中心小學(xué)17-18上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:57本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)力做功與電勢(shì)能、電勢(shì)關(guān)系選擇題EpX圖像選擇題電場(chǎng)線、軌跡、力3線問(wèn)題選擇題串聯(lián)分壓選擇題勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)關(guān)系選擇題電容的定義式選擇題帶電粒子在電場(chǎng)中做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)選擇題電源UI圖像、電阻UI圖像選擇題動(dòng)態(tài)電路分析選擇題電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的功能關(guān)系實(shí)驗(yàn)螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺讀數(shù)、多用電表的使用實(shí)驗(yàn)測(cè)小燈泡的伏安特性曲線計(jì)算電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系計(jì)算電廠中的共點(diǎn)力平衡計(jì)算閉合電路歐姆定律、非純電阻電路計(jì)算帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)綜合題二、班級(jí)分析班級(jí)整體分析：本次考試總分一本線510分，二本385分，2班過(guò)一本0人，過(guò)二本11人：。班級(jí)問(wèn)題分析：目前班級(jí)學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，班級(jí)前10名較入班、第一次月考、期中這3次考試比較相對(duì)穩(wěn)定，這幾位同學(xué)都是穩(wěn)居前10；在入班、第一次月考中都不是前10名，而這次成績(jī)考到班級(jí)前十是非常大的進(jìn)步，對(duì)他下步就是多鼓勵(lì)，穩(wěn)定他的成績(jī)；這4名同學(xué)入班時(shí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前十，而月考、期中都沒(méi)有再進(jìn)到班級(jí)前10，對(duì)這種類(lèi)型的學(xué)生要與其談話并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使其快速成績(jī)回歸。另一個(gè)班級(jí)現(xiàn)狀是尾巴大，300分以下的有16人，其中有7分總分在250分以下，激勵(lì)后進(jìn)生的工作要重視。三、問(wèn)題及措施對(duì)教學(xué)的反思：（1）學(xué)生結(jié)合成績(jī)反思前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃；（2）我需要結(jié)合年級(jí)與成績(jī)的對(duì)比，系統(tǒng)反思前段時(shí)間的教學(xué)中存在的問(wèn)題為課程趕得太緊，學(xué)生練習(xí)不夠，習(xí)題課少，在下階段教學(xué)要加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)的檢查。及對(duì)比各班的成績(jī)、各知識(shí)點(diǎn)得分率分析3個(gè)班級(jí)教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。存在的問(wèn)題：時(shí)間緊迫，課程緊張，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要求更高，而實(shí)際上學(xué)生預(yù)習(xí)做得不夠到位，很多時(shí)候檢查都沒(méi)預(yù)習(xí)。課堂有學(xué)生打瞌睡；尾巴大。改進(jìn)措施：（1）了解學(xué)生的自我反思，與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，鼓勵(lì)為主旋律（2）改進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化課堂時(shí)間分配，重視作業(yè)布置，加強(qiáng)習(xí)題的檢查，利用晚自習(xí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練（3）以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)了解學(xué)生在家的情況，在手機(jī)的管理問(wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，與家長(zhǎng)形成合力共同管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。第五篇：初二物理上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析第一學(xué)期八年級(jí)物理期中試卷分析一、基本情況：物理學(xué)科參加考試人數(shù)56人，最高分96分，最低分28分，90—100分段8人，80—90分段19人，60—80分段15人，及格人數(shù)42人，60分以下差生14人，﹪，及格率75%，二、試題評(píng)析本次考試考查了初中物理八年級(jí)13章的內(nèi)容，包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲的現(xiàn)象、物態(tài)變化。從總體看，本次考試的試題與初中物理教學(xué)相適應(yīng)，有利于初中物理教學(xué)和改革，體現(xiàn)了課程改革的精神和新課程的理念。從本次考試的試題中體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：重視物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能是物理的核心內(nèi)容，在具體情景中，靈活多變地考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握是本次考試的一大特點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的新課程理念。物理源于生活，又應(yīng)用于生活。本次考試試題很多小題來(lái)源于實(shí)際生活，讓學(xué)生感到生活中處處有物理，時(shí)刻都在物理，物理就在我們自己的身邊，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槲锢硎且婚T(mén)觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察與實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)與探究精神，體驗(yàn)過(guò)程與方法的探索過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索是新課程的理念。三、學(xué)生情況：八年級(jí)學(xué)生由于剛剛接觸物理，但學(xué)習(xí)方法還不夠靈活，基礎(chǔ)參差不齊，課堂聽(tīng)課狀態(tài)一般，學(xué)習(xí)興趣、氣氛不濃等原因，造成優(yōu)秀率不高，及格率偏低，差生率極高。還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂上指導(dǎo)的知識(shí)得不到及時(shí)鞏固。也是直接導(dǎo)致本次考試分?jǐn)?shù)低的重要原因。四、試卷答題情況分析：本次考試試題共4個(gè)大題，29個(gè)小題，題型有單選、填空、實(shí)驗(yàn)探究和綜合應(yīng)用等題型，完全按照中考的模式進(jìn)行出題。試題的難易程度適中，基礎(chǔ)題偏多。失分原因：學(xué)生大多對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹，存在死記硬背現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生審題時(shí)粗心大意，作題不夠規(guī)范等。學(xué)生普遍存在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。受數(shù)學(xué)計(jì)算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。五、典型錯(cuò)誤及對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，以教材為依據(jù)，重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。重視物理知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＵ{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＜訌?qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過(guò)失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過(guò)失性失分。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過(guò)失性失分。
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