3只小雞，再出示跑來(lái)的2只小雞。算一算，一共有幾只小雞？該怎樣列式？（學(xué)生回答后板書(shū)：3＋2）接著出示又跑來(lái)的1只小雞和括號(hào)“？”。（2）引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意。①學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。②匯報(bào)討論結(jié)果。（原來(lái)有3只小雞吃蟲(chóng)子，先跑來(lái)了2只，又跑來(lái)1只，現(xiàn)在一共有幾只小雞？）③要求一共幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式。（學(xué)生回答后，接著板書(shū)“＋1”）（3）引入新課。以前我們學(xué)習(xí)的加法題都是把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，這道題是把3個(gè)數(shù)加起來(lái)，算式中用上了兩個(gè)“＋”，像這樣的算式，叫連叫。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)連加。（板書(shū)：連加）2．指導(dǎo)計(jì)算，突破難點(diǎn)，理解算法。（1）像這樣的連加算式怎么算呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆槐檫@幅圖的演示過(guò)程。①先演示原來(lái)的3只小雞，然后出示跑來(lái)的2只小雞，這表示先把3只小雞和2只小雞合起來(lái)，就是計(jì)算時(shí)要先算3加2，也就是5。②接著再出示最后跑來(lái)的1只小雞，并出現(xiàn)括號(hào)和“？”。現(xiàn)在這幅圖表示什么？表示把5只小雞和1只小雞合起來(lái)。就是再算5加1，也就是6。（2）總結(jié)算法通過(guò)剛才的演示我們可以看出：計(jì)算三個(gè)數(shù)連加的算式，要先把前面兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。（隨著講敘，在算式3＋2下面用線連起來(lái)，表示先算）。3＋2得幾？（再把得數(shù)5寫(xiě)在連線下面）然后再加第三個(gè)數(shù)，（在5和1之間連線，表示后算）5加1得幾？在算式后面寫(xiě)上“＝6”最后板書(shū)為：3．課堂練習(xí)（1）62頁(yè)做一做上圖。①擺小棒。（教師在前面擺，每個(gè)學(xué)生在課桌上邊擺邊敘述）先擺4根小棒，接著擺3根小棒最后再擺1根小棒，求一共擺了多少根小棒？該怎樣列式？（提醒學(xué)生每組小棒間要有空隙）②把算式填寫(xiě)完整。③該怎樣計(jì)算呢？先算幾加幾？填寫(xiě)得數(shù)并訂正。（2）62頁(yè)做一做右圖。①仿照62頁(yè)1題三角形的圖，指名在黑板上擺，其余學(xué)生在自己書(shū)桌上擺。邊擺邊敘述：我先擺2個(gè)紅三角形，接著又?jǐn)[5個(gè)綠三角形，最后再擺3個(gè)紅三角形，求一共有多少個(gè)三角形？②請(qǐng)把算式和得數(shù)填完整。③指名說(shuō)說(shuō)是怎樣填的？（教師板書(shū)算式）④指算式，強(qiáng)調(diào)在心里牢牢記住第一個(gè)得數(shù)7，7再加3得10，所以2＋5＋3＝10⑤把算式補(bǔ)充完整。4．整理算法。（1）把三個(gè)數(shù)加起來(lái)，這樣的計(jì)算叫什么？（2）計(jì)算連加的時(shí)候，先把哪兩個(gè)數(shù)相加，再加第幾個(gè)數(shù)？三、鞏固發(fā)展1．練習(xí)十二第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生想：先算幾加幾？等于幾？再算幾加幾，最后等于多少？邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程，邊填□。（2）先讓學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立填寫(xiě)，指名說(shuō)出運(yùn)算順序，填□。最后訂正。2．練習(xí)十二第2題。口算。（1）2＋3＝55＋4＝92＋3＋4＝9（2）4＋2＝66＋4＝104＋2＋4＝10比較前兩個(gè)算式與第三個(gè)算式之間有什么關(guān)系？（第三個(gè)小題的計(jì)算順序是前2個(gè)小題）3．練習(xí)十二第3題。（1）出示口算卡，并說(shuō)出先算什么，再算什么？（2）填寫(xiě)得數(shù)。4．練習(xí)十二第6題。說(shuō)明：每個(gè)數(shù)字和每個(gè)符號(hào)都占一個(gè)小格，兩算式中間要空兩個(gè)小格。認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)、算一算。四、全課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么？（連加，知道了要先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加。）五、布置作業(yè)1．練習(xí)十二第4題。邊敘述圖意邊把算式補(bǔ)充完整。說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么？2．練習(xí)十二第5題。計(jì)算每個(gè)算式是怎樣想的？
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