中心小學(xué)17-18上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-14 02:57本頁面
【正文】 場力做功與電勢能、電勢關(guān)系選擇題EpX圖像選擇題電場線、軌跡、力3線問題選擇題串聯(lián)分壓選擇題勻強電場中電勢關(guān)系選擇題電容的定義式選擇題帶電粒子在電場中做類平拋運動選擇題電源UI圖像、電阻UI圖像選擇題動態(tài)電路分析選擇題電場中運動的功能關(guān)系實驗螺旋測微器、游標卡尺讀數(shù)、多用電表的使用實驗測小燈泡的伏安特性曲線計算電場力做功與電勢差的關(guān)系計算電廠中的共點力平衡計算閉合電路歐姆定律、非純電阻電路計算帶電粒子在電場中的運動綜合題二、班級分析班級整體分析：本次考試總分一本線510分，二本385分，2班過一本0人，過二本11人：。班級問題分析：目前班級學(xué)風穩(wěn)定，班級前10名較入班、第一次月考、期中這3次考試比較相對穩(wěn)定，這幾位同學(xué)都是穩(wěn)居前10；在入班、第一次月考中都不是前10名，而這次成績考到班級前十是非常大的進步，對他下步就是多鼓勵，穩(wěn)定他的成績；這4名同學(xué)入班時成績在班級前十，而月考、期中都沒有再進到班級前10，對這種類型的學(xué)生要與其談話并進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使其快速成績回歸。另一個班級現(xiàn)狀是尾巴大，300分以下的有16人，其中有7分總分在250分以下，激勵后進生的工作要重視。三、問題及措施對教學(xué)的反思：（1）學(xué)生結(jié)合成績反思前段時間的學(xué)習(xí)中存在的問題及制定的學(xué)習(xí)目標、計劃；（2）我需要結(jié)合年級與成績的對比，系統(tǒng)反思前段時間的教學(xué)中存在的問題為課程趕得太緊，學(xué)生練習(xí)不夠，習(xí)題課少，在下階段教學(xué)要加強練習(xí)冊的檢查。及對比各班的成績、各知識點得分率分析3個班級教學(xué)中的薄弱點，及時進行強化鞏固。存在的問題：時間緊迫，課程緊張，對學(xué)生的預(yù)習(xí)要求更高，而實際上學(xué)生預(yù)習(xí)做得不夠到位，很多時候檢查都沒預(yù)習(xí)。課堂有學(xué)生打瞌睡；尾巴大。改進措施：（1）了解學(xué)生的自我反思，與每個學(xué)生進行溝通交流，鼓勵為主旋律（2）改進教學(xué)，優(yōu)化課堂時間分配，重視作業(yè)布置，加強習(xí)題的檢查，利用晚自習(xí)進行限時訓(xùn)練（3）以家長會為契機，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時了解學(xué)生在家的情況，在手機的管理問題上與家長達成共識，與家長形成合力共同管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。第五篇：初二物理上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析第一學(xué)期八年級物理期中試卷分析一、基本情況：物理學(xué)科參加考試人數(shù)56人，最高分96分，最低分28分，90—100分段8人，80—90分段19人，60—80分段15人，及格人數(shù)42人，60分以下差生14人，﹪，及格率75%，二、試題評析本次考試考查了初中物理八年級13章的內(nèi)容，包括機械運動、聲的現(xiàn)象、物態(tài)變化。從總體看，本次考試的試題與初中物理教學(xué)相適應(yīng)，有利于初中物理教學(xué)和改革，體現(xiàn)了課程改革的精神和新課程的理念。從本次考試的試題中體現(xiàn)了以下幾個特點：重視物理基礎(chǔ)知識與技能的考查物理基礎(chǔ)知識與技能是物理的核心內(nèi)容，在具體情景中，靈活多變地考查學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的掌握是本次考試的一大特點。聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的新課程理念。物理源于生活，又應(yīng)用于生活。本次考試試題很多小題來源于實際生活，讓學(xué)生感到生活中處處有物理，時刻都在物理，物理就在我們自己的身邊，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。觀察與實驗?zāi)芰Φ目疾槲锢硎且婚T觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察與實驗是物理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識與探究精神，體驗過程與方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索是新課程的理念。三、學(xué)生情況：八年級學(xué)生由于剛剛接觸物理，但學(xué)習(xí)方法還不夠靈活，基礎(chǔ)參差不齊，課堂聽課狀態(tài)一般，學(xué)習(xí)興趣、氣氛不濃等原因，造成優(yōu)秀率不高，及格率偏低，差生率極高。還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂上指導(dǎo)的知識得不到及時鞏固。也是直接導(dǎo)致本次考試分數(shù)低的重要原因。四、試卷答題情況分析：本次考試試題共4個大題，29個小題，題型有單選、填空、實驗探究和綜合應(yīng)用等題型，完全按照中考的模式進行出題。試題的難易程度適中，基礎(chǔ)題偏多。失分原因：學(xué)生大多對知識點的理解不夠透徹，存在死記硬背現(xiàn)象，個別學(xué)生審題時粗心大意，作題不夠規(guī)范等。學(xué)生普遍存在運用知識解決問題的能力較差。學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。受數(shù)學(xué)計算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進行單位換算。五、典型錯誤及對今后教學(xué)的幾點建議：嚴格遵循教學(xué)大綱，以教材為依據(jù)，重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。重視物理知識與實際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰ΑＵ{(diào)動學(xué)生的積極性，明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。切實加強實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實驗?zāi)芰?。加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。
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